小学班主任经验交流：用爱呵护学生成长

Word-5-小学班主任经验交流：用爱呵护学生成长学校班主任阅历沟通：用爱呵护同学成长

班主任对同学的热爱是顺当开展年级工作，教导好每一名同学的重要前提。爱同学，既是老师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素养教导必不行少的手段。爱同学愈深，教导同学的效果也就愈好。因此在学校里，班主任要从学校生的生理和心理进展的逻辑动身，从多方面、一点一滴做起，用自己对同学真挚的、博大的爱，去哺育同学健康成长。假如对同学举行教导和管理时，缺乏爱心，必定是办法容易粗暴，批判多，耐心说服少；责怪多，关怀关爱少。这样会使同学处在一个缺少爱心的环境中，不会关怀和爱惜他人，也不简单获得他人的关怀和爱惜，势必影响同学身心健康的进展。捷尔任斯基曾说过："惟独用爱才干教导好同学。'

一、爱同学是班主任工作的重要内容

1、惟独爱同学，才干适应学校生的身体和心理进展要求。心理学告知我们，良好的心境能使人的熟悉活动和意志活动简单被调动起来。普通说来班主任工作的主要内容是搞好同学管理，增进同学在德、智、体、美、劳等方面的全面进展。学校生处于儿童期，身体发育尚不成熟，心理进展处于较低阶段，特殊需要班主任对他们的关怀和爱惜。爱同学，主要是培养同学的亲情谊识，在弥漫爱的环境里健康成长；爱同学，就是充分通过正面的教导和谆谆善诱的引领，让同学不断发扬自身的优点和特长，学会用乐观的态度去克服缺点和不足；爱同学，就是使同学树立爱心愿识，在社会、小学和家庭里都用一颗弥漫亲爱、热烈之心，去面向每一件事，每一个人。

2、惟独爱同学，才干体现班主任的基本素养。有了爱同学的思想，班主任才干够使自己全身心地投入到教学和管理工作中去，才干有利于树立高尚的道德品质和崇高的思想境界；才干自觉地努力学习专业学问，提升业务水平，具备较强的教学和管理本事；才干真正热爱、相信和了解自己的同学，建立起平等和协的师生关系。在班主任工作实践中，这方面教导胜利的事例有无数。

3、惟独爱同学，才干顺当开展班主任工作。班主任工作是从了解同学开头的。从许多方面了解和讨论同学是顺当举行班主任工作的前提条件。惟独了解同学，才干在教导和引领同学过程中，做到因材施教，"一把钥匙开一把锁'。班主任和同学构成了教导与被教导、管理与被管理的两个基本因素，这两个因素都是人，而情感是人的本质特点之一。爱是情感中最乐观的一种态度，是人性本善的体现。针对学校生的生理和心理的逐渐变化和对求知欲望的不断增加，作为班主任就是用自己的爱去感染同学，让爱在师生之间、同学之间相互传递，使每一名同学在弥漫爱的环境中健康成长，去争取更大的长进。对同学深切的爱，正是许多优秀班主任取得胜利的神秘。

二、爱同学具有多方面的教导内容

1、爱同学要因人而异，从同学的实际动身。班主任在开展教导和管理同学过程中，需要面向不同共性的同学。按照班主任的工作实践，我们能够把共性差异较大的同学分为三种类型：一是心理或生理存在缺陷的弱势群体。对于这类同学，我们要精心照看他们的学习和生活，要用行动使他们明了命运可以被制服，生活不会抛弃他们，身边的每个人都会关怀和爱惜他们，培养他们的自强意识和顽强不拔的性格。二是在缺少社会和家庭体贴的环境中成长起来的畸形群体。（班主任.）这类同学的成果普通不够抱负，他们中多数被称为"后进生'，很少有人关怀他们内心的伤痛，使得他们的进展无从谈起。因此作为班主任对这类同学要更多地倾注三种爱："母爱'就是倾注深情的母爱，使他们感触到家庭的暖和，从关怀他们的生活和学习的一点一滴的小事做起；"师爱'就是对同学的敬重与理解，关怀他们的长进，对他们得到的每一次长进和成果都赋予表扬和绝对；"亲爱'就是和他们做伴侣，常常谈心或者共同参加活动，将友情建立在平等理解的基础上。三是成果优秀的同学群体。从成果上看这类同学是家长、教师的自豪，老师尤其是班主任简单偏爱他们。其实他们中的多数也要承受来自各方面的心理压力：因为成果好简单拉大与其他学生的关系，对成果的执着削减了参加各种活动的动力，与其他学生的交往也越来越少，加上家长和教师的过高期望，简单造成他们心灵的损害。对这类同学主要是培养他们树立平等意识、集体精神，利用参与丰盛多彩的活动去引领他们举行正确的交往，以此来改善和减轻心理压力，实现各方面的协调进展。

2、要用爱去努力培养同学良好的道德修养和意志品质。同学良好的道德修养和意志品质是素养教导中重要的一环。班主任是小学举行教导工作最直接的参加者和组织者，要教导同学树立远大的抱负，树立正确的人生任务，培养他们的自觉性与顽强性，离不开对同学的情感教导。克服困难是意志品质的一个特征。当同学碰到困难时，可以知难而进、乐观克服困难，这对意志的熬炼大有裨益。班主任在同学碰到困难，要热烈地去协助他们分析缘由，寻觅解决问题的途径，鼓舞他们树立信念，乐观进取，把克服困难的办法和打算付诸于行动，用下一次的胜利证实困难是能够克服的。要常常用先进人物、革命好汉的光彩事迹教导同学，使他们受到好的熏陶和启迪。

3、要用弥漫亲爱之心关注同学，做同学的聆听者。传统观念认为学校生还是孩子，应当多管教，不顾及他们的主意。其实爱同学的一个重要内容就是要有足够的时光，让同学充分发表个人的主意和意愿，使同学可以自信地成长。我在班主任工作中利用年级民主议事的形式，让学校生对年级中发生的事情举行藏匿研究，聆听同学的看法，调动了他们参加年级管理和发表个人看法的爱好和热烈，有效地增进了年级工作的管理。在小学、在课堂上要留给同学表述的机会，告知同学提出看法和不同见解是他们的权利，让同学明了无数事情其实是没有标准答案的，许多领域是未知的有待探究的。只要热烈地鼓舞同学，真正地赏识同学，就能看到同学洞开的心灵，就能听到同学发自内心深处的声音。此外，班主任利用聆听，了解同学碰到的困难，准时实行有效的办法抚平他们的苦痛，也有利于同学身心健康的进展。

4、爱同学就是要培养他们的创新意识。苏霍姆林斯基说过："在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希翼自己是一个发觉者、讨论者。在儿童精神世界里这种需要特殊剧烈。'多年以来，同学的创新本事被传统的教导锁闭起来了，严峻影响和制约了同学创新意识的提升和创新本事的进展。爱同学就是要不断培养同学的创新意识，提升同学的创新本事。作为班主任要对同学新鲜的、富有创新的想象要赋予支持，允许"标新立异'，鼓舞同学从不同的视角中发觉问题，提出见解，不轻易地否定同学的"奇谈怪论'，善待同学的"标新立异'，使同学敢想、敢说、敢