班主任经验交流发言稿

Word-26-班主任经验交流发言稿班主任阅历沟通发言稿范文

在日新月异的现代社会中，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿能够提升发言人的自信念，有助发言人更好地呈现自己。还是对发言稿一筹莫展吗？以下是收集收拾的班主任阅历沟通发言稿范文，供大家参考借鉴，希翼能够协助到有需要的伴侣。

班主任阅历沟通发言稿范文1

今日在这里沟通，其实谈不上是什么阅历，只是我日常在年级管理上的一些做法。我将和大家谈的是责任心的话题。我觉得有无责任心，将打算一个人生活、家庭、工作、学习的胜利与失败。对学校生而言，责任心强，不仅学习自觉努力，勤于思量，作业仔细，而且更有行为自觉意识，更乐于接受和担当目标，并自觉努力完成目标。反之，缺乏责任心的学校生常表现出粗心、自私、任性，不会关怀他人，不会关怀集体等缺点。因此作为班主任的我，注意了对同学责任心的培养。

要想让同学有责任心，首先要努力塑造好自己的形象，以身作则，为人师表，为同学树立榜样，要求同学做到的，自己必需先做到，并且做好。如：上班、上课不迟到；穿戴端庄得体；劳动时，亲手动手和同学一起干；发觉地面有杂物时，亲自拾起来；写板书时，注重一笔一画；要求同学敬重自己，自己首先要热爱同学，不任意批判同学，挖苦同学，体罚同学，不挫伤同学的自尊心

第二要借助活动，树立同学的责随意识。同学的学习生活往往由于有了丰盛多彩的校内活动而显得五彩斑斓。同学在活动的参加和竞争中，学会了表现自己，达到了培养责任心的目的，从而使年级的荣誉硕果累累。就拿小学每年进行的冬锻我能行和冬季运动会的活动来说，每次活动来临，我都会提前鼓舞参赛者刻苦训练，为年级争光。他们会通过体育课和课余时光，不断练习自己参赛的项目，还与体育教师乐观探讨。记得有一位女生，她个子矮，身体瘦，自愿报名参与1000米的比赛。在竞赛场上，小小的她挤在队伍里，显得很弱小，但是她不断地努力，向来跟着前面的学生，一圈又一圈，一圈又一圈有的学生中途退出了，可汗流浃背的她还是坚持着，最后她取得了来之不易的第四名。虽然是第四名，但正是她责任心最好的体现。在这位学生的带动下，其他学生的责任心也强化了，个个竭尽全力，奋力拼搏，终于成果在同班级名列前茅。在校内文艺活动中，有长处的学生都踊跃参与各项活动，竞赛时都明确职责，取得了良好的成果。同时，学生们在明确责任的过程中，集体主义精神也获得发扬。

其它，我还抓住节日契机开展活动。如三八妇女节前夕，我要求同学在家做力所能及的家务事，给妈妈一份惊喜。以此增加同学对他人负责的责任感，学会关怀长辈，关怀一切需要关怀的人，使他们从中感触到了协助别人，欢乐自己的情感体悟。在老师节来临之际，我组织同学开展教师，您辛劳了！的主题活动，让学生们叙述各个教师仔细传授学问和耐心教导学生的事迹，叙述伟人们恭敬教师的故事，并引领同学懂得是教师们的事业心和责任心才赢得了人们的恭敬，是学生们学习的榜样。

要想让同学有责任心，还要充分调动同学的主体参加意识和仆人翁意识，树立我为人人，人人为我的思想，让每个同学有事可做，有责可负，体味担当责任的酸甜苦辣，让他们始终觉得自己是年级的仆人，应当主动关怀集体的事情。每当新学期伊始，我总是先制定出班集体的奋斗任务，然后让同学充当主角，施展才华。力求让每一个同学都能在年级管理中找到自己惬意的位置，使全班没有闲人和客人，做到人人有事干，事事有人管，从而充分通过同学的表现欲，调动他们的乐观性、制造性，让每一个同学品味到为集体、为他人尽责的辛劳和幸福，从而学会敬重他人，关怀他人，维护集体利益，养成自觉投入的好习惯。

我觉得作为班主任一定要做一个有心人，有责任心、有爱心、有'童心、有宽容心、有耐心、有恒心，要精心，还要将心比心我们天天都生活在劳碌中，在劳碌中生活，但在劳碌的同时千万要注重身体。最后我祝大家身体健康，工作舒畅！

