小学班主任工作经验交流材料（优秀7篇）

Word-20-小学班主任工作经验交流材料（优秀7篇）

恭敬的各位领导、教师：

大家好！

首先，十分谢谢领导给我们这样一个平台让我们研究班主任工作。说实在的，作为一名班主任，当上周六听到西南高校附中的张万国教师说到的一个问题：怎样把同学培养成新世纪的四有新人时，我不禁陷入了深思：作为班主任，自己所教的同学能成为什么样的人，很大程度取决于班主任的教导引领，所以班主任一定要做好自己的班务工作，注意工作中的每一个细节，正确引领同学，努力把他们培养成实用的人。

我们都知道班会活动是小学实施未成年人思想道德建设的一个重要渠道，是少先队活动的主阵地之一，也是同学喜闻乐见的一种形式。同学利用活动能够得到真实而丰盛的情感体悟，形成乐观的生活态度，养成良好的行为习惯，树立正确的思想观念和道德价值取向。我当了二十年的班主任，虽然也组织同学开展了许多的主题班队活动，但谈不上什么阅历，今日只是说说自己在组织开展班会活动中的一些做法和体味，不足之处，希翼大家可以批判指正。

第一，主题：近。

我觉得班会活动的开展是否胜利，关键在于主题。我们挑选的主题，一定要贴近实际、贴近生活、贴近孩子。我觉得学校低段的主题要注意基础性习惯、常规、意识的培养，于是我组织开展了《让书本成为我们的好伴侣》、《平安我知道》以《我能行》系列的比赛类活动。而中段则注意对基础性习惯、常规、意识的提高，我班开展了《让我有双光明的小眼睛》、《洒一缕阳光给老人》等活动。到了高段更要注意情感、态度、意志品质、价值观的交流、引领，于是我班又开展了《感恩父母》、《说说心里话》《我就是我》等活动。

二，内容：小。

主题挑选好了，还要注重内容确实定，由于一堂课惟独短短的35分钟，要想在有限的时光内让同学有所体悟，有所触动，有所心得，内容不要过多，形式不要过繁。如在三班级时，我班开展了《让我有双光明的小眼睛》活动，挑选学校生近视这个话题，用贴近孩子平时学习、生活的3个小嬉戏，体悟近视眼的不便，虽然造成同学近视的缘由无数，但这次活动我们只关注了学校生最简单形成近视的书写姿态不正确、长时光看电视玩电脑、不注重做好眼保健操三个主要缘由，引领同学在这三个方面举行注重和改进，切实达到引领同学乐观预防近视的目的。

学校班主任工作阅历篇二

“教导观念打算了教导行为”，先进的理念指引着方向，但它与现实之间的确存在着差距：理念告知我们，要敬重善待同学，要承认差异，可现实是有优秀的生源就有优秀的成果；理念告知我们有创新本事，可现实是为了成果劳碌的我们经常是“坐井观天”；理念告知我们要做同学心理的保健者，可现实是我们因工作压力大而经常心情失控……班主任要有责任心、精心、耐心，老师要对同学聆听，对同学的要求，对同学的希翼，要精心地听。

教导，要让同学感到欢乐，首先教师要会自寻快乐。有位教师说过：“把漂亮挂在嘴边，把微笑挂在脸上，把漂亮穿在身上，把真心捧在手心。”将这些无形地传递给同学，让同学留恋你的课堂，喜爱 你这个人！要探究自己的特色。这些教师出色的演讲，朴素的话语让我获得了更多的启迪。这些来自一线的声音，没有华丽的词藻，却以大量的生动感人的事例，全面地叙说了自己独具一格的班主任工作阅历和搞好年级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应具备的素养。这次熬炼让我们学到了一些实实在在的工作办法。在这个社会进展快节奏的时期，我们所面临的问题是必定存在的，现在的我知道不应一味地指责与埋怨，也不是盲目地服从专家的舆论，现在的我要乐观地去探究、去实践，把班主任工作做出自己的特色！

明确校内文化和年级文化建设的重要性。

校内文化是小学物质财宝和精神财宝的总称。它作为一种环境教导力气，对同学的健康成长有着巨大的影响。校内文化建设的终极任务就在于创设一种氛围，以期陶冶同学情操，构建同学健康人格，全面提升同学素养。

