小学班主任工作心得体会8篇

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心得体会的写作是可以让自己的思维力量有提升的，心得体会写好了，能很好地提升个人的思想境界，下面是为您共享的学校班主任工作心得体会精选8篇，感谢您的参阅。

学校班主任工作心得体会篇1

漫长的暑假已经结束，同学们就像一匹匹脱缰的“野马”，突然被关到“马圈”中。如何使这些“小野马”幸福地回到“马圈”中，是我们班主任迫切需要解决的问题。本人担当班主任工作以来的一点肤浅体会：

一、班干竞选产生，同学当家作主。

我担当中高班级班主任时，班干都是由竞选产生。开学第一周，我让每名同学预备好一篇竞选演讲稿。演讲稿要说出自己的特长，竞选的职务，怎么做好这项工作。成果好的，可以竞选学习委员；体育好的，可以竞选体育委员；美术好的，可以竞选美术课代表；劳动乐观的，可以竞选劳动委员；唱歌得好的，可以竞选音乐课代表…..例如：我们班今年有一位学习成果很差的同学，从来没有担当过班干。通过竞选，胜利当上了劳动委员。这位同学的脸上挂上了绚烂的笑容，以前的自卑感一扫而空。通过民主竞选，我们班每个同学都感受到自己是班集体幸福的一员。

二、发觉同学闪光点，从小事关怀同学。

每年开学后，我都在班级的板报上开拓了一个小小的专栏，即本周之星：有日记大王，小画家，才智星、卫生标兵等。对班主任来说，这是举手之劳，可对同学来说，能上光荣榜是一件多么令人兴奋的事。我还要求班长登记每个同学的生日，在同学过生日的那天，利用学校的广播台，点一首歌祝愿他。由于现在的留守儿童特殊多，很多孩子都盼望在生日那天能收到礼物，为他们点一首歌，让他们感受到班级大家庭的暖和，感受到幸福其实就在他们身边。

三、师生互通信件，搭起心灵桥梁。

日记是同学心灵的窗户，透过这扇窗，我们可以观察同学的内心世界。同学写日记时，可以把自己平常不敢说，不愿说的话写出来，这样有利于老师准时发觉问题，解决问题。例如：去年我们班有一位同学在日记中写到：“快毕业了，我和同学照了几张合影，而妈妈却不给我照相的钱，我心里特别难受，我认为活着一点意思都没有。”看到这篇日记后，我很是震动，想不到她小小年纪竟然有这种不该有的想法。在她的日记后我回了一封信，告诫她千万不要有这种的错误的想法，老师肯定会帮她的。写完回信后，我又立刻找她谈心，消退了她的顾虑。我还特意进行了一次家访，委婉地把孩子在日记中的话告知了家长，告诫家长对于青春叛逆期的孩子，说话做事肯定要留意方式方法。千万不能由于一时之气，酿成大悲剧。此事圆满解决之后，笑容又绽放在了她的脸上。

班主任工作虽然很累，但我们只要用真情、真诚、火热的青春，就能点亮同学的心灯，给欢乐加油！

学校班主任工作心得体会篇2

要当好一班级班主任，我感觉必需在爱，引，扶三个字上下功夫。

一、爱

爱，是老师职业道德的核心。一个班主任要做好本职工作，首先要做得爱同学，爱同学是每个老师更是班主任的天职。没有爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。从接触新生的第一天起，首先给孩子们的是爱。爱的感情，爱的语言，爱的环境，使刚入学的新生看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。例如：在面试的时候，要有肯定的亲和力，面带微笑去和他们沟通，这就是爱的语言;摸摸新生的头，向他们竖起大拇指，这就是爱的感情;带新生参观校内，熟悉食堂、宿舍、教室、厕所等，这就是爱的环境。

二、引

班主任是全班同学的组织者、领导者和教育者。这些刚入学的特别同学，年龄层次不通，性格特点不同，爱好爱好不通，家庭教育不太等等，如何把他们培育成能适应学校生活，学会一技之长的，特殊是日常行为规范的养成，空头说教是没有用的。重要的是依据同学的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地去引导。刚入学的新生，不知道为什么学习，为谁学习，也不知道怎么去学习，这些需要班主任依据他们的不通的特点加以引导，在引导新生的同时，班主任必需要有足够的急躁，平常的工作中假如没有极大的急躁，将会一事无成。由于这些刚入学的孩子对学校的一切都是生疏的，无论教他们做什么，一次，两次甚至许多次，他们都不能领悟你的意思，怎么办?只有耐下心来，反复引导。

