班主任工作心得体会汇总10篇

Word-33-班主任工作心得体会汇总10篇【精华】班主任工作收获体味汇总10篇

班主任工作收获体味篇1

不知不觉，我从事学校教导工作已一个多年头，从这学期开头担任学前班主作的工作。

我们都知道班主任的工作千头万绪，是年级管理的关键所在，特殊是学校低班级的年级工作，是极其重要的，管理得好坏，极有可能影响到一个人一生的进展，20xx年9月16日有幸参与了进修小学为我们特岗老师召开的师德培训会，感触颇多，骤然觉得作为一名老师，假如不去当班主任，那将永久都不会是一名合格的老师。所以我要在属于自己的这片沃土上，开辟出更美妙的明天!

作报告的几位教师都是针对各个不同阶段的孩子做出的努力，我是一名学校老师，而我们学校老师面向的都是儿童，儿童天真、稚嫩、奇怪   ，对什么都觉得新奇，对什么都觉得奇怪   ，对什么东西都要问个不休，这正是儿童的天性，也正是大人们所烦心的，但是我从新华学校X教师那里懂得了对儿童的教导，我们要有一颗不老的童心、一颗视其为子女的爱心和一颗永久不会烦的恒心。

一、要有一颗不老的童心

儿童天真、奇怪   ，不成熟，不懂事，乱说乱动，顽劣，作为一个成熟的大人，是很不习惯的，也让人心烦，有时候，正忙正烦，可是他们却不怎么领悟，总会绕着你软磨硬缠，他们总有问不完的为什么，作为学校低班级的班主任，你必需要具备一颗不老的童心，要擅长用儿童的童心去观看世界，熟悉世界，要领悟儿童的世界。把你所掌控的科学学问运用儿童化的语言，往返答小孩子们所提出的永久也回答不完的问题。象一个真正的儿童一样，去玩去耍去闹去疯，和小孩子们成为真正的伴侣加教师的关系，这样孩子们将与你成为好伴侣，与你无话不谈，你就能够随时掌控班上的一切状况。

二、要有一颗真挚的爱心

学校生是一个依靠性很强的群体，他们的自立性差，需要特殊的体贴，只要你付出了真爱是会获得回报的，我班有这样一位同学，姓尤，她从下肾就不好，天天都要喝汤药，对于我们这辈人来说，这都很难坚持，但是这个可爱的女孩却喝了几年，因为药中有激素，孩子长得很胖，开头时年级里的学生都笑话她，她因此很自卑吗，后来我在她不在年级的时候，教导年级的孩子，我们应当向有困难的学生伸出救济之手，而不是邪恶的黑手，孩子们都很懂事，从那以后，对小女孩特殊关怀，冬天帮她接热水，灌水袋，放学时都会有学生主动搀扶她出校门，由于我和同学时常都赋予她一些关怀和关爱，她从中获得了爱。确实，在我们这种农村学校里，有无数意想不到的特别同学，因此，对于每个孩子，都要特殊的体贴。

三、有一颗永久不会烦的恒心

作为学校低班级的班主任教师，尤其是学前班的教师是很烦的，从生活起居到学习，从同学个人的一切到班上的种种工作和目标，你都得亲手去过问，亲手去管理;同学有个事件小事，你也得亲手过问。同学们总也不知道教师你是不是心烦，也不管你是不是不开心，只要有一点小的问题，就会来找你，来问你，所以，真是很烦的。作为班主任，你必需要不烦不燥，否则，就会对同学发脾气，从而大伤同学的心，这样同学有什么问题也尽量不来找你了，会压抑同学的心情，影响同学的进展。

若班主任任工作中，不具备上述“三心”，而是实施高压政策，同学见到教师来了就法规狡猾，乖巧得很，可是一转身，同学就出问题了。表面上这一班风平浪静，而暗地里却问题无数，同学不踏实，严峻影响到同学身心健康的进展。

这就是我一年多工作总结出的最基本的问题，惟独我们发自内心，真心实意的来面向这些可爱的天使们，信任我们的付出是有很大的回报的。

班主任工作收获体味篇2

在平淡与劳碌中，转瞬来到我与孩子们相处的其次个年头，感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头窜高了无数；不经意间，他们懂事了无数；不经意间，他们学会了无数……不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感触，就是欣喜。

回顾这两年与孩子们共同的学习生活，让我深切地体味到：惟独体贴孩子，全体同学和班主任共同努力，增加集体凝结力，创设融洽的学习氛围，才干增进班风班貌整体进展，从而使同学在各方面获得长进。在日常，我主要将班主任工作重点分为以下几个方面：

一、关怀孩子。

爱是无声的语言，是老师交流同学思想和感情最有效的手段，想要管理好年级，必需关怀、了解每一位同学。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。

低班级的孩子对教师特殊热烈，常常会绕着教师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊谈天，问问她这件美丽的新衣服是谁买的？考考他会查字典了吗；告知他这几天长进了！大概还跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今日和学生吵架不应当……在这种轻松的谈天氛围下，把握好教导的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。

对于低班级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在日常，我利用对孩子的观看，将他们的闪光点和一点一滴的长进都记在心里，准时表扬和鼓舞他们。我会常常对他们说：你们都是最棒的！这学期长进最大的就是你了！教师越来越喜爱 你了……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，又嘉奖了他几张小奖卡，一脸振奋，然后那几天在家表现就会特殊好。