班主任阅历沟通发言稿范文2

恭敬的各位领导，各位教师：

晚上好！

说句实在话，此时的我坐在这里既感到惶恐又感到紧急。惶恐的是我到目前还没有取得十分优秀的成果，距离领导和同学的要求还很远；紧急的是在坐的教师和领导都是年级管理的行家里手，我的发言无疑是班门弄斧。本着学习的原则，我情愿借用这个难得的机会，再把所做的事情加以体会，用来求教方家。众所周知，班主任工作千头万绪，纷繁芜杂，我觉得要做好班主任工作，能够从以下几个方面入手：

一、舆论引领，树立良好班风。

在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓励人心，成为形成和巩固班集体的强大力气。特殊是在刚开学，必需快速地在年级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让年级一开头就保持一种精神饱满、乐观向上、人人争当先进的乐观态势。因为是新学生、新教师、新年级、新环境，因此班主任必需针对本班同学的详细状况，恰当而又灵便地实行有效途径培养正确、健康的舆论，须要时可利用“强行推进、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，引领同学向着教师所希翼的方向进展。详细可从以下三个方面着手：教师首先要掌控同学的第一手资料，多观看，多谈心，学科教师要多沟通，这样就可以给同学恰如其分地评价，从而让他们在一开学就能确立自己的学习任务和品德任务。第二，准时组建优良的班委会，让那些品学兼优、集体荣誉感强、做事仔细负责的同学当班干，为同学起模范带头作用，有机地协调师生关系，并切实提升同学的自我教导本事。上学期我试试着在年级里采取“一块牌子，三套班子”管理模式，取得了较为惬意的效果。即年级里面有三个班长，由他们自己再挑选学生参与班委会，这样年级里面实际上有三个班委会，让他们轮番值周，每三周让全班学生对他们的“执政水平”举行评选，第一名的班委会成员将受到教师的表扬并优先参评各类先进。这样既扩大了班干部的任职面，又调动了班委会成员的工作乐观性。再次，建立激励机制，年级出台了《小组考评细则》、《同学作业检查记下》、《年级先进评比方法》等规则制度，从而让值周班干可以做到赏罚分明，奖惩有度，从各个方面去引领鼓舞同学，准时发觉他们的“闪光点”，时光一长便可形成事事有人做，个个都争先的良好局面。

二、学习辅导，增加同学学习信念。

同学在校主要是学习科学文化学问，一个班的好坏在很大程度上也受学习成果的影响。初中同学有较强的自尊心、自信念、求知欲强，但因为学习基础、家庭环境、接受本事、爱好兴趣等诸多因素的影响，部分同学的成果会相对落后或不平衡，从而会产生一种失败者的心态，这时假如他们得不到准时的协助和鼓舞，便会无所适从或自抛自弃，要转变这种情况，除了给他们指出人人都能成为胜利者，都有胜利的希翼之外，还必需强化辅导，详细协助。我在年级里面提出“年级无差生”的概念，就是让同学知道本身的学习不存在差别，差别的仅是学习态度，我又提出了“态度打算一切”的口号，我对同学说我看你们的长进是过程重于结果，只要你态度端正，努力学习，我就会承认你是我的最好同学。在每一次的月考和周周练之后，我都会协助同学分析他们的成果变化，教给他们科学的学习办法，爱惜培养他们良好的爱好，同时做好同学学习的“调度师”，协调各科作业状况，合理支配时光，并准时带着同学的看法要求与科任教师共商改进方法等。

三、心理疏导，消退同学心理障碍。

青少年时期的同学，身心正处于一个快速进展的阶段，在心理上表现出半稚嫩、半成熟状态，怀文中学的同学家庭多半很优越，很简单受到家庭的过分溺爱，社会的不良影响，往往使他们好逸恶劳，自我意识过重，承受本事微小，心理素养较差等。面向着小学的种种要求，沉重的书包，饱和的时光支配，有的同学往往会走向极端，一种是过份听从和依靠，恐怕做得不够，成天只是机械式地埋头苦学；另一种是认为自己无法成才，胜利绝望，而对教师的教导抵抗仇视，为所欲为，大有“恐怕天下不乱”之势，学习上只是敷衍，这些都是同学不良心理品质的表现。班主任应准时顺从同学的心理需要和心理进展逻辑，实行个别谈心，开展集体活动等各种方式对同学举行引领和调适，在上学期我实行了电话谈话的方式受到了无数同学的欢迎。就是通过星期天给一些同学打电话，和他们议论他们感爱好的话题，在谈话中了解他们的心理困窘，然后再适当地对他们举行心理疏导。