三、扶

班主任要全面地关怀每一个同学。从课内到课外，从学习到嬉戏，从生活习惯到思想品德，都要细心地扶持。老师对同学的爱，就是通过热心地引，细心地扶来体现的。刚开头他们什么都不懂，学校常规，生活常规，保洁常规，课间活动常规及日常行为等，这些都要班主任利用各种形式起细心扶持，通过半学期的扶持，本班大部分同学能按常规去学习，生活。在保洁，日常行为习惯方面也有很大的进步，并得到后勤老师的认可。

班主任除了要全面关怀每一个同学外，还特殊要对那些顽皮儿童赐予更扶持，要发觉他们的特长及闪光点，正面引导，使之克服缺点，不断进步。例如，本班有一个孩子，这孩子本质不坏，就是淘气，爱打小报告，学习马虎，不踏实。我就急躁细致地去和她贪心，首先确定她的成果(爱劳动，勤快)，正面去引导她，要她向好同学学习。通过一段时间的扶持，现在她有很大的进步。我信任，只要我们坚持急躁扶持，差生也是能进步的。

以上几点只是个人的一点工作阅历，在日常的工作与教学中，还有许多不足之处。在以后的工作中不断取长补短，让本职工作更上一层楼。

学校班主任工作心得体会篇3

说起自己和班主任的工作，可谓是曲折颇多。记得刚刚上班的时候，自己接带了一个班，真是兴奋溢于言表啊！时间转瞬就消逝了，再一次与班主任工作有缘或许就在去年至今吧。学校给每个班级配一名副班主任，就这样，我又一次光荣的上岗了。

回想起这期间的一些点点滴滴的事情，有乐也有苦，但总觉得苦乐之后是自己不舍得情怀。还是爱，爱这些和我相处过的孩子；爱这些孩子与我之间发生过的小事情。或许没有这些过程，我就不能体会到作为班主任老师的乐趣吧！

但是，班主任工作不尽是美妙，它是千头万绪、纷繁简单的，它面对的是几十颗纯真、无瑕的心灵，面对的是几十个简单多变的内心世界。怎么样做好班主任呢？我自己认为要留意好一下几个方面：

一、慈母的角色。

作为老师，虽然一个班级几十个同学，他们的家庭环境、先天素养与自身努力程度都不同，但肯定要做到一视同仁，敬重、信任、理解、喜爱每一个同学。老师的爱应当是一种博爱，爱自己的每一位同学，关怀他们的身体，关怀他们的生活，关怀他们的学习，关怀他们的思想。老师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”，要像母亲一样擅长发觉孩子们的特长，充分确定他的点滴进步，对他们的特长要“小题大做、无限夸张”，永久不说“你不行”，而是毫不吝啬地说：“嗨，你真棒”。让孩子在布满鼓舞与期盼的沃土中成长，决不能由于一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。

二、伴侣的角色——专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱。

有一句名言叫“蹲下来看孩子”，教育者要蹲下来和孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，更要急躁倾听孩子，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更有心去主动地制造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教育。

三、法官的角色——公正与公正。

对于老师而言，我们的工作对象很特别，他们是一群天真和善的孩子，他们已经开头用自己稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界，他们有着各自的推断是非的标准，在孩子的眼中，老师是成人社会的代表，更是社会公正的代表、社会公正的化身。班主任是和同学接触最多的，同学的评语等各种荣誉的评比，甚至于平常的一次小小的表扬，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的心里，影响着孩子们对于是非善恶的推断和理解。因此，班主任老师的教育公正就更为重要，肯定要喜爱、敬重、信任每一个同学，在自己教学工作的各个环节建立公正、民主、公平的氛围。

其实，爱，是老师最美的语言；爱，是教育的灵魂和生命。这份真爱来自人性，更来自心灵。这份教育来自责任，更来自天职。它是沟通师生心灵的桥梁，它是胜利教育的基石。老师的爱，无处不在。一个善意的眼神，一个会心的微笑，一个微小的动作，一句鼓舞的话语……手执爱的钥匙，走进孩子心灵的隐秘花园，迎接我们的将是鸟语花香。假如我们能把每一个同学都当成自己的孩子来爱，这是多么美妙的事情啊！

