有关班主任工作心得体会三篇

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班主任工作收获体味篇1

利用学习我认为要做好一位班主任应做到以下几点：首先班主任工作要以正面加强同学的优点以克服其缺点，要以正面“塑造型”教导为主，少用“改造型”教导，即多教导同学要做什么、为什么做、怎么做；要充分绝对同学特长及优点，乐观扶植；少批判同学，更不能惩处同学。要培养同学的上进心、自信念。要信任同学，哪怕是后进的、犯过错误的学生，在他们身上也埋伏着不同程度的上进心，关键在我们发觉、培养、支持和鼓舞。要做到这一点，我们就必需深化到同学之中，去认识、去观看，准时发觉同学每一极小的长进，恰当的赋予绝对和鼓舞，这就能够使同学保持乐观的心态，使他们从小的长进、小的成果开头，树立起大任务。

班主任工作是对同学灵魂的雕塑、品行的培养、智能的开辟。因此，这就要求班主任必需具备良好的政治素养。人们把老师比方成“灵魂的工程师”，而班主任比其他老师与同学接触得范围广、时光更多，班主任的思想品质、文化修养、生活作风、性格兴趣、举止言谈，乃至衣着表情、待人接物等诸方面，对同学成长都会产生潜移默化的影响。

教导中，教导者与被教导者是一对冲突，而教导者是冲突的主要方面，热爱、敬重同学是发挥主导作用的前提。学校生正处于身心进展的旺盛时期，感情坚强，心理承受本事差，并且对老师的态度十分敏感。一旦受挫折，很简单产生自卑感，失去上进心。甚至会失去生活的士气。假如我们的教导办法不得当，就会损害同学的感情，挫伤同学的乐观性。所以，班主任要热爱、敬重同学，要全力以赴倾注心血来哺育人才，要有爱才之心，惜才之情，识才之眼，护才之胆，用才之脑，育才之行。融洽的师生关系是提升教导教学质量的基础。要让同学理解老师的爱，从而乐意接受老师的教导，也就能克服困难去实现老师提出的要求和目标。

班主任不断更新观念、更新学问，要具有摄取学问、驾驭学问、指导实践的本事及操作本事，要考究教学艺术，增加教导效果，更多地培养具有一定专长的人才。同学良好行为习惯的养成不是一朝一夕所能完成的，是一个长久的'逐步的养成过程，小学要常抓不懈，班主任更要长抓不懈，班主任是这项工作的主要组织者。班主任要按照《中同学平时行为规范》和有关制度规定，要求同学从小事做起，从每一天做起，严格要求自己。班主任要真正把管理延长到小学的各个角落、各个方面，如教室、宿舍纪律、校内环境、宿舍卫生、出操站队秩序、节省粮食水电等等，要把思想教导和规则制度跟上去，从严要求，要让同学养成良好的习惯。

班主任工作千头万绪，事件小情，层出不穷。作为班主任勤劳是基础，时光的付出是保证。我坚持深化到年级，紧跟同学，这样才干了解同学，摸清同学思想脉膊，掌控第一手材料，准时发觉问题，从实际动身，有效地组织教导过程，实现年级工作科学化、规范化，达到预期目的。在自习课或其他空余时光里，我总是准时到班组织，从不使年级处于无序无管理的状态。有时光就进入年级与同学一起沟通，了解同学的思想动态，让同学知道教师是一位十分负责的教师，自己也要增加责任感。“一切为了同学”的宗旨，以敬业务实的工作精神开辟进取；用新奇的活水灌溉每一颗求知的心灵；用灵动的才智音符去弹奏同学的“心灵之乐”，用和煦的道德春风去抚慰同学清纯的灵魂！力争在新的学期里教导教学工作取得更大的成果。