以上仅是我的一点做法和试试。最后我想借着这样的机会，向上学期赋予初一13班无私协助和指导的领导表示诚挚的谢谢，13班所取得的成果更凝结着13班全体教师的心血和汗水，我想代表那一班同学向这些教师表示最真挚的谢谢。感谢大家！

班主任阅历沟通发言稿范文3

各位教师：

大家早上好！我今日在这里耽误大家几分钟的时光，谈不上什么阅历沟通，只是将我在培训和阅读各种书籍中的心得结合自己在工作中的实际，谈谈我自己的感触，和大家一起共享我和同学之间的两个小故事。我在这里和大家沟通的题目是《胜利的教导需要责任心和爱心》。

每一份职业都有其所担负的责任与义务。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境彻低承当的本事和行为。正如马克思所说：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有目标”，作为班主任，他的责任无处不在，假如没有责随意识，就不会明了自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，我们的教导也就会胜利。社会给予我们老师的责任无疑是重大的。老师的责任应包括教导的责任和社会的责任。我个人的容易理解就是对每一位同学负责，只要对同学负责了，就是对教导负责，就是对社会负责。每个班有几十名同学，这几十名同学在学习和行为习惯上是不行能都达到小学和教师的要求的，特殊是对于那些学习成果比较差，而又不守纪律的同学，我们更需要有一颗高度负责的心，千万不能产生破罐子破摔的念头。我上学期接班时有一名学生小余，在我刚接班的时候，最主要的表现就是上课不集中精力，课堂作业书写潦草，前半学期的家庭作业只完成了一次，我基本上每个星期都要苦口婆心地对他举行批判教导，但每次他都低着头一言不发，与家长交流，家长说孩子在家中总是告知他们作业已经做完或者遗忘家庭作业有哪些，就利用这种撒谎的方式哄骗家长，可想而知，这样的结果是收效甚微的，到下半学期也只粗心完成了三次。这学期开学时，我转变了策略，强化了老师与家长之间的沟通，首先了解孩子近一段时光最大的愿望是什么，然后给他提出了一个详细任务，只要延续五次家庭作业都能获得教师评定的优，就能够实现他的一个愿望，针对小余学生以前有撒谎的行为，我要求家长给他买一个小记事本，天天我都温馨地提醒他把家庭作业的页码和题号抄在记事本上，要求家长对比词本上的家庭作业仔细催促辅导，我每晚上都要打电话和家长联系，了解小余学生的作业完成状况。其次天到小学，无论我多忙，都要亲手审阅他的家庭作业，并在上面评出优，并且告知其他同学说，这是小余学生送给教师的最好礼物，以这样的表扬方式举行鼓舞，固然，他也顺当地获得了五个优，家长也满足了他的一个愿望。就这样，激活了小余学生的学习爱好和学习乐观性，培养了小余学生良好的学习习惯。在此基础上，我逐渐提升对他的学习要求，他也不再有畏难心情，而是尽自己最大的努力仔细完成。

班主任要养成写教导日记的习惯，天天回到家中，把一天当中自己觉得最胜利或最失败的案例记录下来，写出胜利或失败的缘由，并写出自己的感想，这不需要有多好的文采，由于我们的目的不是为了发表，惟独这些东西才是自己的财宝，这不但能够丰盛自己的堆积，还能够不断总结阅历。在以后处理同学的突发状况时才能够在借鉴别人办法的同时还能够结合自己的教导阅历。把问题处理得更完善。

一位教导家说过：“没有爱的教导就不是教导。”爱，是教导的前提，洒满爱的教导，能产生情感的共鸣，能开花结果。作为学校班主任，不但要有责任心，还要有爱。全部同学，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是宁静听话还是淘气捣蛋的，都非常需要教师的爱，我向来坚信“星星再小，也会发光”，这也无疑会成为我今后的教学理念。教师的爱与敬重是照亮同学心灵窗户的盏盏烛光。闻名瑞士教导家裴斯泰洛奇说过这样一段话，我至今想起仍颇为激动。他说：“从早到晚我向来生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛凝视他们的眼睛．我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑。”美妙的人生是为爱所唤起，并为学问所引领的。从这一角度讲，美妙人生的开头掌控在我们老师手中。本学期，小学开展了老师把同学当亲人和同学把老师当亲人的双亲活动。老师要想同学把你当亲人，老师就得首先要把同学当亲人，特殊是那些父母在外打工的留守儿童，他们长久缺乏父母的爱而变得性格孤僻，不肯与别人沟通，加上回家后没人管理他们，他们就成了常常逃课和不完成家庭作业的对象了。对于这样的同学，我们不能以批判和责怪的方式教导他们，更需要我们把他们当亲人，用我们的爱暖和他们的心，弥补他们爱的缺失，满足一部分他们对爱的盼望。那么我们怎样来表现我们对他们的爱呢？这就需要我们要多抽出一些时光关怀他们的生活和学习。最主要的是要关怀他们的生活。

