《友好相处朋友多》教案

《友好相处朋友多》教案10篇大班礼仪教案《友好相处》篇一

大班礼仪教案《友好相处》

活动目标：

1、学习日常礼貌用语（请、感谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。

2、初步培育文明礼貌行为和意识。活动重点：培育文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。

活动预备：教学挂图，小兔和小狗玩具。

活动过程：

一、导入活动。

1、今日教师给你们请来了两个得意的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。）

2、鼓舞幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。

1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢？

2、小结：当需要别人帮助的时候应当要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿集体仿照。

3、连续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢？

4、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：“感谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！

5、幼儿集体仿照。

6、教师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗观察外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧！”小兔快乐地同意了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢？小兔又会怎么答复呢？

7、小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！

8、幼儿仿照练习。

三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

1、小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？

2、小结：书上的小朋友和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮忙时应当说“请”，当得到别人帮忙的时候要说“感谢”，不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

四、拓展幼儿阅历，让幼儿思索生活中还有哪些属于礼貌用语。

1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢？

2、小结：进幼儿园时应当说“教师早”，回家的时候就说“教师再见”，这些都是礼貌用语。

五、一起学习礼貌歌。

幼儿园大班教案《友好相处朋友多》篇二

大班教案《友好相处朋友多》适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿体验与教师、同伴相互关怀和相互帮忙带来的欢乐，学习初步的交往技能及与同伴友好和谐相处的方法，培育幼儿英勇、活泼的共性，快来看看幼儿园大班《友好相处朋友多》教案吧。

活动目标：

1、学习初步的交往技能及与同伴友好和谐相处的方法。

2、体验与教师、同伴相互关怀和相互帮忙带来的欢乐。

3、培育幼儿英勇、活泼的共性。

4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

阅历预备：请幼儿课前收集有关“我和好朋友友好相处”的故事，以图画或图示等方法记录下来。

材料预备：纸、笔、幼儿活动操作材料《安康∕社会·小黑猪噜噜》

活动过程：

1、叙述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。

引导幼儿观赏操作材料《安康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓舞幼儿说说小黑猪没有朋友的缘由。提问：小动物们喜爱和小黑猪玩吗？为什么？

争论：假如你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜爱你？

2、沟通“我和朋友友好相处”的故事，学习友好相处的方法。

谈话：引导幼儿说出已有的友好相处阅历。

师：平常是怎样和好友友好相处的？

师幼共同梳理友好相处的方法：一起共享玩具、懂得谦让、关怀帮忙同伴、待人有礼貌等。

3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的欢乐。

（1）幼儿分组进展表演，教师指导。

（2）集体共享，为幼儿颁奖。

4、活动完毕，进一步感受同伴之间友好和谐相处带来的欢乐。

师：朋友在一起相互关怀、相互帮忙多快乐呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！

活动延长：

在班级进展“谁的朋友多”的评比活动。

小百科：朋友，就是感情很好，有共同语言而常常沟通，相处起来很舒适，双方有时间就相约在一起而聚一聚。除情人或亲属之外彼此有交情的人，其最高境地是知己。

大班礼仪教案篇三

大班礼仪教案《好朋友握握手》

目标：

1、在学习和实践活动中，让幼儿感受有朋友的欢乐。2.培育幼儿的语言、交往、合作及协调力量。3.幼儿初步学习用正确的方法处理朋友间的冲突。预备：

1、学问预备：熟识并会表演《拉拉勾》。2.场地预备：布置一个表演舞台。

3、物质预备：电脑、投影仪、课件《小猴找朋友》、《找朋友》音乐各一。过程：

1、嬉戏激发幼儿学习兴趣。教师组织幼儿玩音乐嬉戏《找朋友》，体验交朋友的欢乐。

2、播放课件，让幼儿感受有朋友的欢乐。

教师结合课件，通过学习故事《小猴找朋友》，让幼儿知道怎样才能找到好朋友。（1）叙述后提问：小猴子为什么前三次没有找到朋友？妈妈是怎么对小猴说的？第四次小猴子为什么很快找到了朋友？