走进鑫星学校就被那深厚的校内文化氛围所吸引，每一面墙都会说话，都起到育人的作用，再走进每个年级更是让人赏心悦目，每个年级都有自己的名字，年级文化建设更是丰盛多彩，让我们感觉到同学在这样的氛围中学习，生活，真是一种幸福。

知道成长为专业班主任的努力方向。

作为专业班主任，首先要关怀和了解同学，苏霍姆林斯基说：“应该了解孩子的特长和弱点，理解他的思想和内心感触，当心翼翼的接触他的心灵，同学的心灵是丰盛而又复杂的，许多时候，班主任与同学的身体距离近在咫尺，而心理距离却远在天边。对于班主任来说，惟独熟悉和了解你所教导的同学的特征，才干做好班主任工作，成为一个专业胜任受欢迎的班主任。

作为专业班主任，自身总要严格要求自己。要求自己不但上课的专业技巧一流，课后，要成为同学的影响力中心，聆听同学的心声，多从同学的角度动身去考虑问题，处理事情。作为班主任，还能够通过现代网络技术，如网上家长小学，等，构建网上沟通平台，密切家校联系，全方位，多角度关注同学的成长。

总之，利用此次活动我校班主任都有了一个新的熟悉，在以后的工作中要吸取阅历，为我所用，争取做一名优秀的班主任。让孩子们在自己的年级能健壮成长。成为国家的栋梁之才。

学校班主任阅历总结篇三

作为班主任特殊是学校的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赋予他们精心的关爱和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，郑重地指出他的不足，并协助他改正。于是，我认为班主任工作是一项十分辛劳和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体；天天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况，使每个同学德、智、体、美、劳等方面都获得充分进展，形成良好的共性品质。

下面我就谈几点做法和体味：

一、弥漫爱心，做同学的知心伴侣

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，惟独爱孩子的人，才干教导孩子”。我深信，爱是一种传递，当老师诚挚的付出爱时，心得的必然是孩子更多的爱！比如有些孩子对教师特殊热烈，课后常常会绕着教师转，问各式各样的问题，说自己高兴或苦恼的事情。每当这个时候，我们就能够放下手中的工作，陪他们谈天，了解他们的心声。我始终认为同学能找你倾诉，说明他喜爱 你、相信你。故闲暇之时我便会和他们聊谈天：告知他们这几每天气变化异样，注重增减衣服，防止生病；和她们聊聊天天发生的高兴事等等；还告知他们这几天作业写得不错，教师看了很开心！今日和学生发生冲突是不应当的，教师不喜爱 看到这样的你……在这种轻松的谈天氛围下，自然而然地提出一些要求，他们就会很听话，效果也不错。

其它，赋予不学生生不同的爱。一个班，关起门来就是一个大家庭。那么如何努力来营造一个温馨的年级的呢？我在其工作中，试试着从以下方面赋予不学生生不同的爱，效果还比较抱负。

（1）“偏爱”后进生

在年级管理中，我努力做到不放弃任何一个后进生，并赋予他们更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总细心营造一种平等、和睦、亲爱的气氛，让他们体悟集体的暖和和学生间的友情，让他们感触到自己在班上享有和其他学生一样的权利。

就说我们班的毛光辉吧，由于他有上课接话茬的坏习惯，我就任命他为早操的“口令员”，以后天天早上他都很尽心的带大家喊口号，若发觉有懈怠现象，就准时提示其改正。我认为，这种委以目标的办法也不失为转化后进生的一种行之有效的办法，用百分之百的热烈，去争取哪怕百分之一的效果。

（2）严爱优等生

优等生，谁都爱他们。也正由于如此，优等生的缺点往往简单被忽略、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类同学，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们：优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。

（3）博爱中等生

中等生往往是一个班中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希翼教师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类同学我按照他们的心理特征，充分调动他们的乐观因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、相信他们。比如我们班的李紫伊，她学习成果普通，但很关怀集体，她特殊想当小学的值勤员，我就满足了她的要求，推举她当了小学的值勤员，她的心理获得了满足，学习乐观性也调动起来了，学习成果也长进了，上课发言也乐观了，效果十分显然。