刘艳学生是我班典型的留守儿童，父母长久在广东打工，只留下刘艳姐妹俩在家，姐姐读六班级，从来没有看见姐妹俩脸上有笑容，而且常常因为附近有人做酒席或起床迟了，都不上学，更不用说完成作业了。这样的状况在上学期常常发生，我的批判教导根本起不了多大作用。这不，这学期刚开学，姐妹俩又旷课了，虽然打电话给她们的街坊，街坊也叫她们再迟也要上学，街坊看着她们背上书包朝小学走来，但姐妹俩却在路上躲学，全天没有到校。放学后，我径直来到刘艳家中，原来想狠狠地批判她们一顿，但当我来到她们家时，被眼前的一切震住了，她们手里端着一碗早上吃剩下的面条，虽然没有变质，但已经糟了，我的心里不禁隐隐作痛，这就是她们的生活。待我稍稍平息下来，才认真咨询她们旷课的缘由，得知她们是因为昨晚调好的闹钟停在了凌晨两点过，等她们醒来时，发现已经迟到了，家里的座机电话坏了，不能准时和教师家长取得联系，怕教师的批判和责怪，所以才没去上学。我并没有责怪她们，只是告知她们，只要不是她们主观的缘由，无论起床多迟，都应当去上学，并保证以后碰到这种状况，教师不再批判她们。而且告知她们，自已正处在长身体的年纪，要保证自己身体的养分，无论什么时候都不能这样粗心地对待自己的身体。在我的指导下，姐妹俩有些淘米，有些洗菜，我也趁这段时光主动修好了她们的闹钟和电话机。看她们吃着自己做的香喷喷的饭菜和用自己的电话和他们的父亲通话时，她们的脸上最终露出了笑容。等我回到家时，天已经黑了，虽然觉得自己很累，但很值得。这之后，每周星期一到星期五早上六点半，我都会主动打电话咨询她们是否起床，而且晚上还要打电话了解她们的作业状况。就这样，她们再也没有迟到过，而且作业也仔细按时完成了。

像这种状况，父母没在他们身边，同学的自控本事又差，我们对她们的关怀不能只表现在某一个时光段，而是需要我们长久不懈地关怀他们，才干让他们像正常的小伴侣一样学习和生活，养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人生观和价值观，从而达到教导的真正目的。

以上只是我个人的一点小小的体味，在这里只不过是起到抛砖引玉的作用，我信任在座的教师有做得比我更好的地方，希翼我们在这方面多沟通，多交流，让我们的班主任工作做得好。因为我的阅历不足，加上写作水平不高，假如有说得不好或缺乏条理的地方，还请各位老师批判指正。

感谢大家的陪伴和聆听！

班主任阅历沟通发言稿范文4

各位领导和教师们：

下午好！

很谢谢领导和教师的给我这次机会，让我作20xx年中考班主任阅历沟通，很羞愧，其实谈不上什么阅历介绍，无数班主任比我做得更好。首先初三

(

8)班在初

一、二时基础打得比较扎实，第二碰到了一批齐心协力的任课老师，再加上初三

(

8)班的同学比较听话，所以中考相对考得好一点。既然领导和教师们让我介绍，下面我就把初三这一年的做法向各位领导和教师们作汇报，不足之处请批判指正。

一、碰到难题搞调研，了解班情，融入同学。

当我接到接任初三八班的班主任目标后，说实话我马上意识到了肩上的责任重大，由于八班太特别了，在一班级辉煌过，在二班级也曾迷失过，在三班级要重返辉煌，要比一班级时更辉煌，谈何简单！级长王教师善意的提示我说:“你别以为八班好搞，八班同学有几个共性极强，自认为聪慧，叛逆严峻，管松了他们马上上脸，管严了他们又受不了，例如叶涵希、黄巧的头发说了一学期也没有理到位，而且在网络上常常用很恶毒的语言骂教师，谁管他们就骂谁，班级另外班的同学都知道…”当初我就开头思量治班方针，我想到他们初一的班主任治班可谓严谨严格，严到了极点；初二的班主任可谓民主宽容，宽到了极点；能够说他们是严也严过，宽也宽过，用玩笑话说什么市面都见过，那我怎么对待他们？怎么让他们服气，让他们迅速认可我，进而信赖我？“松”、“严”有度怎么把握才好？