（2）组织幼儿争论：怎样才能找到更多的朋友？3.嬉戏《猜朋友》，在合作中增进彼此友情。

（1）一名幼儿上台说出自己好朋友的特征，如：她是个女孩子，有长长的辫子，会弹钢琴，眼睛大大的。

（2）其他幼儿依据描述特征猜出这位朋友是谁。4.谈话活动《说优点》，培育幼儿区分是非的力量。

幼儿分组开展谈话活动：说出朋友的优点，并说说自己应当向好朋友学什么？

大班礼仪教案《花儿好看我不摘》

目标：

1、让幼儿知道幼儿园和公园里的花儿很美，是给大家观赏的，每个人都要爱惜他们。能做到不采摘花朵。

2．在理解的根底上有感情地朗读儿歌。

预备：

挂图《花儿好看我不摘》

过程：

一、问题导入：感受园内春天的风光，激发幼儿爱花的情感。

1．我们的幼儿园真美，你最喜爱什么？

2．这些花好看吗？你喜爱这些花吗？这些花是谁种的？为什么种这些花？小结：幼儿园的花是叔叔、阿姨种给大家看的，有了花，幼儿园就会更漂亮。

二、争论共享

出示教学挂图，引导幼儿观看，叙述挂图的主要内容。

1．这是什么地方？小朋友在干什么？

2．花儿这么好看，我们摘一朵行不行？为什么？

小结：叔叔、阿姨在幼儿园、公园、大路旁种了很多漂亮的花、让人们观赏它们、宠爱它们，小朋友也爱这些花，但我们只能看、不能摘。

三、学习儿歌

1．教师啊把刚刚小朋友们说的话呀编成了一首很好听的儿歌。

2、儿歌好听吗？喜爱这首儿歌吗？那我们一起来学习一下这首好听的儿歌吧！

四、活动延长

现在我们都学会了这首好听的儿歌了，那下次呀我们小朋友看到有人摘花儿的时候我们要朗读这首儿歌给他们听，告知他们花儿好看我们不能去摘，好吗？

大班礼仪教案《孔融让梨》

目标：

1、理解故事内容，大胆清晰地表达自己的想法。2.懂得敬重关怀长辈、爱惜弟妹。预备：

教学图片，故事录音《孔融让梨》过程：

1、引出故事主题，引起幼儿兴趣你们熟悉这个小男孩吗？他的名字叫孔融。今日我们要来听一个《孔融让梨》的故事。

2、倾听故事，理解感受

孔融家一共有几个人？孔融是第几个孩子？孔融为什么要挑一个最小的梨子给自己？孔融对爸爸是怎么说的？（请幼儿学讲孔融的话）你们喜爱孔融吗？为什么？3.设置情境，迁移感情

这是一个很久以前的故事，为什么到现在大家还在讲呢？假设你是孔融你会怎么做？

阅历联想：你关怀过别人吗？有给别人让过什么吗？4.假设情景

假如你坐在公共汽车上，上来了一位小妹妹，车上已经没有位置了，你会怎么做？（有个孩子说：我才不给让，让出了我自己都没得坐了，那多难站啊！）

假设小弟弟喜爱你的玩具，你会怎么办？看到小妹妹摔倒了你会怎么做？

大班礼仪教案《公路不是嬉戏场》

目标：

1．让幼儿知道不能把公路的空地当作嬉戏场。2．培育幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。预备：

选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在公路上玩耍的场景。过程：

1．导入活动：

（1）教师：“今日我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？”

（2）三名幼儿与教师排演一个简洁的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。2．关键步骤：（1）提问：“刚刚是在哪？发生了一件什么事？”（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应当在哪玩？（3）假如小朋友约你到公路上去玩，你会怎么做？3．示范后与幼儿团讨：

（1）我们可以选择在什么地方嬉戏最安全？（2）假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎么办？延长：