二、充分调动孩子们的乐观性

班主任的工作是琐碎、繁忙的。力不从心、精力有限是我们常常有些感觉，这种状况下，我发觉把一些工作交给孩子们去做是不错的挑选。

班里的卫生最初是我亲手去检查的，但是后来因为琐事繁多经常无暇顾及，后来我就在班里成立了卫生检查小组。小组成员由两个劳动委员和四个寝室长组成的，两个劳动委员一个主内一个主外，四个寝室长负责全部寝室的卫生，这个办法实施之后，检查小组组员十分仔细检查，而各值日组也重视起来，打扫的认真多了，就这样，我们班的卫生情况获得很大的改善。其它，晚上教室里的灯、风扇和走廊的灯我也支配了专人去关。总之，我努力做到调动每个孩子的乐观性，来协助我举行年级管理，让年级各项工作得以顺当举行。

三、要注意对年级干部的组建和培养。

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才干逐渐从繁重走向容易与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理本事。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，协助小干部树立威信；其二，在鼓舞干部大胆工作，指点他们工作办法的同时，要更严格要求干部个人在学问、本事上取得更大长进，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；其三，培养干部团结配合的精神，要可以利用干部这个小集体建立正确、健全的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心。为调动每一个同学的乐观性，就要使每一位同学都能够在年级中找到一个合适的位置，担负一项详细的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我在年级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和目标承包责任制度。在这种广泛的参加过程中，使同学在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的重要性，从而形成责随意识。

然而，同学的管理只能是老师管理的辅助，而不可以取代老师的管理，所以，作为教师还是要发扬“三勤””：腿勤，多到教室转转看看；眼勤，多观看同学的丝毫变化，准时掌控同学的动态；嘴勤，发觉问题准时处理，有的时候，同学犯了错误，在不影响大局的前提下，能够不予理会，但要通过班会的时光，准时对同学中存在的错误提出自己的意见，叫同学明辨是非，催促同学努力做好。

四、做好同学家长的交流工作

与县城里同学家长相比，多数农村家长对待孩子学习不够重视。在他们的观念里，学习只是教师的事情，家长所该做的事情就是挣钱供孩子读书，供他们吃喝穿戴，至于孩子学好学坏那是教师的事情。正是因为这种偏激意见的影响，许多孩子在学习上、在行为习惯上，很简单浮现一些问题。为了让家长更好的了解同学的学习情况和在校表现，除了每月的家访电话，我还抓住任何一次与家长见面的机会举行交流沟通。

五、示范带头，常抓习惯养成教导

我熟悉到班主任不仅仅是一个年级的组织者和管理者，更是一个年级的教导者。日常与同学相处的时光比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对同学产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响，尤其是对分辨本事、自控本事较差的低班级孩子，影响尤为突出。因此，在日常与同学相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到凡要求同学做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。比如，教导同学讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟同学问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语往返答我。

要求同学讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求同学上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。

同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯通在囫囵管理过程中。于是我制定好年级公约，要求同学对比落实，使同学做到有规可循，有章可依。我又让班中几个行为规范做得好的同学一起参加管理。因为学校的同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会浮现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常通过班会、自习课、课前、课后等一切能够通过的时光对同学中浮现的问题准时举行教导，给他们讲明道理及危害性，从而使同学逐步做到自觉遵守纪律。

六、强化自身修养，重视团结合作。

为了更好的管理好年级，我充分通过课余时光阅读了一些关于班主任工作的书籍，在闻名的教导家魏书生教师的《班主任工作漫谈》这部书中，我学到了无数很有用的东西，包括做为一名老师该有些正确的心态，“一个人首先要适应环境，享受美妙人生。生活不能没有抱负，但人类不能以抱负主义的目光苛求生活”，“抱怨环境不好，经常是我们自己不好；抱怨别人太狭隘，经常是我们自己不豁达；抱怨天气太恶劣，经常是我们反抗力太弱；抱怨同学难教导，经常是我们自己办法少。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。惟独先适应环境，才干转变环境。”“变换角度思量问题，挑选乐观的角色进入生活，简单使人成为一个胜利者。”……同时，班主任教师要注重团结任课老师，一起做同学的工作。多和任课老师交流，多沟通同学的状况。在某个时光段内，全体任课老师统一步骤，统一说法，一起来做同学的思想工作，对快速转化同学是很有协助的。

总之，对同学要有爱心、信念、耐心，用师爱去暖和每个同学的心田，要千方百计调动他们的乐观性和制造性，培养他们自立自主的精神和自我管理的本事，逐步完成由老师管理向同学管理的过渡，真正饰演好引路人和协调者的角色。回顾过去的班主任工作，在我跟同学取得共同成长的过程中，心中弥漫感激。我要谢谢我的同学，是他们让我感触到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信；我要谢谢小学的领导和同事们，是他们兢兢业业仔细负责的态度给了我榜样的力气，让我深深感触到班主任工作的重要与宏大。总而言之，总之，年级管理工作千头万绪，工作办法千差万别，形势和目标又在千变万化，我们惟独在实践中去探究总结行之有效的办法和阅历，才干使年级管理工作的水平不断跃上新台阶。

