班主任论文：浅谈后进生的辅导

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1、针对后进生贪玩不爱学习这条老师应激活他们的学习爱好。

按照学校生的特征和教材的内容，老师在备课时应挑选适当的教学办法，激活同学课堂学习的爱好和求知欲，并能充分调动同学的学习乐观性，增进自主合作探究学习在教学上，努力提升课堂四非常钟的教学效益。

首先应让同学有足够的时光举行动口、动手、动脑的学习活动。老师在课堂上要承担一个引领者的角色，要充分发挥同学的主观能动性。在实际教学中能够利用让同学就某个问题分小组活动，自己探究，老师在一旁指导。分组时，一个成果优秀的同学担任组长并协助学习成果差的同学，大家一起合作完成目标。让后进生和成果优秀的同学一起体悟胜利的欢乐。老师适时的赋予表扬更能激活后进生的学习爱好。例如：在学习三班级英语时，老师能够让同学分角色表演Lettalk部分的对话，激活同学的学习爱好，防止后进生的增多。

第二老师应该堂反馈准时矫正学习信息，特殊是后进生的学习信息。老师在教学一个新学问时，因为后进生的接受本事差，可能就会在某个学问点上有妨碍。老师应准时捕获后进生的反馈信息，进而举行订正。

最后在课堂教学时应注意后进生的潜力，使之在课堂上有自我表现或争取胜利的机会。老师能够赋予后进生更多自我表现和出示的机会，而且应适时赋予表扬，哪怕他们有一点点的胜利。慢慢地他们就会对学习产生爱好，不再把时光所有用在玩上了。

2、针对后进生学习基础差这条老师应培养他们良好的学习习惯，从基础做起。

全部的后进生并不是一开头就十分厌学，只是他们的基础没有打好，进而日积月累造成他们的成果越来越差，自己也对学习越来越没有信念。例如教师布置的各项作业大多数后进生都不能仔细、按时地完成；课堂上他们也不能仔细听讲，喜爱 做小动作等。我认为他们之所以成为后进生最大的缘由就是学习习惯不好造成的，所以，要提升后进生最为关键的一步就是培养他们良好的学习习惯。如何培养他们良好的学习习惯，我认为首先我们要常常和他们谈心，让他们知道自己的成果不好是由于没有好的学习习惯，让他们了解到学习习惯的重要性，同时让他们感觉到教师是多么的关怀他、爱惜他，教师对他的严格要求都是为他好的。还要告知他教师很喜爱 他，这样他也会很喜爱 你这个教师，你再对他柔和的批判都能接受还能熟悉到你这是在关怀他。（班主任工作）第二班中的那些后进生他们的自觉性不是很好，即使他们熟悉到了自己的学习习惯不好想改正但总是三分钟热度，这就要我们教师盯着他，来帮他改正。我们的课堂上要时刻盯着他们，保证课堂40分钟他们能仔细听讲，作业我们要盯紧，保证我们布置的作业他们都能按时完成。我想我们能做到这样的盯那些后进生的成果会很快提升。最后作为老师应和后进生的家长保持联系。有些后进生在小学在我们教师的监督下各个方面都表现很好，但一回到家就又放任自由，这样即使我们老师再用力去抓效果都不会很好，所以我们让家长在家中也能在学习习惯方面紧他们，让他们时刻都能保持良好的学习惯，我想这样不用很长时光他们就会形成良好的学习习惯。

3、针对后进生逆反心理强、自卑这点老师应端正他们的学习态度，排解心理障碍。

每个同学都有一股剧烈的好胜心，都希翼获得教师和学生的绝对或认可。有时教师或他人一个嘉许的目光，一个鼓舞的微笑，往往就能激励他们奋勉向上，甚至转变他的一生。尤其是后进生，他们的缺点较多，常常给小学、教师或学生带来棘手，故此经常会受到小学的处罚、教师的批判或学生的卑视，他们的心理比较坚强，对问题较敏感，所以适当的赞许或鼓舞对他们来就显得更为重要。其实后进生也往往有其各自的"闪光点'，只要我们留心他们的言行，专心去挖掘他们的"闪光点'，准时鼓舞他们，让他们试试和体悟胜利，树立他们的信念，使他们重新熟悉自我，绝对自我。

4、针对后进生自尊心坚强、不合群这点老师应树立良好的班风、学风，引领他们自省上进，逐渐融入年级这个大家庭。

转化后进生，集体的力气不行忽略。转化后进生，除了教师要充分了解同学，消退同学的自卑心理，精心发掘"闪光点'，准时鼓舞，树立他们的自信念之外，还要发挥集体的力气，协助后进生共同长进。为此，创建一个班风良好，民主，融洽的班集体，强化同学之间的沟通，使同学生活在这样的班集体里就像生活在自己的家里一样。彻底消退后进生的心理障碍，使他们无忧无虑地生活和学习。其它建立各种互助小组，开展"集体带个人，以优带差'等活动，培养后进生团结互助，乐观进取的优良品质。我带的张墩学校五班级我都是把好生和后进生调坐在一起，一个好生带一个后进生，让好生监督后进生，辅导后进生，影响后进生。

5、最后老师也要转变对后进生的态度，要持之以恒、一步一步的协助他们。

转化后进生并非一朝一夕就能完成，在教导转化的过程中常常会浮现反复的现象。对此我们要有宽容的态度，除了用爱心去感化他们外，还要耐心地教导和期盼他们，终于使他们转化成为一位好同学。教师要准时引领他们在现有些基础上继续努力，争取成为一个优秀的同学。我们能够让他们与学习好的学生一起，共同讨论，共同完成学习目标；或者让