1．请小朋友重新改编刚刚的情景小情景剧，并分组表演给大家看。2．提问：我们在玩追跑嬉戏时要留意什么？（要看四周是否安全）

大班礼仪教案《敲门》

目标：

1、学习正确的敲门方法。2.培育幼儿良好的交往习惯。预备：

一扇门、一封信、幼儿A（邮递员）、幼儿（接信的人）。过程：

一、导入活动：

出示手偶，引出故事《奇妙的门》。

二、关键步骤：

1、教师使用手偶进展故事表演——《奇妙的门》。2.表演后提问：

（1）故事里都有谁？谁去敲了门？（2）他们是怎样敲门的？（3）你喜爱谁？为什么？

三、小组争论：

1、“平常我们是怎样敲门的？”2.“你喜爱故事中的哪一个人？”

3、“故事中告知我们要怎样敲门才能受到他人的欢送？”延长：嬉戏重点：稳固正确的敲门方法。

大班礼仪教案《漱口》

目标：

1、通过争论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。2.把握正确的漱口方法。预备：

芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。过程：

1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了很多好吃的东西，今日请你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖）

2、送礼物，照镜子

我还预备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子）今日我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？

3、幼儿自由争论清洁牙齿的方法

4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

5、学习正确漱口的方法

（1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

（2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手仿照）6.漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。7.让客人教师看看谁的牙齿最洁净。

大班礼仪教案《小河马的大口罩》目标：

1、借助课件，通过猜猜、想想、说说，理解故事内容。2.幼儿熟悉感冒的病症，懂得预防感冒。预备：

1、小河马、大熊医生、小兔、小鹿、小羊、小松鼠图片。2.课件：《小河马的大口罩》，自制小书两幼儿一本。3.音乐：《香飘飘》。过程：

一、出示口罩，引起幼儿兴趣。教师出示大口罩，问：

1、这是什么呀？它可以用来干什么用呢？你见到谁也戴过口罩吗？（幼儿自由答复）

2、今日呀，小河马也用到了大口罩，我们来猜猜它要用大口罩做什么呢？（幼儿想想、猜猜、说说）

二、分段观赏课件，理解故事内容。1.观赏课件第一段，说说小河马怎么了？（1）小河马得了什么病？医生给它戴什么了？（2）小河马戴口罩发生了什么事？（幼儿猜想）

2、观赏课件其次段，猜猜“口罩不见了”又会发生什么事？（1）小河马的口罩怎么了？那怎么会不见的呢？

（2）想想谁会捡到小河马的大口罩呢？他们又会用口罩做什么事呢？（3）幼儿猜测，教师出示相关的小动物图片。3.幼儿阅读自制小书，猜想故事可能会发生的事情。（1）幼儿结伴阅读自制小书。

（2）幼儿相互沟通：谁来说说书上讲了件什么事呢？4.观赏课件，说说“口罩不见了”后发生的事情。（1）幼儿观赏课件，说说发生的事情。

（2）其次天，这些小动物都感冒了，是怎么回事呢？

三、说说怎样预防感冒、治疗感冒？（1）请幼儿做医生，帮感冒的小动物治病。

教师：假如你是医生，你会怎样给小动物们治疗感冒呢？（2）幼儿帮忙小动物，一起预防感冒。

教师：小动物们说感冒了很不舒适，鼻子塞得紧紧的，呼吸都困难，真是不想感冒啊！请我们小朋友一起来想方法，帮忙小动物，告知他们可以怎样来预防感冒，让小河马的感冒不会传染给他们？