爱是互相的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，心得的则是51份纯真的爱。

二、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。假如一个年级形成了良好的班风，同学会在各方面获得提高。所以，我尤其注意培养同学良好的习惯，无论是学习习惯，还是卫生习惯。

针对本班同学实际，我通过一切有利时机强化学习习惯的培养。训练同学正确的读书写字姿态。读书时，要求全班学生都端好书，做到眼到、口到、心到；写作业时，准时提示同学订正不良的写字姿态；发言时，要求他们声音嘹亮，吐字清楚；作业布置时，提示同学做好复习和预习工作……长久的关注，对同学良好习惯的养成起到了一定的增进作用。

作为教师，我总是以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里。班里还专设了一名卫生监督员，由大家选举责任心强的孩子担任，天天准时催促值日，表扬卫生坚持好的小组，这样更激起了大家的竞争意识，为养成良好的卫生习惯制造了好的氛围。

三、培养小干部，进展孩子的本事

班干部是年级的核心，是年级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、本事强的班干部队伍。

我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在学生中树立威信。第二，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作办法和技巧，扶着他们走好年级管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不听从班干部管理的学生郑重批判。维护他们的威信，再加上赋予详细指导，班干部基本上都能胜任，是我的得力小助手。

四、强化与家长间的沟通

家庭教导和小学教导是密不行分的，尤其是班主任工作，越发需要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，强化和家长间的沟通。

长久以来，我坚持利用校讯通或者放学时的短暂接触跟家进步行沟通，告知他们孩子在小学的表现。当孩子有了什么长进，孩子生病了，孩子这段时光学习状态不佳……我都会准时与家长取得联系，使家庭教导和小学教导同步，更好地增进了孩子的健康成长。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，惟独自己才干品味出其中的酸甜苦辣。我知道，自己在年级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好！

班主任工作收获体味篇3

假期读了魏书生教师的《班主任工作漫谈》，从这本书中，不仅猎取了当班主任的珍贵阅历，还领悟了做人的准则，感觉它像一盏指路明灯，引导着我们走进神圣的教导殿堂，在这里，教导成了一种艺术，教导成了一种享受。下面容易的写几点我的收获体味。

一、自主管理，习惯养成。魏书生教师说：坚信每位同学心灵深处都有你的助手，你也是每位同学助手。以前的年级管理中多半实行的是孤军作战，只挑二、三个工作本事强、有责任心的孩子帮助管理年级，长期下来，另外同学失去了熬炼及施展的机会，年级管理模式单一容易。

而魏书生班主任工作阅历的所有内涵能够用四个字来概括：民主、科学。依赖这两件法宝，在他的班中，形成了一种互助、互动模式，全员参加，互相制衡，人人既是管理者，同时又是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约。而老师则处在一个驾驭、服务的位置上。这样做，培养了全部同学的集体主义精神，增加了班集体的吸引力。能够着手试试班长竞选制、班委成员推举制，形成年级事事有人管、人人参加管的年级合力，使年级管理朝着健康、有序的方向进展。

在年级管理中，要注意关注每位同学的仆人翁意识。在学校阶段，好习惯的养成将使同学一生受益。作为班主任，我们要学会饰演好自己的角色，放飞雏鹰吧，让他们拘束飞行。

二、以人为本，进展共性。用孩子心灵深处的能源，去照亮孩子的精神世界，明显是最节约能源的办法。魏教师认为自己年级胜利管理的前提是敬重同学的意愿，敬重同学的人格，把他们当作实实在在的人，而不是驯服物。因此，他引领同学们培养自信念从扬长开头，能受委屈的人才是强者，先从思想上给同学一片自由的蓝天;在学问引领上，他引导同学们放眼将来，放眼世界，关注国内外科技动态，畅想月球，畅想广褒的宇宙，让同学从学问到精神领域都在一个自由的空间任其遨游。而我们现在的年级管理模式死板，教导教学模式到处束缚住同学手脚，闭门造车，不是条条道路通罗马的开放式教导，而是自古华山一条路的封闭式教导。放弃了以同学为主体，教导不就成了一盘散沙吗?我们师生都在累着。在今后的教导教学、年级管理工作中，我们要学会走进同学心灵，坚持以同学为本，让他们也能在学问与精神的无限空间里翱翔。

在新课程改革中，不再过分强调学科本位，不再偏重书本学问，强化了课程内容与同学生活以及现代社会进展的联系，关注同学的学习爱好，注意同学终身学习必备的基础学问和技能。这就要求老师站在展望将来的高度，关注同学共性进展。

就老师个人文化素养提升方面，要想给同学一杯水，教师应该是自来水，形象说明白老师应该具有扎实的鲜活的学问。现代老师，不仅要具备一定的学科专业学问、心理学学问，还要不断学习并试试运用新课程理念，注意课堂学问的生成，关注同学的共性进展，这样，同学才干在轻松、愉悦的环境中接受学习。

正是魏教师丰厚的文化涵养以及他授人以鱼不如授人以渔的新理念的有效实施，关注每一位同学的进展，才干做到老师工作游刃有余，同学学习轻松舒畅。这不正是我们为人师者所要努力追求的境界吗?魏书生教师还告知我们：许多事情是没有挑选的，但你能够挑选态度。是的，人们不是已经总结出态度打算高度吗?惟独我们用捧着一颗心来，不带半根草去的执着去追求教导的至真、至善、至美的境界，我们才会骄傲：我自豪，我是一名光彩的人民老师。