学校班主任工作心得体会篇4

陶行知曾说过：“教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人，他们所要制造的是真善美的活人”。卢梭在一书中指出：假如你想使一种良好教育的效果对一个人的一生都发生作用的话，你就要使这个人在青年时期保持他在童年时期养成的良好习惯：班主任就是通过这些日复一日的点点滴滴的工作，指导同学“学会做人”，使同学的身心健康进展，成为一个有公民意识的人，一个具有良好品德的人，一个有健康思想的人，一个真善美的人。这是班主任的神圣使命，这就是班主任独有的，其他老师无法替代的作用。

学校号召我们学习，我仔细地拜读了全文，不禁为之叫好。特殊觉得以下几点尤为精彩。

1.班主任是中学校日常思想道德教育和同学管理工作的主要实施者，是中学校生健康成长的引领者，班主任要努力成为中学校生的人生导师。”

2.“班主任是中学校的重要岗位，从事班主任工作是中学校老师的重要职责。老师担当班主任期间应将班主任工作作为主业。”

3.“班主任在日常教育教学管理中，有实行适当方式对同学进行批判教育的权利。”

4.要在班主任的待遇上进行倾斜。

下面就从这四点解读一下，与大家共勉。

首先明确“班主任是中学校日常思想道德教育和同学管理工作的主要实施者，是中学校生健康成长的引领者，班主任要努力成为中学校生的人生导师。”“班主任要努力成为中学校生的人生导师”，这句话含义颇深，把班主任的角色定位定准了。的确，班主任不仅是传授课业之师，更是人生德行之师;班主任不仅是课业上的尖子，更是德行方面的楷模;班主任不仅要自己课业拔萃、品德超群，还要擅长引导、培育同学，让他们都成为德智体美劳全面进展的人。

其次，进一步明确，“班主任是中学校的重要岗位，从事班主任工作是中学校老师的重要职责。老师担当班主任期间应将班主任工作作为主业。”对班主任工作作了明确的界定。这有益于提高社会、学校及广阔老师对班主任工作的熟悉，有益于强化广阔老师当好班主任的荣誉感与责任感。同时强调班主任应以班主任工作为主业，把班主任工作摆到班主任老师诸多职责的重要位置，这无疑是的重大突破与贡献。

再次，还强调，“班主任在日常教育教学管理中，有实行适当方式对同学进行批判教育的权利。”以适当方式对同学进行批判教育，是班主任和全部老师商定俗成的权利。以条文的方式明确，这便是法律授权，对于班主任行使教育权利供应了法律依据。不过，对于“适当方式”还是有必要明确，一者避开班主任滥用权利，二者避开班主任不好把握。

最重要的是还规定了要在班主任的待遇上进行倾斜，让全部班主任的工作乐观性也更高了。

通过学习我也深刻领悟了，作为班主任，不但有“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”的境界。我们还应明确自己的待遇和权利，当义务和权利对等时，我们工作心情愉悦，三尺讲台才会成就更多无以计数的拔头桃李，我们痛并欢乐着，累但幸福着。我们愿用自己的双手，将同学托上蔚蓝的天空，用自己的肩膀，托向教育事业的风风雨雨和春华秋实。我真心盼望这能好好落实，能真正乐观促进班主任工作的管理、激发广阔老师参加班主任工作的热忱、为学校建设一支品学兼优力量突出的班主任队伍发挥其重要作用!

学校班主任工作心得体会篇5

经过几年的班主任工作，我有了自己的班主任工作阅历。首先，班主任应当以身作则，以身作则。假如老师想在同学中树立良好的形象和成就，他们必需树立榜样，做一名老师，从我做起。中同学正处于生理成长和世界观逐步形成的特别时期。作为老师，尤其是班主任，他的一举一动都会直接影响同学的思想道德行为。因此，作为一名班主任，应当更加严格地要求自己，提高自己的文化修养和道德修养，以感染和教育同学。例如，当同学知道错误时，他们被要求改正错误。当我在工作中犯错误时，我也真诚地对同学们说:对不起，我没有清晰地发觉这一点，并错误地责怪了你们。这样，同学们在生活和学习中就会犯错误，并能主动和我一起找出他们的错误。其次，发觉言行的亮点