四、教师带着幼儿做健身操，增加体质“赶走”感冒。延长：

1、在阅读区域角中投放故事图片，供幼儿叙述。2.进展《我是卫生小冠军》的儿歌教学。

大班礼仪教案《小猪鲁鲁》

目标：

1．宁静倾听故事，通过故事懂得与人交往要有礼貌。2．学说短语：你好、请问、再见

3．积极参加情境表演，体验集体嬉戏的欢乐预备：

1．图片、小猪、小兔、小熊头饰2．请中班幼儿情境表演过程：

1．出示图片，引导幼儿思索。

师：小朋友，图片上是谁啊？在干什么呢？碰见了谁？幼儿自由答复。2．引出故事《小猪鲁鲁》。

教师叙述故事第一段，并简洁提问：小朋友故事中的小猪叫什么名字啊？它还有一个名字叫什么啊？

3．观赏故事其次段引导幼儿说说小猪的变化。

师：小朋友，小猪为什么没有朋友。由于它把朋友们的名字改成什么了？后来它为什么哭了？

4．完整复述故事。

教师完整复述故事，引导幼儿说说鲁鲁错在哪里，假如是你你应当怎么做？5．观赏情境表演，积极地参加情境表演。6．教师小结：小朋友，除了故事中的情节我们在生活中还有哪些地方要用到礼貌问候语，你会怎么说？幼儿自由争论。

大班礼仪教案《小猪请客》

目标：

1、了解待客及做客的根本礼仪。2.学习独立地剥桔子皮的方法。3.熟悉桔子的名称和它的根本特征。预备：

1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着

2、布置娃娃家场景、熊头饰一个（请一教师扮演小猪）3.音乐：小猪请客、桔子歌4.托盘和毛巾若干过程：

1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。（1）有礼貌会主动打招呼。

（2）末经仆人同意不行随便拿取别人的东西。（3）仆人请吃东西时别忘说感谢。

2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。

3、教师和小猪用桔子款待幼儿：请幼儿猜一猜篮子（上盖布）里放的是什么？幼儿随便地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子：

5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开；然后教师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓舞幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、外形（桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的）。

提示幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦洁净。8.教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告辞回教室。

大班礼仪教案《嘘，认真听》

目标：

1．学习不随便走动，有事先举手

2．仔细听讲，不打断别人的话

3．懂秩序，守规章，起坐轻巧，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗

预备：

1．挂图：《轮番说话》

2．录音机、较活泼的乐曲磁带

过程：

1．在乐曲声中讲故事。

利用集体争论时间，一边播放活泼的乐曲（音量要大一点），一边给幼儿讲故事。

请幼儿答复：可以听清晰教师讲的故事吗？为什么听吧清晰呢？

2．将乐曲关掉，重新讲故事。

引导幼儿比拟两次听故事的感受有何不同。

问幼儿：别人说话时，我们该怎样呢？

3．与幼儿一同观赏挂图《轮番说话》的内容，引导幼儿有挨次地叙述图片内容。

不随便走动，有事先举手

仔细听讲，不打断别人的话

懂秩序，守规章，起坐轻巧，离座时，桌椅、物品要归位，轻开门窗

大班礼仪教案《学做小客人》

目标：1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进展交往。2.使幼儿懂得一些做客的简洁礼节。预备：

1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。2.电话两部。过程：

一、教师向小朋友介绍活动内容及简洁要求。

教师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。

二、幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简洁礼节。1.学习有礼貌地问候仆人。

到了仆人家轻轻地敲门，见了仆人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用适宜的称谓。

2、学习有礼貌地与人交往。

（1）对于仆人的款待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“感谢”。

（2）在别人家不任凭翻看，拿走别人的东西。在别人谈话时，不任凭插嘴。当别人提出问题时，要大方地答复。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。

（3）与仆人要友爱相处。（4）学习有礼貌地与仆人告辞。

（5）临走时，向仆人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。

三、做客后进展小结，对幼儿在做客中的表现进展评价。

小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“感谢”、“再见”，并且不任凭乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。延长：

可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进展访问做客的教育。（1）甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？（2）小客人进门时没问好，这样做对吗？（3）乱翻仆人东西好不好？应当怎样做？

