2022七年级英语下册的教学计划大全

第第页2022七年级英语下册的教学计划大全2022〔七班级英语〕下册的教学计划1

一、本学期的指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们〔学习英语〕的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神;

2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和〔文化〕意识的进展为基础;

3、突出同学主体，尊敬个体差异;

4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;

5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

二、教材分析

这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的.学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌控的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。由于学校基础不好，到中学以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少同学学习英语的爱好。但我们还需要知难而上，为了提高同学英语教学成果而努力。

三、所教班级同学基本状况分析

本届七班级同学基础较可以，字母还能规范的书写，更写单词，〔句子〕还不行。在读，说方面，语音也有不少需要订正的地方，由于各学校授课，英语基础也差参不齐。另外，所教班的同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好〔课前预习〕课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和〔总结〕语言规律，不留意知识的巩固和积累;

四、奋斗目标

钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

五、详细〔措施〕

1、每天背诵课文中的对话。目的:要求同学背诵并默写，培育语感。

2、每天听写生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

5、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

6、实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用技能。

2022七班级英语下册的教学计划2

一、同学基本状况分析

初一新生思维机敏，活泼好动，勤学好问。有些同学越学越有爱好，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采用有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。

二、目的要求

1、依据同学的特点以及〔英语学习〕的规律，采纳有效的教学手段和〔教学〔方法〕〕。创设生动活泼的语境，让同学运用所学语言开展活动。

2、本学期要着重留意培育同学良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的开展。还要着重培育同学的自学技能，在以前的基础上，指导及鼓舞他们多运用工具书。

3、从同学实际出发，充分发挥同学的主体作用，进一步加强对同学的学法指导。

4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，着重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原那么，抓好基础训练，着重培育同学径直用英语表达思想的技能，扩大课堂容量，提高课堂效率。

5、仔细钻研教材，掌控每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，依据的.同学年龄特点及班级的实际状况，细心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。

三、详细措施

总原那么：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。对于成果较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的援助促其进步。

1、在课堂上表达知识的梯度，扩大照看面。

2、引导同学找出适合自己的〔学习方法〕，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。

3、实施“一帮一”活动，让成果好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成状况和背诵状况。

4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。同时，整合家长的能量，让家长在周末期间监督同学听磁带、读课文。

5、每天利用固定时间进行阅读训练，使同学能尽快掌控阅读技巧，培育阅读爱好，从整体上提高同学掌控语言知识的技能。

2022七班级英语下册的教学计划3

一、工作的重要指导思想

我作为一名初一英语老师，为了能够做好下学期的英语教学工作，需要严格遵守〔教育〕部门和学校规定的《新课标》的重要纲要规划，仔细学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有老师责任的英语老师。同时需要遵守老师的基本职业意识，时刻保持学习，多参与系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学技能。

二、状况基本介绍

下学期我照旧带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。其中初一三班为优秀班，共四十五名同学，初一五班为一般班，共四十一名同学。三班的英语成果相对来说比较优秀，五班同学英语成果较落后一些。本学期期末成果出来后，五班的班主任也找过我，盼望我下学期，能够更加照看下五班同学的英语基础，想方法把他们的成果提上来，这当然是我责无旁贷的事情!

三、大致的教学计划

初一下学期是同学们从学校进入中学的第二个学期，经过一个学期的学习，大部分已经适应了中学的生活。所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的〔学习立场〕来要求他们，而是慢慢地增加学习要求。

这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用好，给同学教好课。除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。

四、详细计划

1、课文学习。这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月需要要上完unit1-unit3，第二个月上完unit4-unit6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。

2、留下最末半个月，给他们做好系统的语法学习，尽可能地讲完几种完成时态。

3、单词练习。两个班级的基础不一样，所以规定三班一天记三十个单词，五班一天记二十个单词，每天中午上课前非常钟，让英语课代表统一默写。

4、口语练习。英语早自习的时候，带他们朗诵课文。

5、英语两节课的时候，留二非常钟给同学们放英语磁带，熬炼他们的听力技能。

2022七班级英语下册的教学计划4

一、指导思想

以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。

二、全期教学总目标

同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至〔八班级〕同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并〔报告〕结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。

三、学情分析

经过一学期的学习，大部分同学学习目的明确，立场端正，掌控了英语学习的一些基本方法，能够积极主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分同学没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发同学学习英语的爱好，同学觉得英语学习是一种负担，一部分同学没有掌控记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会。听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让同学掌控词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能;另外，留意培育同学对英语的爱好;让同学掌控记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习技能。采用任务型教学，运用敏捷多变的方法。充分调动同学的学习积极性和主动性，使每一位同学都能在学习中有所收获、有所进步。

四、详细措施。

1.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。

3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

6.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7.实施任务型的教学途径，培育同学综合语言运用技能

8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。

9.加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10.仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。

2022七班级英语下册的教学计划5

一、学情分析

本届七班级同学刚入学时基础不高，经过上学期几位英语老师的不懈努力，同学的基础知识得到了加强，学习立场也有所好转。但依据上学期期末考试状况来看，英语总体成果不抱负。我所任教班级197班共有75人，上学期英语考试及格32人，优秀15人，分109，最低分22，平均分69.85。

另外，同学在情感立场,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。一部分同学没有掌控记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。同学的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。

二、教材分析

这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌控的基本词汇，并分为A和B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。这套教材是基于城市同学的状况编写的，对于我们农村同学来说，由于学校基础不好，到中学以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少同学学习英语的爱好。但我们还需要知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力。

三、教学措施和方法

(一)教学措施

1.培育学习爱好，引导同学掌控正确的学习方法和策略，提高学习效率。

2.发挥同学主体和老师主导作用，通过小组学习养成自主探究，合作探究，共同提高的学习技能。

3.通过abc式分组法，培育各阶层同学技能，并让后进生在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

4.引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中〔英语口语〕的运用。

5.加强听力训练,拟晚自习上课进行20分钟听力训练。

(二)教学方法

老师设计好导学案，小组合作学习探究，同学自学争论。听说，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础知识过关：

1.单词过关;利用课前非常钟，规定内容，由科代表主持领读和背诵;并每天记住学过的单词生词，利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。

2.词组过关：把学过的词组归纳，方便同学记忆。用词组〔造句〕和中译英训练。在各个组之间进行竞赛。

3.句型过关：组织同学在小组内结〔对子〕，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧。

4.课文过关：以小组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求基础