碰到了这个难题，我带着这个难题开头搞调研。我先后向前两任班主任、从初一带他们课到初三的史教师、张教师等知情人士具体请教，他们都是逐个同学帮我分析；我还得找同学内线帮忙呀，我找到了高子林、李乐凯，与他俩交心，让他俩给我出谋划策，从中又了解了年级的许多状况。心里有了底，就好把握松严尺度了。也由于调研过，在我第一面见同学时，已经可以说出他们每一个人的名字、性格、长处，甚至曾经的事迹与典故，例如，见到仲雨情，我说：“哦，你就是初一时曾经写过很柔美的长诗，会背无数古诗文的那个才女。”见到黄晟玢，我说：“我知道你的名字常被人叫错，我来试一试。”这一招很温和，但是可以给同学一个信号狡猾点吧，我对你知根知底。同时，同学对我的生疏感一下子就没有了，好感大概还会产生一点。

班主任工作中常会碰到麻烦的事情，而先搞调研，再处理事情，总可以使我事半功倍。

二、树立威信要“杀鸡”，杀一儆百。

不能光让同学知道教师好，还得让同学知道教师说的话一定得听，不听不可。为了达到这个目的，我选准了第一批教导对象和教导内容——仪容仪表方面以叶涵希、黄巧不是他俩的头发难剃，那就把他俩的头发剃了，而且让她们心甘愿意的剃;课堂纪律以郭开远、马浩翔他们最爱上课讲话。作业收交以黄巧为抓手她作业常年不写、不交，也是公认的顽症。卫生值日以第一组为抓手管好第一次。固然这里说的杀，并不是压，而是晓之以理，动之以情，使教导目的达到。为此，我私下跟他们谈心，跟他们的家长多次电话长谈，恩威并施，每天催促，发觉长进准时表扬，发觉反弹马上批判。例如黄巧我就天天检查她的作业，发觉没写，由批判到催促留校完成再走，到请家长到校签订协议书，到哪科不写，停哪科课补作业，直到逼得她可以完成大多数作业，固然她还是常常反复，但是她反复一次，我们教导一次，决不放弃，直到他们整改彻底。随后，就有同学对我说：教师，你真行，能让叶涵希、黄巧剪了头发等等。这几个孩子大概曾经觉得他们怎么那么倒霉，每天被我盯着；可是中考成果出来后，他们都很谢谢教师，叶涵希714，马浩翔701，郭开远675，而我接班时他们的成果都是班级近百名，就连黄巧最后也考了569分，考到了罗外。她后来见我时说：“赵教师，要不是你狠，我唯恐连500分都考不到呢。”

治了一个难治的，其他学生看到了教师的做事风格是紧盯不放，也就自动收敛，全班的班风都获得了增进。

三、常规管理常抓不懈，以此增进成果提升

到了初三，大概有人说，常规管理可抓可不抓，只要把成果搞好就行了。恰恰相反，假如没有一个好的纪律和班风，没有一个好的学习习惯，要想提升整体成果彻低是一句空话。试想一个自由散漫的'年级，想干什么就干什么，怎能把成果提升？因此，我接任初三

(

8)班之后，第一件事就是在班风和学风上下功夫，给他们讲道理，摆事实，做到令行禁止。特殊是自习课、早读、课堂纪律是我关注的重点，至于出勤、卫生、课间操等就不用说了。很快，就起到了立竿见影的效果。年级流淌红旗常常会流淌到八班了，记得第一次得红旗时，同学的振奋度出乎我的意料，全班鼓掌，一个学生大声给我解释说：“赵教师，我们初二一年没有得过一次红旗呀。”这些荣誉虽小，但它让每位学生真正意识到“赵教师的做法真灵”，为以后工作的开展打下了良好基础。

四、培养同学的效率意识，努力提升学习成果

有效学习=学习时光*效率。作为班主任，我常常通过班会课或自习时光给他们讲如何提升学习效率，发动全班学生找出提升学习效率的一些行为和做法并举行归类。这些因素大致可归为以下几点：①心理因素的影响，被各种不利的心理因素所左右的灰心、忧虑、妒忌、自豪、背思想包袱等；②学习习惯的影响，抄袭他人作业、作业不准时上交、错误不准时纠正，已经会做的题目反复去做，而不会的题目也不问教师和学生；③违反学习逻辑，教材还没弄懂，就去做一些偏题、怪题、难题，也属于无效学习。学生们分析了这些无效学习的害处，订出了削减无效学习的措施，在班里号召学生们向无效学习宣战，向有限的学习时光要效率。学生们找到了制约自己学习成果提升的缘由，故意克服，成果不断提高。