大班礼仪教案《在外用餐（入座）》目标：

1、让幼儿知道入座时长者先入座。2.培育幼儿良好的公共场所礼仪行为。预备：

木偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰过程：

一、导入活动：

通过木偶表演引出活动主题：

1、教师利用木偶进展情景演示，一家人外出到餐厅进餐（人物：爷爷，奶奶，爸爸，妈妈，我）教师叙述：“今日是星期天，天气特殊好。”“我”和爷爷，奶奶，爸爸，妈妈一起出去玩，到了午饭时间，全家人来到一家很洁净很美丽的餐厅预备吃饭，这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅”。走进餐厅，听到一个很好听的声音：“欢送来到礼仪餐厅用餐。”顺着声音找过去，原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话，大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说：“我是礼仪小星星，我们的餐厅里有很多好吃的东西，我们特别欢送有礼貌的客人，快请进来吧！”

全家人一起往里走，来到桌子旁边，还没等坐下，就听见小星星说，“等一等，不焦急，我要先请小朋友来答复一个问题。”

2、提问：“来到礼仪餐厅应当谁先坐下（教师引导幼儿一起思索）？”

二、关键步骤：

1、幼儿争论并发表自己的看法，自由进展表述。

2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪标准：“外出进餐很快乐，大家一起到餐厅，站在桌边等一等，爷爷，奶奶您先请。”

3、提问：“小朋友们听清晰礼仪小星星说的话了吗？应当谁先坐下呢？”幼儿答复教师问题，仿照说儿歌。

4、教师总结评价赐予幼儿鼓舞。幼儿园公共场所礼仪教案延长：

1、可通过角色扮演，卡片操作的方式，让幼儿稳固外出进餐的礼仪。2.在区域活动中设置一个小餐厅，预备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐嬉戏”，稳固用餐礼仪。

大班礼仪教案《自觉排队日》

目标：

1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。2.让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。预备：

各种排队日的宣传照片和建议书等。过程：

1、导入活动：

通过提问引出活动的主题。

教师：“小朋友们，你们知道自觉排队日是哪一天吗？”2.关键步骤：

（1）为什么要把11日定成自觉排队日？（2）看宣传照片，读建议书。3.集体争论：

照片上的人假如是你，你会怎样做？4.情景嬉戏：我会排队延长：

请小朋友和爸爸妈妈在11日也去参与自觉排队日的活动。

与同学友好相处教案篇四

与同学友好相处教案

一、导入什么是校园凌辱校园凌辱的损害怎样应对

活动中观看小视频，

校园暴力：校园以及校园周边的，肢体、语言（起外号，让人难过，损人）、网络（少）、心理的，

同学们，你们都有什么小愿望呢？快来和我们共享共享吧！（请学生发言。）

原来同学们有这么多小小的愿望，那我们一起来听一听方方（能学到好多的学问）和圆圆（和越来越多的同学成为好朋友）的愿望是什么呢？那我们今日就先帮忙圆圆来实现她的小愿望吧！

二、如何交到好朋友（交友小秘诀）1.相互敬重

同学们，说一说，怎么样才能交到好朋友呢？（请学生说一说）（与同学相处时，首先要敬重他人，对人友好，不说脏话，更不能动手打人或者欺侮同学。）2.互帮互助

还有一点很重要，那就是要互帮互助，说一说你在日常生活中都是怎样帮忙同学的呢？（请学生答复）

当别人有困难需要帮忙或者别的同学忘带了文具，我们要热心地借给其他同学。3.相互包涵

在学校里，万一和同学产生了冲突、甚至吵架了，怎么办呢？（请学生答复）

我们要先冷静，想想自己是否有做得不对的地方。假如自己做得不对，要主动向同学赔礼。

每个人都会做错事，当同学做错事的时候，不要生气，不要焦急，先和她讲讲道理，说一说她哪里错了，告知她应当怎样做，然后用你宽广的胸怀原谅他，再给他一次时机。

假如有同学向我们赔礼时，我们要原谅她，由于每个人都会犯错，犯错的同学也很懊悔，我们要帮忙她改正错误，一起进步。

在与同学的交往中，无论同学是有意还是无意损害到你时，你应当宽容大度，千万不能斤斤计较，得理不饶人。俗话说“宰相肚里能撑船”，你要对同学说：“我们永久是好朋友、好同学。”