班主任工作收获体味篇4

一、全面了解同学

作为班主任，要擅长洞察同学的心灵，摸清同学的心理特征，体味他们的内心要求。刚接手一个新班时，假如能在很短时光内记住宅有同学的名字，对同学来说，就是很开心的事。这样，既能证实他们在教师心目中的位置，又能说明教师在工作上，对同学的态度上是仔细负责的。无形中培养了同学乐观向上的、努力学习的信念。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；还要讨论同学的共性特点（包括本事、气质、性格、兴趣等），了解个人的生活环境，掌控哪些是乐观分子，哪些是特殊需要注重的同学等等。

二、多听听同学的声音

在每件事上不妨都听听同学的看法，看看他们态度如何，师生之间的双向沟通总比耳提面命有益得多，既提升了同学的主动参加意识，也增加了同学对班主任的相信感。同学们的感知世界远比我们想象的开阔得多，他们思想活跃，想象力丰盛，需要表述和沟通，尤其需要来自师长的疏导和安慰，控制他们的思想进展无疑于想要捆住鲜花的绽放，总把自己的理念强加于同学身上的做法形同犯罪。在班里赋予同学充分的表述看法和建议的机会，是一项善举，它将惠及一颗颗绿意盈盈的心灵，免得他们成为一块块石头。

在班务工作的每个环节上，班主任都应该敬重同学的挑选。组建新的班委，推荐学期佳俊，要组织同学民主选举；周会选什么话题，对于迟到生如何警示，也要最后由同学“拍板”。班主任的“退隐”，会使每个同学成为年级文明的建设者，年级荣誉的维护者。自然这种“退隐”并非就是撒手不管，敬重同学的挑选，体现了班主任开阔的胸襟，睿智育人的境界。敬重同学的挑选，目的在于养成同学遇事多动脑筋的习惯，在于养成同学乐观参加的意识，豁达包涵的精神，在于养成同学明辨是非的本事。

三、用爱心唤真情

一个人的思想感情往往是故意无意利用外部流露出来，在年级体活动中，班主任要故意识地利用表情动作来表述自己对同学的情感，达到与同学心灵沟通的目的。比如赞许的点头、会心的微笑、亲切的摩挲、郑重的手势等都能够表述班主任对同学的爱心，使同学有一种被重视感和关心感。还有，找同学谈话，与家长联系等也是心灵沟通的重要方式。

班主任的情感投入一定要面对全体同学，不能对同学有所偏爱，由于任何偏爱都会失去教导的力气。在教师的心目中，那些外表美的、成果优异的同学很简单得到教师的爱，而那些相貌丑陋的、衣着简朴的、成果普通的、智力平凡的、顽劣的同学，普通引不起教师的注重，这就需要班主任去发觉、挖掘这些学生的优点，用教师博大的胸怀和高尚的情操去关注这些学生。

所以我认为情感教导实在是一种巨大的教导力气。没有对同学真正的爱，就不会有真正的教导。谁能不说情感是人世间最真挚最美妙的东西呢？班主任惟独把爱心奉献给全体同学，以人为本，无私奉献，教导才会出示出惊人的魅力。

班主任─一般的岗位，平庸的角色。在推动素养教导的今日，我任重而道远，大胆探究新的教导办法，改变教导观念，为把自己铸就成抱负的班主任而努力。

班主任工作收获体味篇5

一向接惯好班班主任的我，刚调入一所新小学，接了一个人们心目中的差班，让我面临过多少难堪的局面：开学第一天报名，就有两个家长领着自己的孩子在教室看了看就走了；才上两天课，又有两名学生不翼而飞到了别班；同学在教室里上课，有几位家长时不时地在教室外走廊上站着，或在校园溜转，当初我还认为是对他们孩子刚到一个新小学不放心；竟有家长直截了当对我说他的孩子在我这个差班中有的失望，这时我才有所明了；才上几天课，任课老师反映班上纪律差，没有校纪班规概念，同学中也有自己在差班的传言……一系列的问题弄得我头疼。我该怎么办？班上四五十个学生，再加上他们的亲人，多少盼望的眼睛看着我，一时我觉得自己肩上的担子多重！一个班上的捣蛋鬼究竟是少数，又哪有教导不好的同学？于是我开头深化同学联系任课老师，主要按照同学上课的表现将本班同学分为三类：良好类、中等表现和差等表现类。我打算从大处入手小处着眼开头我的艰苦历程，我信任利用艰巨的付出，一定会有回报的，于是我就从以下几个方面开头：

（一）坚决同学信心。同学、家长之所以认为是差班，缘由可能有

（1）本校分班时大多家长熟悉的好同学或有关系的同学没在此班；

（2）对班主任根本不了解。

（3）对科任教师的印象可能也不是他们心中的好教师印象，或者就是不了解。

现在最主要的是转变同学对本班的意见。我向同学介绍我自己，我将十几年来的班主任工作和教学工作的成绩呈现给大家，特殊向他们介绍了我任班主任的才毕业的初02级4班，是一个相对的好班，同学共57人，升入重高的就有54人。一向不会推举自己的我，虽然说起来有的脸红，但事到临头不得已。同学和家长固然首先看的是班主任。这招效果还真不错，班上同学纪律有了好转，来到小学“参观”的家长也逐渐不见了，甚至更多同学开头临近我，与我攀谈。我心中一亮，乘机呈现教师的形象，迎着这股东风给同学一个措手不及，拟定班上规则制度，约束他们的行为。