学校班主任阅历总结篇四

在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许心得，我咀嚼过失败的苦涩，也品味过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程，我认为做班主任教师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切协作，班主任就是再有能力，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

至于我管理年级，没有太多阅历，在领导，教师的协助下，刚有的头绪。今日主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体味：

一、以“亲”为主，以“勤”为辅

“亲”就是班主任对同学的态度和气可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地赋予教导和引领；当同学有异样表现或行为时，他能观看入微，准时地与同学谈心并协助解决问题；当同学遭遇挫折时，他能“扶”起同学，鼓舞其树立坚决的意志和信念。同学惟独获得班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特殊是班中的“后进生”，他们最简单产生自卑感，班主任若给他们更多的关怀，更多的相信和更多的爱，必定会点燃他们奋勉向上的火花。

“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个同学，就必需兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观看、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观看指的是不论上课或下课，注重观看同学细微的变化，掌控他们思想的动向，以便随时对同学举行教导，防范于未然。勤动脑指的是同学浮现的问题千变万化，你得按照同学的年龄，性格，学生关系，家庭情况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个同学的办法，解决他所碰到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是同学在详细工作中，不会或做得不好的时候，教师要亲手手把手的教同学，协助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是常常和家长取得联系，能够利用电话或亲手到同学家里去，了解同学在家的表现，向家长通报同学在校的表现，这要花去教师无数时光，但却能防止同学浮现意外，协助同学更好的学习。勤谈心指的是日常多与同学沟通，把同学当伴侣，推心置腹地与同学谈话，谈谈自己的主意，聆听他们的看法，不断改进自己的工作办法。最后还要勤于学习现代教导理论，以适应新形式的需要。

二、抓住教导时机，增进同学进展

抓住教导同学的“时机”，就是要求班主任要针对同学的心理特征，挑选和运用最适合的办法和手段，在最有效、最易发生作用的时光段对同学举行教导。班主任要充分通过好“时光”这个客观条件，当教导同学的“时机”未到时，要擅长等待；当“时机”来暂时，要立刻抓住；当“时机”已过，应擅长迂回并创设、捕获其它的“时机”。孔子说：机不行失，时不再来。一次数学课上，我请同学99乘20举行简算。大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个学生原来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得帮他！我郑重地说：“你们还笑得出来？刘安稳学生不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了教师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是这样吧？他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。抓住有利的教导时机，对同学举行思想政治教导，开展年级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。

三、捕获闪光点——鼓舞上进

捕获闪光点。金无足赤，人无完人，再好的同学难免也有不足之处，再差的同学身上也有自己的优点，准时捕获同学的闪光点举行因势利导，使他们产生乐观的情感，从而以点带面促使同学全面长进。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，后进同学，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。谁说他们没有优点？我班的霍少康天天为年级开门锁门，孙天朗为年级摆桌椅，吴凡主动收集学生们的矿泉水瓶，并给卖掉，把钱做班费……这是发觉出来的，是表扬出来的。

抓住契机，鼓舞上进。从心理学的角度看：一个人只要体悟一次胜利的快乐，便会激起追求无休止的胜利的力气和信念。因此，引领同学了解自己的特长和短处，扬长避短，增加学习的信念，他们学习成果虽然不很抱负，但我信任，经过努力他们的学习成果会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕获闪光点，抓住契机，鼓舞上进，有助于树立同学的自信念。

学校班主任阅历总结篇五

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是小学里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许心得，我咀嚼过失败的苦涩，也品味过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程，我认为做班主任教师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个教师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切协作，班主任就是再有能力，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

至于我管理年级，没有太多阅历，在领导，教师的协助下，有一点点心得。今日主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体味：

一、以“亲”为主，以“勤”为辅。

“亲”就是班主任对同学的态度和气可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地赋予教导和引领；当同学有异样表现或行为时，他能观看入微，准时地与同学谈心并协助解决问题；当同学遭遇挫折时，他能“扶”起同学，鼓舞其树立坚决的意志和信念。同学惟独获得班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特殊是班中的“后进生”，他们最简单产生自卑感，班主任若给他们更多的关怀，更多的相信和更多的爱，必定会点燃他们奋勉向上的火花。