4、相互鼓舞

在考试中或者在学习中，同学之间要相互鼓舞，相互帮忙，共同进步。有同学参与竞赛，我们要为他加油，呐喊，助威，共同为班集体争光添彩。

三、沟通一下

1、小明字写得不好，同学们都称赞他，这样做对吗？（请学生说对错，为什么，应当怎样做）2.假设是你，你怎么做？情景一：有两位同学玩球的时候闹了冲突，谁也不想理谁。（请学生说应当怎么做）

应当劝一劝这两位同学，同学之间有冲突要冷静解决，不要谁也不理谁，要友好相处，互帮互助，共同进步。

情景二：有几位同学称赞其他人的考试分数。（请学生说对错，应当怎么做）

看一看，她哪里的题目不会做，错在了哪里，帮忙她一起改正，还可以和她一起看一看自己的题目，哪里错了，一起争论，把自己会的题目讲给她听，把她会的题目讲给自己听，这样大家会的题目越来越多，学习进步得也越来越快。

四、你做到了吗？1.关爱朋友

朋友之间要相互关怀，相互爱护。2.帮忙朋友

朋友遇到困难，要伸出双手，帮她解决难题。自己遇到困难，要多和朋友沟通，恳求帮忙，共同度过难关。3.鼓舞朋友

朋友在学习、考试、竞赛中要多鼓舞她，为她加油，她胜利的时候要庆贺她，共享胜利的喜悦。4.宽容朋友

朋友做错事时，要宽容她，原谅她，和她说一说应当怎样做，有不明白的地方可以问一问教师、家长。

五、同学相处小儿歌朝夕共相处，同学有情意。彼此互爱助，学习齐努力。妒忌与殴骂，自觉应抛弃。

对待同学要仁爱友爱友好和气可亲。

同学们，圆圆的小愿望我们帮她完成啦！假如我们能对朋友多一份微笑，多一份关爱，多一份宽容，多一份帮忙，多一份鼓舞，那么我们就会收获越来越多的好朋友！

友好相处大班社会教案篇五

活动目标：

1、学习初步的交往技能及与同伴友好和谐相处的方法。

2、体验与教师、同伴相互关怀和相互帮忙带来的欢乐。

活动预备：

阅历预备：请幼儿课前收集有关我和好朋友友好相处的故事，以图画或图示等方法记录下来。

材料预备：纸、笔、幼儿活动操作材料《安康∕社会·小黑猪噜噜》

活动过程：

1、叙述故事《小黑猪噜噜》引入，激发幼儿学习的兴趣。

引导幼儿观赏操作材料《安康∕社会·小黑猪噜噜》，鼓舞幼儿说说小黑猪没有朋友的缘由。提问：小动物们喜爱和小黑猪玩吗？为什么？

争论：假如你是小黑猪，要怎么做才能让小朋友喜爱你？

2、沟通我和朋友友好相处的故事，学习友好相处的方法。

谈话：引导幼儿说出已有的友好相处阅历。

师：平常是怎样和好友友好相处的？

师幼共同梳理友好相处的方法：一起共享玩具、懂得谦让、关怀帮忙同伴、待人有礼貌等。

3、分组情景表演，体验与同伴友好相处的欢乐。

（1）幼儿分组进展表演，教师指导。

（2）集体共享，为幼儿颁奖。

4、活动完毕，进一步感受同伴之间友好和谐相处带来的欢乐。

师：朋友在一起相互关怀、相互帮忙多快乐呀，我们大家一起比一比谁的朋友多把！

活动延长：

在班级进展谁的朋友多的评比活动。

友好相处大班社会教案篇六

教学形式：

团体或小组教学。

教学方法：

行为辨析法情景表演法。

活动目标：

1、让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。

2、培育幼儿的人际交往力量。

活动预备：

1、贴纸、水彩笔，小道具（娃娃家）

2、幼儿在生活中有过客人到来访的阅历

3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的教师先介绍给妈妈；其次幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的教师