（二）严格班规班纪。

班主任首先在班上作表率，凡是要求同学做到的，自己必需做到，正人先正己。同时我时时警告自己，即使某时工作不顺心，一定克制，以良好的心态对待同学，也引发同学以良好的心态去学习，生活。在处理一些问题时，也从乐观的一面举行思量，以积极态度待一切。班上采取民主管理制，由学生们自己选举班委，班委领导学生们制定班规，班主任同时也提出一些好的建议，若大多数学生对提出的好方法不理解，我也“割爱”，暂不用。那么由班委执笔，从生活习惯、珍惜时光、学习态度、课内外纪律、礼仪常规等方面将它们一条一条形成文，放大字体，贴在班上，通过读报时光班长再逐一讲解，深化人心，然后每个学生学习，写一篇收获。学生们虽然感觉自己的行为受到了约束，但他们至少是仆人，是自己对自己的行为提出的要求，于是增加了自觉性，课堂纪律，课后行为大大好转。

（三）制定奋斗任务。

任务分为两类：

一类是近期任务，一类是长远任务。针对于这样的年级，近期任务诸如班上学习风气正常化，上课无违纪现象，能用心听讲，课堂思维活跃，按时交作业，不抄袭，形成一个相互协助、相互关怀的集体。长远任务则是：有责任心，有抱负，有爱憎，有正常的竞争心里，有合作精神。由于无论是一个集体，或一个人有了任务，才有动力，这个对象才有希翼。

（四）熬炼同学意志，陶冶同学情操。

现在同学独生子女多，娇生惯养，意志坚强是一大缺点。假如学习上吃不得苦，没有毅力谈何学好，于是我要求同学每三天在自己课桌右角上贴一句名言，天天在自己课桌正对面写上今日我最应当克服的缺点。每周日记两则：一则是关于个人生活、学习或做人收获，500字以上，必需是正楷字，写出自己最想写的。另一则是摘录伟人传记或故事，从中得到心灵的净化，受其感染，培养一种中华民族必需具备的正气，同时挣脱低层次的苦恼。在此过程中班主任用更多时光走进他们的心里，了解他们的心里，引领他们，做他们的伴侣，协助他们解决困难，指导好的学习办法，鼓舞他们长进，准时发觉他们的成果，适时给与表扬，让每个学生学习更有信念。

（五）构建竞争机制，嘉奖长进，发挥舆论的作用和榜样的力气。

班上建立了“年级新闻栏”、“榜样学习栏”、“优秀习作栏、”“评评选比栏”。班上每位学生都乐观收集新闻、好人好事，让他们人人有事干。要求语言简明，每则不超过100字，训练他们的本事。凡是每次作文写得好的录入“优秀习作栏”供大家学习。“评评选比栏”主要是记录学生们的成果，增加竞争意识，此栏包括“小红旗栏”和“成果升降栏”。“小红旗栏”一期一栏，主要是贴上学生们提前背诵英语课文、文科听、默写甲等、月考单科80分以上者，以及好人好事、文明同学等，每类每次贴一面红旗，一面面艳丽的红旗招引着每一位学生为之奋斗。“成果升降栏”是一年一栏，主要纪录的是每次月考与期末测试每个学生的成果在囫囵班级全部学生中的名次升降状况，让他们利用对比找出自己的不足和差距，检查自己努力状况，发觉问题。每期按照每位学生所得到的红旗的多少和成果升降的状况将全班学生分为若干类，每类设立相应的嘉奖。学期结束几乎每位学生都能获奖，多则几十元，少则几元，无论多少，学生们都倍加珍惜，（经费来源主要靠年级和班主任在小学挣得的嘉奖费）。

经过一年艰辛的努力家长由埋怨到疑惑，最后十分相信。在期末家长会上，一个家长主动走上讲台代表全体家长向各位教师表示谢谢，同时他还向全体家长叙述我们这个班由入学第一次月考的“班级前八十名惟独9人，进入前20名惟独1人”的现状进展为期末“进入班级前八十名17人，进前20名6人”这个过程的不简单。自我批判了当时自己对这个班的误会。家长们的评说，家长代表的讲话，使我们教师们倍受激动，我差点掉下眼泪。我们最终扔掉了“差班”的帽子，迎来了“先进年级体”的称号，在家长们的掌声和科任教师的赞扬声中使我看到了这个集体的希翼，我决心更好地协作科任教师和家长，共同将这艘船驶向胜利的彼岸。

班主任工作收获体味篇6

我是一名幼儿园教师，已经从教整整六年了。回顾这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦。最值得高兴舒畅的是现在的我能用不同的“心”来对待生活中的不同人并把事情处理的遗憾。

对待孩子要有“爱心”。小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段，有一半的幼儿没上过幼儿园。因此，刚开学哭的孩子无数，我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的劝慰他，哄他，用故事、儿歌、嬉戏等来吸引幼儿，告知他们上幼儿园是十分高兴的事，解除幼儿的分别焦虑症。但是，让每个孩子高兴舒畅并不是一件简单的事。如我班的桑锐，这一个小男孩特殊爱哭，还想一些花样来找碴。