五、以平和心态面向全体同学，有针对性的个别谈话不断鼓励同学，时刻提示同学笑到最后。

进入初三之后，当我们发觉同学有时并不是我想象中那样踏实自觉；班里的学习气氛也不如我想象中的那样深厚心里着实焦急。一走进班里脸上就没了笑容，以往说问题都是鼓舞加希翼，现在则成了说教加批评。润滑剂少了，运转也就越来越生涩。其实静心想来，眼下压力最大、生活最累的确实是眼前这些

十

四、五岁的孩子。他们对自己的学习成果实际上比任何人都在意，只是不肯意当众表现出来。班主任首要目标是尽自己最大的努力来调整他们的心情，缓解他们的烦躁，让他们尽量以较轻松的心态来面向一天的学习目标。情绪好了，工作效率才会高起来。这原来就是适用于每一个人的逻辑。在我们焦躁担心，批判他们的时候，实际上是在把自己的暴躁心情转加给了他们。我们要保持平和、舒畅的心态，浮现了问题心平气和地与他们一起分析问题、找出缘由才干找到解决问题的办法。不能太过于急功近利。初三的孩子比以前越发敏感，在他们烦躁担心，特殊是对自己的学习不惬意时，老师的一个微笑都会带给他们一天的好情绪。所以我们控制好自己的心情十分重要。应该注重随时提示自己是三十多个孩子的主心骨，自己的心情直接影响他们。惟独首先把握好自己，才干掌控主动，引领他们。

个别谈话是很有效的鼓励同学的方式，谈几次后，同学就信赖教师了，有心理不顺时就会主动找教师寻求协助。例如蔡茵利。心事重，由此引起成果波动大。由于教师们开导准时，终于没有影响成果，中考获775高分。其它，我常告诫同学，要笑到最后，在努力冲刺的过程中要胜不骄，败不馁。

六、精诚合作，形成合力

首先要协调课任教师和同学之间的关系。班主任是任课老师和同学之间的纽带和桥梁。当同学和任课老师发生不舒畅时，要准时解决问题，维护任课老师的权威。每当我得知某同学某科作业或者课堂出了问题，我会马上找到该学生了解状况，并责令他主动给任课老师承认错误，消退了隔阂和误会。

第二，班主任有责任协调各任课老师之间的关系。我的原则就是要优先考虑其他任课教师，主动和各位教师交流。这一点，我很幸运，搭班的教师一个比一个有阅历，对年级工作补台多多，整体战我们打的很好。在此再次谢谢各位教师。

总之，初三是个十分特别的阶段，在这个时期，不仅不能把班主任的工作容易化，反而要按照他们的心理特征更专心、更细致、更耐心地引领他们，尽最大的努力让他们逐渐把精力集中到学习上。只要办法得当，工作踏实，勤于动脑，心中有数，确立任务，振作勇气，提升年级凝结力，把握好管理尺度，年级管理一定可以胜利。我的发言完了，有不当之处，只当没说。感谢大家！

班主任阅历沟通发言稿范文5

今日站到这个讲台上我感觉有点底气不足，前天接到我们家校长的通知，说让我预备下参与今日的班主任论坛，我实在有点恐慌。由于我惟独三年的班主任工作阅历，至今还在班主任这条道路上试探前进，实在难以拿出什么优秀的阅历或者先进的事迹与大家共享沟通。但目标接了，还是得去完成。回想毕业后接的第一个班，我是主动向校长要求当班主任的。由于高校的时候深受魏书生的影响，打算要做世界上最小的主任。工作了才知道班主任是小学里最苦最累的岗位，事件小事一大堆，而且我们的同学大多来再外地，家长素养不高，家庭背景各异，同学好的好，差的差，两极分化严峻。教导起来，存在着很大的困难。但老师作为联系小学、家庭、社会的桥梁与纽带，必需掌控与家长交流的艺术，做到相互协作，和睦施教，共育新人。