班主任工作收获体味篇2

利用对此次的全乡班主任工作研讨会上众班主任在会上的积级发言、解答问题的汲取消化，我深刻地熟悉到，做一个胜利的班主任，责任心、耐心、管理同学的办法，一个都不能少。对于问题同学不能轻易放弃。耐心细致地了解同学浮现问题的根本缘由，并针对性的实施解决问题的办法。做到对每一位同学都能因势利导，因材施教。以下是我在班主任研讨会中的一些感想。

一、责任心。在班主任的详细教学之中，有无数问题同学。他们淘气、爱捣乱、成果差。但这不能成为班主任放弃他们的理由。我们要面面俱到的兼顾到每一个同学，不以成果好坏论之。高度发挥做为班主任应有些责任心。对每一个同学尽到班主任应有些责任。

二、耐心。每一个问题同学都有他们自己的缘由。做为班主任我们应当耐心细致的了解到同学产生问题的根本进而解决，若一味的举行盲目批判指责，只会越发打击同学学习的爱好，从而使问题越发严峻。发觉同学的优点，准时鼓舞表扬，提升同学自信念。

三、管理同学的办法。在经过细致耐心的了解之后，我们应当按照每一位学的详细状况举行针对性教学。如：同学不会读书，我们能够利用教师陪读的方式鼓舞同学。又再如针对后进生，要实行多种办法。课上给同学制造机会，优助差，并强化家校交流，与家长联系时，也要多报喜，少报忧。

此次的班主任研讨会使我心得颇丰。在以后的工作中，我会以成为一名真正优秀的班主任为任务努力工作。

班主任工作收获体味篇3

班主任工作的确是一门艺术，是一门讨论每个同学以促使其全面健康进展的艺术，班主任要付出很大的精力和时光去讨论每一个同学，以便因材施教。同学的差异打算了班主任需要实行不同的办法，不同的形式，在不同的场合去教导和引领同学，以便产生最佳的教导效果。下面就我个人的体味和主意谈如何做好班主任工作。

一、要体贴同学。

低班级同学需要爱。他们在逐步适应同学生活的过程中比较坚强，碰到困难简单退却，这就需要教师的体贴，使他有打败困难的决心和士气。无论是学习上还是生活上，教师常去关怀他，照看他，那怕是一句话，在他心里都会产生很大的作用。班主任应会学会通过这一点，准时发觉那些需要体贴的学生，准时献上一片诚挚，那将是对同学的最好嘉奖，会使他们产生剧烈的相信感，更好地服从你的教育。

二、要讨论心理。

学校阶段，无论是从心理上还是从生理上都处于稚嫩的时期，有的问题处理不好，就有可能造成一定心理上的障碍。所以作为班主任教师在与同学交往的过程中，要多考虑同学的心理状态，从实际动身去解决实际问题。特殊是对那些在心理上有的不健全的同学，应分外注重，要分离对待，注重交心。教师要平易近人，平等待人，当发觉某些同学有心理障碍时，要注重学习解决它的方法，绝不能等待。

三、要培养习惯。

班主任在年级管理过程中，应当有一个比较习惯的办法，即法规不能朝令夕改，自己破坏自己的法规，那么年级管理就很难自动运行。班主任要多设计年级，利用什么样的管理，达到什么样的结果，管理中立下的法规绝不轻易修改。到什么时光做什么事情，什么事情由什么人来做，从办法到要求都要明确下来，特殊要重视那些别人看来很小的事，逐步实现年级管理的自动化。当有时要违反一些法规时，应当向同学讲清晰，以保持年级管理的良好习惯。同时也要教导和培养同学自身形成良好的习惯。

四、要严于律己。

班主任教师堪称同学之楷模，方方面面都有同学学习和效仿的地方。就是说教师的一言一行都会给同学带来很大影响，教师言不雅，行不正，同学就不佩服，教师就简单失去威信，给年级管理带来不利。教师天天早来晚走，仔细备课和教学，仪表端正，说到做到，这种严于律己的态度往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。固然班主任也要宽以待人，处理好与家长的