一会儿要找他的小椅子，（他只认准一张小椅子，不是这张椅子他不坐。）一会儿嫌小伴侣看他。有时在上课，他骤然会闭着眼睛放声大哭，看着他那么大声的哭，我的心会异样烦燥，我抓紧闭上眼睛深呼吸稳定自己，并提示着自己，要有“爱心”！想着便走向桑锐，问：“你怎么了？”“想妈妈！”桑锐一边哭一边说。“教师和你一起想妈妈！”我乘机顺势引领，在这个时候教他们儿歌《想妈妈》。让他们理解想妈妈能够有多种表述形式。下课后，我把桑锐抱在怀里，让他在我的怀里想妈妈。就这样，经过一段时光，他从我怀里想妈妈走向与小伴侣们一起嬉戏交往。现在，孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开高兴心的来园。

对待家长要有“耐心”。我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作。记得有一天，随着离园时光的到来，一个个孩子拉着爸爸妈妈的手，高开心兴地和我说“再见”，随后离开了教室。当最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室时，我松了口气，心想：一天过去了，我能够轻松地歇息了。岂料，当我轻轻地关窗时，莎莎的奶奶气急败坏地领着莎莎来到我面前，我心里一个咯噔，欣慰之情消逝得无影无踪，取而代之的是惶恐担心。我赶忙请她坐下，并安顿好莎莎，微笑着问她奶奶：“奶奶，发生了什么事呀？”见我态度如此温柔，奶奶的怒色收敛了不少，但还是没好气地质问我：“喏，我昨天看到不少小伴侣拿到了红苹果，莎莎没拿到，今日还是没有，莫非是莎莎不乖吗？莎莎在东溪幼儿园时，教师最喜爱 她了，天天都有小红花带回家。”

一说起东溪，莎莎的奶奶满是自得。搞清了事情的原因，我思量着解决的办法。多年的工作阅历告知我，当碰到此类状况时，惟独先摸准家长的心理特征，然后心平气和地对待他们，才干解决问题。面向莎莎奶奶的'质问，我首先绝对莎莎的优点，并列举了莎莎许多闪光之处，听着听着，莎莎奶奶脸上慢慢露出了微笑。接着我向她解释了“红苹果”的意义，让她了解得到“红苹果”的条件。莎莎奶奶不知不觉听入了迷，她还不时的点着头，表示赞同我的观点。见时机成熟了，我委婉地指出莎莎没有得到“红苹果”的缘由，并把莎莎叫到身边，鼓舞了莎莎。莎莎奶奶也在旁边不时符合着我。临走时，莎莎奶奶对我说：“教师，以后莎莎有什么不好的地方，你一定要指出来。对待孩子，一定要严格要求。”现在，莎莎奶奶天天来接莎，总是微笑着问我：“莎莎今日怎么样？”莎莎长进了，我则以称赞的口气加以绝对；莎莎表现不够好时，我便工作，她的态度也激励着我越发努力地工作。

对待同事要有“热心”。在工作中，班主任与配班教师融洽相处，密切协作是管理好年级的关键。几位教师舒畅地在一起公事，情绪自然愉快，工作固然也觉得轻松了。“热心”地协助一下他人，你会获益非浅。记得有一天，我们的园长通知我的配班教师郑教师过几天去杭州培训。郑教师当初为获得这次机会而感到十分开心，可没一会儿脸色便暗淡下来。“她为什么回骤然不开心呢？”我心里想，“一定是由于儿子小乐。”于是，我找了一个适当的机会静静地说：“过几天，你去杭州培训，把小乐交给我，我一定会把他带好的。”郑教师听了情不自禁地抓着我的手说：“真的？那太感谢你了！”由于我的热烈，我和郑教师成为了无话不谈伴侣，这样她儿子小乐跟我更亲热了。郑教师到外地去培训的那段时光，我就把小乐接到家中帮忙照看，像对待自己儿子一样对待他。晚上，我跟他睡在一起，他会亲密地搂着我的脖子叫妈妈。

一些点点滴滴的小事虽已过去很久了，却给了我无数启示。只要做一个有“心”人，任何事情都能做到事半功倍的效果。我觉得以后我更应当努力工作，追求长进，让工作成为我高兴舒畅的一部分。

班主任工作收获体味篇7

年级管理是一项艰难繁杂而意义重大的工作。班主任是小学年级工作的教导者、组织者和领导者，是教学工作的协调者，也是小学任务管理的详细实施者，是交流小学、家庭和社会的桥梁和纽带。一个年级的全体同学能否健康地成长为全面进展、具有较高社会化程度的一代新人，班主任肩负着十分艰难而光彩的历史使命。

面向信息时代，现在的同学既聪慧又成熟。特殊是现在的初中生上网谈天、交友、出走、短信、早恋等，你想获得的想不到的都有可能发生，与以前相比，其学问水平和认知本事都有了较大的提升。自我教导和自我完美意识都增加了，他们有自己的主意和处事原则。假如我们还像以前那样让同学绕着班主任的指挥棒去转，势必会压抑他们的思想，引起他们的反感并产生负面效应。因此，如何按照新时期同学的新特征，当好一个新时期的班主任，是一个亟待讨论的重大课题。多年班主任工作的探究和实践，使我感悟到：作为一个班主任，假如在平庸的工作中，能在同学身上倾注满腔慈母般的爱心、无微不至的精心、平等交往的衷心，聆听交流的耐心和给自己工作的信念，就为我们做好班主任工作储备了较为充沛的能量。我们就能够用我们的光照亮教室的每个角落，用我们的热暖和每一颗幼小的心灵，用我们的情点燃每个同学心中抱负的火焰。下面是本人班主任工作的一点感悟、不妥之处，恳请赐教。

