班主任专业化报告心得体会

Word-3-班主任专业化报告心得体会班主任专业化报告收获体味

最近有幸听了王立华教师的班主任专业化报告，感触是对他人格力气的钦佩和恭敬，感受就是他的朴素无华。王教师极其朴素而流畅的语言，大量生动感人的实例，详细讲述自己独具一格的班主任工作阅历和搞好年级管理的详细措施，让我明了了应当如何运用科学的观点和办法，去熟悉自我和转变自我，去熟悉和引领同学，去熟悉我们所从事的教导事业，并努力举行改革。作为班主任，应当敬重同学的平等人格，原谅同学的弱点，遇事沉着镇静、相信同学、理解同学，耐心的倾听同学的看法和要求。

听完王教师的报告，觉得它所任得每一个年级是一片漂亮的花园，他就是年级的一片天空、一道靓丽的风景线。那么，班主任到底是什么呢？

我认为班主任是引航的灯引导孩子们走向生命的将来；

班主任是一本厚书吸引孩子们走进学问的海洋；

班主任是妈妈是孩子们心灵的港湾；

总结王教师的报告，能够用"一则'、"二感'、"三心'、"四法'来概括。

"一则'就是一条教导原则：充分敬重同学！

"二感'就是作班主任的责任感和使命感。

"三心'就是：爱心、恒心和上进心。

"四法'则是：虚功实做的导行法、捕获振奋的磁性法、抓住时机的攻心法、三位一体的互融法。

王教师结束语说过这样一句话：人生为一事件来。一个人对待生活、工作的态度是打算他能否做好事情的关键。转变一下自己的心态，这是最重要的。我们务必坚持读书，坚持谦虚地吸收别人胜利的阅历，任何事情都抱着学习的心态去做，转变情绪，适应环境，吸收养分，积淀内蕴，这样的历练能够使我们了解教导教学工作和班主任工作的真正内涵。学习就宛然是走向胜利的一枚枚月票，在辛劳劳累奔向尽头的同时，让我们令人欣慰地看到了沿途许多诱人的风景！

听了王教师的报告，我对今后的班主任工作有如下决定：

换位思量，用大师、优生的眼光看待自己的同学。

"宽容是一种才智，一种美德，一种修养！'班主任是同学心灵的塑造者，班主任应具有敏锐而深刻的观看力，精心观看同学的言谈举止，了解同学的性格特征，学会换位思量，包涵同学的"过失'。正是教师的爱心，包涵心才干唤回孩子幼小清纯的心灵。

理解、敬重同学是真爱

班主任是同学的平等对话者。这是从师生关系的角度切入的，这是一种全新而又先进的教导理念，这是把同学视为现实的、活生生的人，这真正体现了"以同学为本'的教导理念。这就要求班主任要放下长久以来的师道尊严的架子，摈弃自古以来居高临下的"传道'、"授业'、"解惑'的角色定位，真正平等地对待每一个同学，包括问题同学，真正蹲下来和同学零距离接触，和同学坦诚对话。这需要班主任要有平等的意识，学习和探索的心态，真正开放的现代人心态。

班主任既是一个学习者又是学习的指导者。

"学习者'并不是班主任教师的标志性角色，由于全部老师、全部从事脑力劳动的人都应当做"学习者'，扩大一点说，作为现代人，每个人都应当成为"学习者'。老师不仅应当是一个学习者，而且应当是一个可以引领同学学习的人。这是很有道理的。（班主任.）班主任作为同学学习的指导者，我的理解是班主任应当从思想到行动、从精神到办法赋予同学科学的指导，变"要我学'为"我要学'，变"勤学'为"会学'。但是班主任要想让同学觉得你有水平、让同学佩服你，必需要把书教好，教好书的前提是你必需爱学习，写好自己的专业日记，反思个人成长阅历的得失。老师对学习不感爱好，怎么可以培养同学的学习爱好呢？老师不读书，怎么可以让同学读书呢？营造书香校内，应当从教师读书做