每一个同学的背后，都隐蔽着很多有价值的亮点。班主任的责任是用爱去发觉言语和行动中的亮点，让同学在老师善意的期望和爱中增加自信，走向胜利。我班上有这样一个女孩。她通常悄悄无闻，学习成果一般。她属于那种进入同学群体时不易被发觉的同学，但她的书法很好。我们班第一次办黑板报时，我们担忧没人能写黑板报。我找到她，说她的书法很好。让她试试，结果她写得很好。在那一周的每周日记中，她真的感谢老同学让我写黑板报。在学校的过去两年里，她想写作，但从未尝试过。感谢老师给我这个机会。通过这一点，她也知道她有巨大的潜力，并大大增加了她的信念。她在接下来的考试中取得了很大的进步。在刚刚结束的期中考试中，她在班上名列第六。每个同学都有值得表扬的优点。班主任应当准时发觉同学的详细优点，并公开表扬他们。这样，表扬将成为激励同学进步和努力学习的巨大动力。三、发挥班干部的作用

班干部是老师的小助手和同学的好伴侣。擅长利用班干部是形成优秀集体的重要条件，这样集体就有了一个掌握中心，保证他们在统一指挥下协调全都，实现共同目标。更重要的是通过课堂工作实践提高同学的交际力量、组织力量和独自工作力量。假如班长全面负责班级工作;学习委员会特地负责组织每天和周末后的作业发送和接收。体育委员会主持班上的各种体育活动。生活委员会坚持每周一次的生活。组长负责小组的事务。当班级消失问题时，班干部可以主动解决纠纷，化解冲突。班干部和班组长每周一聚在一起召开班会，总结上周班里的状况，或提出自己的小组管理方法和难题，并对本周的工作进行支配。每天晚饭时，班长和值日班长开会沟通当天的状况，然后班长会在班上开一个会。这样，从班长到班组长，职责是明确的，每个部门都有自己的职责。他们增加了责任感，调动了乐观性，充分发挥了主动性和制造性，最大限度地发挥了他们的潜能，使我们班的日常工作有条不紊地进行着。四、充分利用学校组织的各种活动

教育是一种活动班主任应带领班级同学乐观热忱地参与学校组织的大型集体活动，如体育竞赛、唱歌竞赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，把德育思想和目标转化为同学行动，培育喜爱集体、关爱他人的思想品德，实现“身入脑入心、不甘落后、团结奋进”的精神。用中华民族的传统美德武装同学，培育高尚的思想道德品质对于参加的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，都有一个活动总结，同学自己要总结，班主任要总结，这样同学才能总结阅历，吸取教训，分清是非，褒贬不一，这样才能促进健康的趋势，不良的做法才会得到有效的遏制，整个班级风气的形成才会有肯定的促进作用。

学校班主任工作心得体会篇6

今年依据学校支配，本期我担当六班级班主任工作，实行素养教育，创建一个良好的班集体，培育同学完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教育和指导同学学会自我管理，使每个同学做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。重视同学的全面进展，重视同学完整人格培育和共性充分进展，本期我对班主任管理工作总结如下：

一、营造良好的班级气氛：在班级理念上，我乐观主见这样一个理念：乐观的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班同学，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发同学的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。凡是违反纪律的同学肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

二、培育一支高效率的班干部队伍：培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及同学三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的.重视人的全面进展，重视同学完整人格培育、共性充分进展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素养教育，创建一个良好的班集体，培育同学完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教育和指导同学学会自我管理，使每个学校生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。

三、引导同学自我管理：可以提高他们自我教育的力量。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导学校生自我管理正是其内部因素发挥乐观作用的重要途径，使同学在更好的环境中接受教育，班主任除了要熬炼自己的班级管理力量外，还应当擅长引导同学进行自我管理。可以说，班集体教学的顺当进行离不开同学的自我管理。几十名同学组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力气，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬仆人翁精神，个个都成为班集体管理工作的乐观参加者，班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面，我们要对同学进行生活学习的独自性教育。我在班会、少先队活动中宣扬"自己的事自己做"，并进行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使同学获得更多的培育独自性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的全都性。另一方面，我又爱惜同学自我管理的乐观性，常常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作老师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的乐观参加者。那么毕竟该如何调动乐观性呢?基本的途径是赐予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批判日"制度，使同学不断体验到胜利的欢乐，巩固了进行自我管理的意识。