一、“敬重”是老师与家长交流的前提

敬重别人是自尊的表现，也是获得别人敬重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之。”尽管在老师与家长的关系中，老师起主导作用，但在人格上二者是彻低平等的，不存在尊卑、凹凸之别。所以在与家长沟通的时候不要摆高姿势，觉得自己是教师就比家长高一等，尤其是面向所谓“差生”和“不听话”孩子家长，尽量做到态度谦和，坦诚相待，推心置腹，给人可亲可近的感觉，让同学家长感到我们时刻为同学成长而忧，为同学长进而喜。

信任在每个年级里，总是会有几个偷懒，时常不写作业的同学。我们班也是。教导这样的同学，单靠班主任的教导绝对是不可的。所以碰到同学不写作业，我就会联系家长。联系家长的时候，有几个方面要注重：首先，不要让同学自己叫家长，最好是我们打电话给家长请他来小学，以表现出我们的诚意，对问题的重视。第二，除意外紧张状况，请家长来校的时光尽量挑选他们有空，我们在校的时光，由于我们的同学大多都是外地生，他们的家长大多都是在厂里打工，假如你马上让他们来小学，会造成工作上的棘手。以我的阅历，中午放学的时候最好，他们下班，我们下课，我们能够在小学等一下，家长就来了。第一次由于同学作业不写，请家长来小学后，我不会马上质问家长：“你家的孩子怎么作业都没完成？你到底有没有管？”由于你这样问了以后，家长的回答无非就两张，一种是像我们班的陈跃的妈妈，她会说：“教师我们管了，我天天下班都叫他先写作业，但他偷懒，还是有的不写！”还有一种就是我们班的陈玉峰的爸爸，过来直接说：“教师，这个孩子这么差劲，我们不管了，任凭他！”所以我叫家长来小学的时候，我习惯会先观看家长的着装，咨询他们的工作，了解他们上下班的时光。在确定家长有足够的时光管同学的前提下，才会跟家长沟通如何监督孩子完成做作业。我布置作业都会一条条写在黑板上，然后同学都会抄在特地记作业的小本子上。现在的家长多多少少还是识字的，所以我要求家长每次同学做也写完了，你不要光问不看，要对着作业检查他的完成状况，看他有没有仔细端正地完成每一项作业。不过走之前我也会给家长一定的压力，同学作业不完成一个是同学自己的问题，同时也是你们家长的问题，下次还浮现不写作业就要唯你们家长试问了。由于这些外地生家长以为只要把他们送进小学好似什么事情都是我们教师的事情，这些错误的观念，要让家长转变。这样跟家长交流以后，基本上同学的作业完成状况就会好无数。

二、“家访”是老师与家长交流的重要手段

家访是举行个别家庭教导指导的一种有效途径。主动上门家访，能够了解同学生活环境和家庭教导情况，获得第一手教导资料，为制订相应的指导策略做铺垫。

三年的家访阅历总结起来有以下几点：

1、家访前，我们能够先告知同学我们要去家访，这样同学会有心理预备，不会到时候见到；教师就跑。反而他们会主动帮家长先整理房子，还会主动在问口迎接，或者直接带你去。这点是一个家长后来告知我的，说知道我要去家访，日常从不动手的儿子，却主动收拾起房间。这点让家长和教师都挺欣慰的。

2、家访的时候一定要消退同学和家长认为“家访就是告状”的错误的定语。所以家访的时候要注重这几点：

（1）、家访前教师要做好充分预备，做到目的明确。

（2）、要以平等的伴侣身份与家长交谈。

（3）、谈孩子缺点时要注重方式。

（4）、交谈时不要谈及别的孩子。

（5）、交谈完了要绝对约谈心得。

3、家访的益处无数：胜利的家访不但能使教师和家长紧密联系，共同讨论改进教导同学的办法和措施，还有利促进师生情感，增进教导工作顺当开展。在我三年的班主任生涯中，走访了大批的家长，赢得了他们的相信，在工作中获得了他们的大力支持。小学有任何活动，家长都是有钱出钱，有力出力。值得欣慰的是，至今，已毕业生家长还常常打电话请我献计献策，帮助他们教导孩子。进了初中的同学，也时常结伴过来探望教师，谈谈学习和生活上的苦恼和欢乐，我们的关系已经从以前的师生演化成伴侣的关系了。

三、“聆听”是老师与家长交流的艺术

任何老师，无论他是具有多么丰盛的实践阅历、和浓厚的理论修养，都不行能把复杂的教导工作做的十全十美，不出差错。而且随着囫囵民族素养的提升，家长的水平也在不断提升，他们的许多见解值得我们学习、借鉴。加之“旁观者清”有些家长比老师更易发觉教导过程中的问题。因此，我能放下“教导权威”的架子，常常向家长征求看法，谦虚听取他们的批判和建议，以改进自己的工作。这样做也会使家长觉得我可亲可信，从而衷心诚意地支持和协作我的工作，维护了老师的威信。