一、打铁先要自身硬

现代社会学问爆炸、信息激增。假如我们班主任不加紧学习，不准时补充新的学问，不更新观念，将无法适应改革开放下的教导工作要求，跟不上迅猛进展的时代步子。

“打铁先要自身硬”。作为班主任如要获得全体同学的理解、相信、敬佩和爱戴，首先必需注意广学博览，不断强化教学业务的学习和基本功的训练，满足同学各种求知欲望，成为一名精彩的任课老师。这一点至关重要。由于我们与同学最初的接触是在课堂上，同学评判我们的第一个角度就是你的课上的怎么样，假如你有扎实的教学基本功，有优秀的教学办法和教学艺术，你的课上的很棒。同学不但会相信你、敬佩你、崇拜你，同时也会理解和相信你对他的教导。所以，作为班主任，刻苦钻研教学业务，仔细探究教学办法，灵便运用教学原则，精心传授学习办法，努力提升教学质量是必过的第一关。我惟独把握好每一节课，通过好每一分钟，调动好每一个人，才干达到教为不教，学有所成的目的。

坚决的政治方向、高尚的道德情操、执着的进取精神、仔细的学习态度、和睦的人际关系和无私的献身精神，向来是我工作的指针，由于我早早地记住了教导家叶圣陶先生的教育：“老师的所有工作是为人师表”。老师特殊是班主任，在同学的心目中，更是做人的楷模和榜样。在教学和年级工作中，更要注意自身的修养，我向来以高尚的人格去影响自己的同学。为了进一步提升自身修养，我在过好教学业务关的同时，注意班主任工作的理论学习，反复学习教导学、心理学，尤其重视教导心理学的最新讨论成绩。同时学习一些社会学、伦理学、哲学以及德育学方面的学问，学习班主任工作心理学，新时期班主任工作和班主任一百个怎么办等；学习全国优秀班主任魏书生等教师的优秀事迹和著作，并运用于教导实践。学高为师，身正为范，要求同学做到的，我自己必需首先做到。几十年如一日，清晨到校进班在同学之前，放学离校在同学之后，与同学摸爬滚打在一起，就算家里和个人有困难，总是想方设法去克服，有几次实在家中有急事或身体欠佳，不吃早饭到校也要先到教室探望同学。并用亲切的目光逐一观看同学眼、嘴、额的动作来了解他们新一天内情绪绪的变化。这是我的必修课，由于惟独这样，我才干安心地进办公室办公。在工作中，我们会常常遇到这样的状况，如：为什么有些同学这几天神色恍惚？为什么今日他忧心忡忡、双眉紧锁？为什么她近来上课注重力簇拥、心不在焉？为什么有些同学成果骤然下降？为什么某学生这几天花钱那么多等？这些重要的信息，班主任惟独做一个有心人才会发现，才干从实际动身，有针对性地准时开展交流和引领。惟独你练就一双擅长发觉的眼睛，就一定可以“见月晕而知风，见础润而知雨”。说真的，坚持几年不要紧，但要坚持几十年如一日，就必需要有毅力、决心和恒心，一个人喜爱 听你的课很简单达到，但同学兄弟姐妹都希翼到你班里来读书，就一定要有足够的人格和魅力，这也许就是“打铁先要自身硬”最好的诠释吧。敬业爱岗不仅仅是一句口号，身体力行必需付诸于行动。

二、爱到深处情更浓

“没有爱就不会有教导”。作为人民老师，热爱同学就是对祖国和人民最肤浅的挚爱，是对民族将来弥漫热情期望的凝集与体现。作为班主任，我愿意牺牲自己的时光、精力和心血，关怀他们的生活，指导他们的学习，协助他们的长进，成就他们的抱负。有时甚至舍弃自己与亲人之间的爱，也要坚持对每位同学的敬重和相信、关心与爱惜、怜悯和理解

爱没有等差，情不分前后。老师爱同学的办法能多种多样，同学向教师表述情感也五花八门。同学需要爱，弱势群体更需要教师多给一点爱。而这真诚的爱心则来自于班主任那亲切的话语和细致入微的关爱、关心和聆听。在学习生活中，碰到如下状况同学更需要班主任亲切、诚挚的问候：如同学思量有疙瘩时；同学之间产生冲突时；同学碰到困难时；年级某种不良风气抬头时；同学受到挫折、犯错误时；……每当这时，我总是第一个主动临近他们，真心实意地促膝沟通，像伴侣一样聆听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为同学们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个同学，诚挚的一次问候，仔细的一次聆听，对他们来说是那么的重要，特殊是对一些学困生，你的某些行为甚至可能从今转变他的一生。

班主任工作千头万绪，但客观公平的评价一个同学，并给同学的长进制造一个良好的心理环境，至关重要。由于每个同学都有自尊心，教师客观、公平，恰如其分的评价，擅长从消极因素中寻觅乐观成份，在失败中点燃起希翼之火。现在的小学早恋已是普遍现象，堵是堵不住的，关键是能否做好正确引领。让他们明了什么才是真正的学生情，伴侣情，爱情，而不是一棍子把他打死，盖棺定论。每个同学之所以犯错，也是因为自身不能良好地控制自己，在懂德明礼之后往往都会有很大的改变。因此，作为引领者我们应当随时发觉他们的闪光点，赋予引领，给他们一个正确的评价。

