小学六年级班主任述职报告

Word-5-小学六年级班主任述职报告学校六班级班主任述职报告（一）这学期由我来担任六·（1）班的班主任教师，我知道班主任教师工作是小学工作中既重要又复杂的一项工作。虽然有十几年的教龄，而且也当过多年的班主任教师，但是对这个年级，还是感到压力很大。所以我从来都不敢怠慢。下来我想从以下几个方面来汇报我对年级的管理。

一、乐观开展思想教导，引领同学不断长进。

思想教导是基础，惟独良好的思想，才干形成正确的人生观，端正学习态度。六班级同学开头处于浮躁期，对自己的言行不能精确     把握，所以，天天在早自习之前，我要向同学训话，强调轻声慢步、举止文明等一些平时行为规范，一旦发觉柔和批判，时光长了，希翼同学能铭记在心，并且可以做到。班中大部分学生表现良好，惟独个别学生因家庭状况、性格等方面缘由，难以管束。班里有两位学生学习吧仔细，在班里称王称霸，我联系家长商讨教导方法，在小学里，只要有机会我就对他们举行说服、开导教导，现在这两位学生大有改观，长进不少。

教导是一个大课题，做为老师的我们，我认为先要有敏锐的洞察力，然后利用精心、耐心的教导，让同学体味到我们对他们的爱心，那我信任我们会有回报的。教导象春雨一样润物细无声，希翼同学们能在这无声的春雨中健康成长。

二、狠抓卫生工作，营造良好的学习环境。

开学初，同学做什么都渐渐腾腾，环境区也很难清扫，角落有无数杂物，天气不好时，全部垃圾都刮到这里，所以总是达不到小学的要求。经过一段时光的了解，我给年级制了一张室内室外卫生打扫状况评选表，对合格的一组给贴一朵红花，同学的乐观性很高，天天都很仔细，很迅速地打扫，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，执行到个人，哪一块擦得整洁同样也给嘉奖小红花，这样，同学们玻璃是一次比一次擦得整洁。利用我们的努力，教室卫生的环境卫生有了很大的变化，但说明我们在长进着。

三、因材施教，提高同学的综合素养。

为了便于做好各项工作，也为了培养同学的综合素养，我日常注重发觉同学的性格特征、爱好兴趣，针对同学的不同特征，分配不同的目标。擅长设计、绘画、书写美观的同学定期出黑板报；生性好动的同学看状况领水；精心、仔细的同学随时做收拾书柜、浇花等平时杂物；号召力强，有领导本事的同学管理秩序等。他们各有所长，各尽其能。在年级的管理中，虽然取得了一些成果，但还存在着无数问题：

1、同学的自制力差，不会自学。

2、同学本事悬殊大。

3、同学爱好兴趣不广泛。

4、年级的学习气氛还不够浓。

我们将在这些方面多下功夫，把问题缩小，希翼小学和各位教师给我们多提指导性看法，我信任在大家的正确指引下，我们的年级管理睬更上一个台阶。

学校六班级班主任述职报告（二）这学期由我来担任六·（5）班的班主任，我知道班主任工作是小学工作中既重要又复杂的一项工作。虽然有十几年的教龄，而且也当过多年的班主任，但是来到一个新的环境，接手一个新的年级，还是感到压力很大。所以我从来都不敢怠慢。下来我想从以下几个方面来汇报我对年级的管理。

一、乐观开展思想教导，引领同学不断长进。

思想教导是基础，惟独良好的思想，才干形成正确的人生观，端正学习态度。六班级同学开头处于浮躁期，对自己的言行不能精确     把握，所以，天天在早自习之前，我要向同学训话，强调轻声慢步、举止文明等一些平时行为规范，一旦发觉柔和批判，时光长了，希翼同学能铭记在心，并且可以做到。班中大部分学生表现良好，惟独个别学生因家庭状况、性格等方面缘由，难以管束。班里有两位学生学习吧仔细，在班里称王称霸，我和贺教师联系家长商讨教导方法，在小学里，只要有机会我和贺教师就对他们举行说服、开导教导，现在这两位学生大有改观，长进不少。还有一位女学生爱上网，我也加入到他们的好友栏里，但有时我会看到他们的语言不够文明，在网上就是玩嬉戏，所以我会给他们发一些关于文学书籍的网址，有好的文章给他们发过去，让他们在网上写一写一天的情绪、感触，建立自己的博客等，引领同学正确使用电脑。

教导是一个大课题，做为老师的我们，我认为先要有敏锐的洞察力，然后利用精心、耐心的教导，让同学体味到我们对他们的爱心，那我信任我们会有回报的。教导象春雨一样润物细无声，希翼同学们能在这无声的春雨中健康成长。

二、狠抓卫生工作，营造良好的学习环境。

开学初，我对年级也不了解，同学对我也不适应，做什么都渐渐腾腾，环境区也很难清扫，角落有无数杂物，天气不好时，全部垃圾都刮到这里，所以总是达不到小学的要求。经过一段时光的了解，我给年级制了一张室内室外卫生打扫状况评选表，对合格的一组给贴一朵红花，同学的乐观性很高，天天都很仔细，很迅速地打扫，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，执行到个人，哪一块擦得整洁同样也给嘉奖小红花，这样，同学们玻璃是一次比一次擦得整洁。利用我们的努力，我们先后五次夺得“流淌红旗”。虽然次数不多，但说明我们在长进着。

三、乐观参与各项活动，培养同学集体荣誉感。

每项活动的对照就能看出各班的本事，同时也能培养同学的集体荣誉感，为班争光的信心。每次活动之前，我们都要细心设计，刻苦训练。在庆祝建国六十周年，唱歌祖国的歌咏竞赛中我们荣获优胜奖；在英语背诵竞赛中荣获团体优胜奖；

在庆祝建国六十周年的诗歌朗诵中两位学生都获三等奖；

别看这些小小的奖项，它可是年级凝结力的体现啊！

四、因材施教，提高同学的综合素养。

为了便于做好各项工作，也为了培养同学的综合素养，我日常注重发觉同学的性格特征、爱好兴趣，针对同学的不同特征，分配不同的目标。擅长设计、绘画、书写美观的同学定期出黑板报；生性好动的同学看状况领水；精心、仔细的同学随时做收拾书柜、浇花等平时杂物；号召力强，有领导本事的同学管理秩序等。他们各有所长，各尽其能。

在年级的管理中，虽然取得了一些成果，但还存在着无数问题：

1、同学的自