“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个同学，就必需兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观看、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观看指的是不论上课或下课，注重观看同学细微的变化，掌控他们思想的动向，以便随时对同学举行教导，防范于未然。勤动脑指的是同学浮现的问题千变万化，你得按照同学的年龄，性格，学生关系，家庭情况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个同学的办法，解决他所碰到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是同学在详细工作中，不会或做得不好的时候，教师要亲手手把手的教同学，协助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是常常和家长取得联系，能够利用电话或亲手到同学家里去，了解同学在家的表现，向家长通报同学在校的表现，这要花去教师无数时光，但却能防止同学浮现意外，协助同学更好的学习。勤谈心指的是日常多与同学沟通，把同学当伴侣，推心置腹地与同学谈话，谈谈自己的主意，聆听他们的看法，不断改进自己的工作办法。最后还要勤于学习现代教导理论，以适应新形式的需要。

二、抓住教导时机，增进同学进展。

抓住教导同学的“时机”，就是要求班主任要针对同学的心理特征，挑选和运用最适合的办法和手段，在最有效、最易发生作用的时光段对同学举行教导。班主任要充分通过好“时光”这个客观条件，当教导同学的“时机”未到时，要擅长等待；当“时机”来暂时，要立刻抓住；当“时机”已过，应擅长迂回并创设、捕获其它的“时机”。孔子说：机不行失，时不再来。一次活动课上，我请同学99乘20举行简算。大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个学生原来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得帮他！我郑重地说：“你们还笑得出来？刘安稳学生不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了教师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是这样吧？他点点头，眼里含着感激，教室里一片哗然。抓住有利的教导时机，对同学举行思想政治教导，开展年级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。

学校班主任阅历沟通材料篇六

班主任在年级管理过程中，应当有一个比较习惯的办法，即法规。不能朝令夕改，自己破坏自己的法规，那么年级管理就很难自动运行。管理中立下的法规绝不轻易修改。到什么时光做什么事情，什么事情由什么人来做，从办法到要求都要明确下来，特殊要重视那些别人看来很小的事，逐步实现年级管理的自动化。当有时要违反一些法规时，应当向同学讲清晰，以保持年级管理的良好习惯。如班长就要维持早自习的纪律，各个小组还有组长，到点了班长要提示大家上早自习，然后把维持纪律的目标支配给各个小组长。利用层层管理让低班级的孩子形成良好的习惯。

在写话练习中，针对二班级同学的写话本事比较弱的特征，并且不知道怎么写也不肯意写的特征。我要求每个学生预备一个笔记本，碰到写话练习时，先让大家动嘴说一说，之后拿笔练一练，练的时候他们就有话可写了，并且还有一个亮点就是让他们在这个写话练习旁边按照内容画上图，画画可是一二班级的孩子特殊情愿做的事，这样既培养了他们写话的爱好，也培养了他们画画的本事，同时也丰盛了课堂。这可是一举多得的事。

第二，班主任要多设计年级，充实年级的文化氛围。在年级里我设计了一个小栏目叫《今日你进.步了吗？》，要求每个同学自带小笔记本，署上自己的名，把每个同学的本都悬挂在教室后面的墙壁上。这个小本上记录自己长进的每一件事。要填的内容很广泛，比如上完一节古诗课，就能够让同学把学会的古诗写在这小本上。这既是一个写的练习也是一个巩固学问的练习。还能够记日记，写数学笔记（把这一天中在生活中发觉的带数字的事记到本子中去）。也能够把这一天年级中发生的好玩的事记在上面。同学都很乐于做这件事，这个小栏目成了年级的一道亮丽的风景线。

学校班主任阅历总结篇七

班主任工作是管理人的工作，我所面向的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二班级同学，所以一个学期下来给我最最剧烈的体味是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的共性进展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的执行到位，惟独这样才干使同学在班上健康全面进展。作为二班级班主任，做了如下的工作：

一、培养同学的良好习惯。

二班级同学因为年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养同学良好习惯入手，课上举行趣味教学，尽量吸引同学的注重力，组织好同学的纪律。在平时学习中，时刻注重调动同学的乐观性，逐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好歇息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、培养良好的班集体

我在培养班干部过程中力求做到以下几点：其一，要大力表扬班干部优点，宣扬