三、桃红李白满园春

几年班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有心得，当我在同学群中上感动地听到同学向自己的学生介绍这就是我终身难忘的恩师时，当我收到源源不断的卡片问候时，当我看到利用我的教导而转变其一生，学成归来的同学时，我全部的苦、累、悲都会被幸福溶化，甚至我感到我这一生值得，做教师值得，做班主任值得。我所做的都是平庸的琐事，信任其他的班主任也和我一样，都在默默地奉献着，踏实的做着。如果有人问我，是否情愿做班主任，还情愿做几年的班主任，我会毫不迟疑地回答，我情愿，我情愿用一生的爱去扎根于班主任岗位这个土壤，我情愿用一生的心血汗水去灌溉同学心灵的花朵。生命是可贵的，奉献是高尚的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，默默实践，默默耕耘。在平庸中用爱和真情像和煦春风去温暖同学的心灵，去转变同学的灵魂，也在默默中实现做教师的价值，实现做班主任的价值。

班主任工作收获体味篇8

多年来，我始终把班主任工作看作是一门弥漫才智的艺术，我用一种高度的职责心在这块园地里辛勤耕耘，我盼望着我的同学在我的教导下能健康、欢乐地成长，学会做人，学会学习，盼望着他们未来能成为社会的实用之才，为此，我不断试探着这门艺术的办法，下方我谈谈自己在年级工作中的几点体味：

一、为人师表，成为同学心中楷模。

班主任怎样才干使自己成为同学心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说老师假如要“传道、授业、解惑”就务须要有丰盛的学问和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的学问充实自己，要深钻教材，细心备课，要充分通过课堂教学这个大舞台充分呈现自己的才华。试想当同学在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们莫非不会在心中深深地爱慕和佩服自己的班主任吗？第二，班主任在日常的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给同学以示范，做同学的榜样。前苏联教导家申比廖夫曾说：“没有老师对同学直接的人格影响。就不行能有真正的教导工作。”马卡连柯也说：“老师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰拾起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任精心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注重礼貌用语、敬重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时……这一切都会对同学起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任就应要提升思想道德水平，强化自身修养。

二、加强年级管理，构成良好班风。

班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新理解一个班时就就应致力于良好班风的构成。我的做法详细有以下几点：

1、开学之初，树立榜样。常常采纳各种方式号召同学向榜样学习。抵制歪风邪气的构成，对违纪违规次数较多的学生采纳谈心、批判等多种方式举行教导。

2、制定班规，对同学举行量化管理，普通来说是从学习纪律、清洁卫生、体育熬炼、值日生、班干部、大课间、嘉奖等几个方面，制定奖罚措施。共性指出的是班规的制定宜采纳民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任必需要讲原则、讲民主，要一视同仁。

3、培养干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育熬炼、大课间等方应对全班学生举行监督。

三、用爱心关怀同学成长，用精心发觉存在问题。

班主任工作又是一门务必凝结着爱心的艺术。正因“没有敬重和熟悉就没有爱”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，惟独用爱才干教导孩子。”爱心如春雨，它能洗涤同学正因父母离异而带来的心灵尘埃；爱心如微风，它能抚慰同学正因疾病而带来的肉体上的痛苦；爱心如阳光，它能暖和同学正因失败而觉得严寒的心灵。因此班主任在教书育人的同时，务必用爱心关怀同学的成长，即关怀同学成长的家庭环境，关怀同学的学习，关怀同学的身体健康，关怀同学的心情感触等。爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次的家访，可以是作业上满怀鼓舞与祝愿的评语，也可以是同学生日时一个大大的红苹果或热烈的拥抱，更可以是一次次严格的要求。固然班主任在满怀爱心地投入工作时，还必需要非常精心。惟独精心，班主任才干准时发觉同学身上的问题并且妥善地加以解决。记得有一次我发觉一个同学的脸红红的，而且不是普通的那种红色，咨询之下才发觉他正因不满爸妈的批判而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发觉一个同学的裤脚边延续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发觉这个同学居然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。可以说精心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的阻塞住同学心灵上的微小的蚁穴。

四、注意绩优生的培养和后进生的转化。

绩优生是一个比较特别的群体，他们成果好，深得教师的爱慕与学生的艳羡。但成果好并不能代表一切，他们大概会正因自豪而迷失抱负，大概会正因一次失败而跌入自卑的深渊，他们大概会正因一味注意成果而忽视了其他潜质的培养，因此作为班主任，对待绩优生就就应要：

1、举行抱负前途教导，教导同学把抱负当成奋斗的任务，用任务激励行动，用自信鼓励斗志，用勤奋争取长进，用坚持不懈追求胜利。

2、教导同学做一个脆弱的人，首先要教会同学不好自豪，不好产生自负心理，即“胜不骄”，第二要教会同学坦然应对一次的失败，并且可以结合班会课开展“应对失败”的活动，教导同学在哪里跌倒就从哪里爬起。

3、注重绩优生的全面进展。“绩优生”中有一些学生是单向进展的，即只是发奋学习，成果优异，而另外方面则存在缺陷和不足，如：有些打扫卫生靠边站；有些在学生之中惟我独尊；有些对班群众比较冷漠；有些对待批判百般抵赖；有些劳动观点差；有些身体素养不好；有些不肯参与小学组织的各种活动等。因此作为班主任必需要注重绩优生的全面进展。