放学的时候，有家长过来接孩子，我都不会放过与他们交谈的机会。任凭的几句闲聊都能够可能都能够让我们发觉无数问题。有天放学，看到已经毕业的同学的家长站在门口，一问才知道他是刚转学过来的脖子上有疤痕的周春燕的伯伯，接着他便向我侃侃而谈。从他的介绍中我才得知本来春燕小时候不当心被开水烫伤，全身留下了大片的疤痕，父母为了就医话费了无数钱，现在关系也弄得不好，把春燕放在他哪里照看，但他很自觉，很仔细学习，在本来就读的年级还是班长。听到这些状况的时候，我心里酸酸的，我暑假里手上缝了几针，拆线的时候由于疤痕难看哭个要死，想想一个孩子这样全身的疤痕她会有多痛啊。再想到开学的时候她写给我的心里话是说学生们给她取了外号叫丑八怪，心里更是说不出的味道。不经意的谈天让我发觉我对这个孩子关怀的太少了，这么优秀的孩子竟然让我们冷落了。从那以后，我上课会故意与她做眼神的沟通，知道他会回答的问题都会请她回答。慢慢地我发觉她的朗读很好，于是小学组织的平安教导的活动就推举她和男生一起表演朗诵。她的出色表现博得了学生们的喝彩，渐渐得她也有伴侣了。

除此之外还很注意无声的聆听。每次考完试，我都会让同学带回家让家长签字，还要写上对试卷的评价或是想对教师说的话。每次，试卷收回来看的时候，我总是收益匪浅。家长的评语和建议或看法，都成为了我今后教导的内容甚至是重点。比如有次柳梦的爸爸在试卷上写道：教师，我家的孩子写作业，本子很铺张，请你提示他们节省用纸。看到这句话的时候我才意识到现在的社会，对孩子的勤俭节省的教导是多么重要。

总之，班主任与家长的交流是一门艺术，我们惟独不断的学习和堆积，才干为同学的成长提供良好的进展。以上的点点滴滴，之所以能收拾，是由于我心头有一句话：“既然我们已经做了班主任，就要仔细做好教书育人这四个字”。感谢大家！

班主任阅历沟通发言稿范文6

新时期的班主任工作可谓千头万绪，其工作的办法也多种多样，现就"如何做好班主任工作"，特结合自身教导教学实际作以下几点体味。

一、在思想上和小学保持全都，上下齐心，形成教导的合力。

年级是同学学习、成长的直接"土壤"，班主任是年级工作的组织者和管理者，是同学健康成长的领路人，对小学全面贯彻国家的教导教学方针和培养任务，全面落实小学教导工作方案起着保障作用。

班主任的工作必需以小学工作为核心，在思想上和小学保持全都，带领同学乐观投入到小学的校风建设中去，上下齐心，形成教导的合力，努力完成小学的教导教学工作。

对同学举行行为习惯的养成教导，摆正自己的心态，看到自己的同学违背了纪律，被扣了分，要做到不包庇同学，对同学的违纪不隐瞒，更不要去找什么客观缘由，要按照存在的问题对同学准时地有针对性地批判教导。班主任在日常的工作中要和小学保持全都的思想，有了全都的思想，全校各部门之间，各位教师之间，形成了一股凝结力，一种教导的合力。大家都用全都的标准去要求同学，去管理同学，同学也就能仔细地遵守校内纪律，使小学的教学秩序井然有序。

二、德高为师，身正为范--班主任要做好同学言行的表率

"其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。"这些道理是显而易见的，所以班主任要模范遵守师德，品德言行要努力做好同学的榜样。

三、亲近同学，体贴同学，呈现自我，树立威望

"谁爱孩子，孩子就会爱他，惟独用爱才干教导孩子。"班主任要擅长临近孩子，关爱和关怀同学，和他们举行亲热的思想沟通，让他们真正感触到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。

班主任对同学的爱首先要体现在班主任对同学要有一颗宽容的心，对同学一视同仁，对孩子所犯的错误要赋予宽容，赋予乐观耐心的引领，要想到孩子犯错误这是正常的事，谁叫他们是孩子呢？把对孩子的爱融入到对他们的批判教导之中。

要做好班主任工作，必需了解每一个同学，了解他们的家庭环境，了解他们的性格特征，惟独了解，才有交流。惟独了解，才有有些放矢的教导效果。

在体