综上所述，作为一名班主任，应当仔细抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体同学乐观参加管理，千方百计调动他们的乐观性和制造性，培育他们独自自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老师管理向同学管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。

学校班主任工作心得体会篇7

一、思想是人生航线上的指南针

一个拥有良好的学习风气的班级取决于班级同学们的思想，而同学们的思想品德靠老师去陶冶，良好的学习风气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教育同学。

首先，我凡事身体力行，表里如一，言行全都，各方面尽量起模范带头作用。

其次，每天跑操后召开短班会，每周日晚三自习课召开周班会，采纳集中学习，讲座或者励志小故事的方式，学习和探讨教育教学新理论、新形式并总结上周的方方面面及其解决之道。从而保证对同学的教育教学工作的科学性和实效性。再次，乐观协作学校的工作要求，依据每一位科任老师的课堂反馈，尽可能地批判和鼓舞同学。

第三，通过各种民主方式，征求同学的建议和看法，努力创建宽松和谐的班级环境，让同学充分感受到自己是学校的仆人，从而充分调动他们的乐观性和制造性。

第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关怀和关心每个同学生活中消失的各种困难，留意协调好同学间的各种关系，形成相互关怀、相互关心的良好氛围。一个班集体，只有思想统一了，才能成为一个有战斗力和竞争力强大集体，才能向着一个目标共同迈进。

二、班级的正能量班委会

统一了班级思想，师生同心之后，还需要一股正能量，那就是班委会。这个学期我调整了班干部的人选，我有意识地通过各科老师的看法和想法结合自己的听课活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的同学来担当班干部。当班干部选定后，赐予他们班干部的权力，又依据实际对他们加强指导，利用每天同学晨训后的时间让班干部们自行组织开小组会议，总结昨天的内容，对新的一天的目标进行部署，做到每天一总结，每天一部署。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校牌、穿校服等，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了同学干部的工作力量，让他们分工协作，使同学自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。

三、我在班集体中教育同学学好功课，也加强思想教育

我认为，作为同学，学习是同学的主要任务，教育同学学好功课是班主任的一项重要任务。因此，在我在工作中，既引导同学学好功课，以同科任老师亲密协作。

针对这个一般的班级，同学对学习乐观性不高，上课时间有的常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数同学竟然与老师唱对台戏，引起课堂的骚动，严峻影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些同学，对他们进行严峻批判，告诫他们要学会敬重别人，做到仔细听课，做好课堂纪律，但是有一位来自于离异家庭的孩子，性格特殊叛逆叫吴杭，对于这个孩子一开头他被分到四班时，我就对这个同学进行了特别教育和关怀，甚至我利用课余时间，乐观地和各科任老师相互交换同学的学习状况，反映同学对教学的要求时，都是特殊提到吴杭同学的学习状况和课堂表现，与全部的任课老师共同讨论解决的方法，甚至到这个孩子每一次犯错误后我这个班主任该怎样处理这件事情，我都要向王涛助理请教后，再针对该生的特点来处理发生在他身上的每一件事情，可是这个孩子由于父母的缘由最终离开了学校，所以，我认为对“问题同学”的教育转化工作是一项长期而艰难的任务。

在完成这项任务时，我仍旧有很多的方式方法要去学习。在教育要求上，我不求过高，但求详细。通过建立班级公约的方法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。在这条道路上我还是会一如既往的探究下去，教育是一件很好玩的事情，值得我们去讨论，去实践，去探究。

学校班主任工作心得体会篇8

班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就必需竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的角色。班主任的工作经受，使我对班主任工作有了自己的体会。

一、班主任要以身作则，为人师表。

老师要在同学中树立良好的形象和成果，就必需以身作则，为人师表，从我做起。中同学正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特别的时期，作为老师，特殊是班主任，他的一举一动都会直接影响同学的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教育同学。例如，要求同学知错就改，当我在工作中消失了失误时，我也真诚地对同学说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样同学在生活和学习中做错了，能够主动