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Word-3-班主任必须处理好的几大关系班主任必需处理好的几大关系

昨晚，刘主任将本级部全部男老师邀到家中，大家欢聚一堂，畅叙昨天的友谊与工作，瞻望明天的工作与友谊，研究亲切热情，气氛融洽和睦。大家对下一步的教学工作更有信念和干劲了。其它，在席间，我与领导教师们探讨了几大关系，现将研究后，我对这几大关系的熟悉总结如下：

一、班主任与科任教师对同学的影响之间的关系

班主任是班集体的组织者、领导者和教导者，是一个班全体同学的思想、学习与生活工作的主要负责人，而年级是小学行政体系中最基层的行政组织。从这里能够看出，班主任在小学管理体系中至关重要的地位。他是小学高层与同学联系的纽带，没有班主任，小学就失去了对同学的管理，同学就没有了思想、学习以及生活的引路人。班主任的主要工作可归结为：

（一）组织和培养班集体，并通过班集体的教导力气影响和教导每一个同学。

（二）了解讨论同学，针对每个同学的不怜悯况，因材引领，因材施教。

（三）执行各级教导主管部门制定的教导方针政策以及小学的各项支配，使上情达至每一个同学。

（四）协调家庭、小学、科任老师、社会、同学之间的关系，引领同学在思想学习及生活方向走向成熟

班主任工作对同学的意义在于：

（一）让同学明确本阶段任务：

（1）学习上猎取学问与技能；

（2）思想上，在外部适应社会，在内部调整心理的协调；

（3）生活中，掌控一定的健康常识，有一个良好的生活节奏，使自己健康成长。

（二）激活同学的各种动机：引领同学明确任务之后，班主任教师应该实行各种措施，激活同学学习的主动性与乐观性；激活同学思想上主动适应外部世界，努力调整内心世界的意识；引领同学形成健康的生活卫生习惯，使自己在各方面进展长进。能够实行以下措施来激活同学的动机：

（1）开展形式多样的教导活动

（2）主题班会

（3）个别谈话

（4）举行家访

（5）通过班集体舆论和班风

（三）指导同学实现任务：同学既有了明确的任务，又产生了实现任务的动机，下一步班主任就要指导同学逐步的临近或实现任务，惟独这样，同学的动机才能够维持，同学才干从胜利进一步走向胜利。

（1）学习上：班主任要指导同学学习策略，包括认知策略、元熟悉策略以及资源管理策略等等。

（2）思想上：注重观看同学行为，揣摩同学性格，利用同学作业、与同学交谈等各种渠道，了解同学思想动向，准时解决同学内心的冲突以及同学之偶尔师生之间的心结，使全体同学既有一个良好的外在人际关系，又有一个和睦的内在心理，从而促使自己潜能转化为本事。

（3）生活上：关怀同学的身体情况及生活情况，规范同学的作息时光，关注同学的卫生体育熬炼状况，使同学的身体越来越强壮

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