后进生转化，一向是一个需要班主任高度重视的问题，正因这一部分后进生，有时上课不仔细，或者不完成作业，或者喜好打架，或者爱慕上网打电游等等，他们的这些表现无疑会影响囫囵班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任就应怎样做好后进生的转化工作呢？我的做法通常是这样的：

1、对后进生举行多方位的了解，如走访他们的家庭，联系他本来的教师或学生，与后进生本人谈心等，透过这些方式，深化了解后进生种种不良表现的缘由。

2、在对后进生的共性特征举行仔细分析的基础上对症下药，如对那些共性重视感情的则在生活和学习上赋予他们慈母般的关怀，用一颗真心来争取他们的改变；对于那些共性没有自制力的学生则和他们约法三章，并且时时刻刻加以监督；对于那些共性较强又简单冲动的学生则采纳谈心和柔和批判相结合的方式等。

3、后进生的改变是一个长久的过程，因此班主任必需要带着一颗耐心，千万不行浮躁冲动，也不能正因一时的没有效果就悲观失望，甚至于对后进生从今放任自流，置之不理。

班主任工作是一门弥漫才智的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献。

班主任工作收获体味篇9

一、为人师表，成为同学心中楷模。

班主任怎样才干使自己成为同学心中的楷模呢？古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说老师假如要“传道、授业、解惑”就必需要有丰盛的学问和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的学问充实自己，要深钻教材，细心备课，要充分通过课堂教学这个大舞台充分呈现自己的才华。试想当同学在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领略班主任的课堂教学艺术时，他们莫非不会在心中深深地喜爱 和佩服自己的班主任吗？第二，班主任在日常的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给同学以示范，做同学的榜样。前苏联教导家申比廖夫曾说：“没有老师对同学直接的人格影响。就不行能有真正的教导工作。”马卡连柯也说：“老师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰拾起丢落在地上的纸屑时；当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时；当班主任精心地把教室玻璃装好时；当班主任时刻注重礼貌用语、敬重他人时；当班主任言出必行、恪守诚信时……这一切都会对同学起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应当要提升思想道德水平，强化自身修养。

二、加强年级管理，形成良好班风。

班风的好坏直接影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应当致力于良好班风的形成。我的做法详细有以下几点：

1、开学之初，树立榜样。常常采纳各种方式号召同学向榜样学习。抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的学生采纳谈心、批判等多种方式举行教导。

2、制定班规，对同学举行量化管理，普通来说是从学习纪律、清洁卫生、体育熬炼、值日生、班干部、大课间、嘉奖等几个方面，制定奖罚措施。特殊指出的是班规的制定宜采纳民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任一定要讲原则、讲民主，要一视同仁。

3、培养干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育熬炼、大课间等方面向全班学生举行监督。

三、用爱心关怀同学成长，用精心发觉存在问题。

班主任工作又是一门必需凝结着爱心的艺术。由于“没有敬重和熟悉就没有爱”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，惟独用爱才干教导孩子。”爱心如春雨，它能洗涤同学由于父母离异而带来的心灵尘埃；爱心如微风，它能抚慰同学由于疾病而带来的肉体上的痛苦；爱心如阳光，它能暖和同学由于失败而觉得严寒的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必需用爱心关怀同学的成长，即关怀同学成长的家庭环境，关怀同学的学习，关怀同学的身体健康，关怀同学的情绪感触等。爱心的表现方式能够是多种多样的，能够是一次窗前的促膝谈心，能够是一次又一次的家访，能够是作业上满怀鼓舞与祝愿的评语，也能够是同学生日时一个大大的红苹果或热烈的拥抱，更能够是一次次严格的要求。固然班主任在满怀爱心地投入工作时，还一定要十分精心。惟独精心，班主任才干准时发觉同学身上的问题并且妥善地加以解决。记得有一次我发觉一个同学的脸红红的，而且不是普通的那种红色，咨询之下才发觉他由于不满爸妈的批判而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发觉一个同学的裤脚边延续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发觉这个同学居然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。能够说精心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的阻塞住同学心灵上的微小的蚁穴。

四、注意绩优生的培养和后进生的转化。

绩优生是一个比较特别的群体，他们成果好，深得教师的爱慕与学生的艳羡。但成果好并不能代表一切，他们大概会由于自豪而迷失抱负，大概会由于一次失败而跌入自卑的深渊，他们大概会由于一味注意成果而忽视了其他本事的培养，因此作为班主任，对待绩优生就应当要：

1、举行抱负前途教导，教导同学把抱负当成奋斗的任务，用任务激励行动，用自信鼓励斗志，用勤奋争取长进，用坚持不懈追求胜利。

2、教导同学做一个脆弱的人，首先要教会同学不要自豪，不要产生自负心理，即“胜不骄”，第二要教会同学坦然面向一次的失败，并且能够结合班会课开展“面向失败”的活动，教导同学在哪里跌倒就从哪里爬起。

3、注重绩优生的全面进展。“绩优生”中有一些学生是单向进展的，即只是努力学习，成果优异，而另外方面则存在缺陷和不足，如：有些打扫卫生靠边站；有些在学生之中惟我独尊；有些对班集体比较冷漠；有些对待批判百般抵赖；有些劳动观点差；有些身体素养不好；有些不肯参与小学组织的各种活动等。因此作为班主任一定要注重绩优生的全面进展。

后进生转化，向来是一个需要班主任高度重视的问题，由于这一部分后进生，有时上课不仔细，或者不完