根本过程

一、导入过程

通过提问引出活动主题

a、教师：“假如教师今日要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不熟悉，你应当怎么做？”

b、“你应当如何介绍教师？并让她和你的爸爸妈妈熟悉？”

二、关键步骤

1、情景表演《作客》

a、班上的教师相互协作，一位扮演依依的妈妈，一位扮演教师、一位扮演依依

b、教师重点示范介绍他人时的手势（以右手四指并拢、手心朝上的方式进展介绍）以及介绍的挨次（先介绍妈妈再介绍教师）

2、教师请小朋友分组进展情景表演《教师来作客》

3、比比看

a、请幼儿观看两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好？

第一幅图里的小朋友把来作客的教师先介绍给妈妈

其次幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的教师

b、请幼儿观看，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后给四幅图按先后挨次编号

第一幅图：教师来家里作客，刚进门

其次幅图：小朋友介绍教师给妈妈熟悉

第三幅图：小朋友请教师坐下，给教师敬茶

第四幅图：小朋友介绍妈妈给教师熟悉

三、引歌套词

可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲

活动延长

1、区域活动：“客人来访”：

在区域中设置“茶吧”，供应小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪开展“客人来访”的嬉戏，让孩子在嬉戏中练习介绍他人的礼仪

2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌

家园互动

1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并盼望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响

2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子供应时机，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己

留意事项

1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止标准

2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的敬重，我们应根据肯定的挨次进展介绍（先家长、后来客；先男士、后女士；先年轻、后长者；先职位低、再职位高）

友好相处大班社会教案篇七

活动目的：

让幼儿能够友好和谐地相处。

活动预备：

故事挂图

教学流程：

1、教师叙述故事《小黑马》：

（1）提问：小黑马和别的小动物一起玩，他们感到欢乐吗？为什么？

（2）组织幼儿争论：假如你是小黑马，你会怎么做？

2、让幼儿联系实际生活谈一谈：你会和小朋友们友好相处吗？

你是怎么做的？怎样做才算是友好相处呢？（让幼儿懂得大家在一起肯定要相亲相爱）

3、叙述同伴之间友好相处的故事，教育幼儿好朋友要相互帮忙、友好相处。

4、幼儿共同边演唱边表演《我们来做好朋友》，感受同伴之间友好和谐相处带来的欢乐。

活动的延长：

在日常生活、嬉戏活动中留意观看幼儿相处的状况，针对幼儿存在的问题，进展随机教育。

友好相处大班社会教案篇八

礼貌小天使

活动目标：

1、学习日常礼貌用语（请、感谢、对不起、没关系），并在适当的场合运用。

2、初步培育文明礼貌行为和意识。活动重点：培育文明礼貌行为和意识。活动难点：在适当的场合运用日常礼貌用语。

活动预备：

教学挂图，小兔和小狗玩具。

活动过程：

一、导入活动。

1、今日教师给你们请来了两个得意的小动物，你们知道它们是谁吗？（学小狗的叫声和小兔子的样子，请幼儿猜一猜。）

2、鼓舞幼儿与小动物们打招呼，并也一起来学一学它们的样子和叫声。

二、让幼儿依据故事中的情景学说礼貌用语。

1、教师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好朋友，它们常常在一起玩。有一天，它们在家里一起搭积木，小免想用一块方形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它观察小狗那里正好有一块。它该怎么样向小狗借玩具呢？

2、小结：当需要别人帮助的时候应当要说“请”，现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！幼儿集体仿照。

3、连续讲故事：小兔子对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。这时，小兔应当说什么呢？

4、小结：当你得到别人帮忙的时候，应当说：“感谢”，现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧！

5、幼儿集体仿照。

6、教师连续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。这时小狗观察外面天气真好，便对小兔说：“我们一起出去玩吧！”小兔快乐地同意了。它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的嬉戏。它们一起转呀，转呀，小狗玩得太快乐了，一时间忘了要和小兔抓紧手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“呜呜”地哭了起来。小狗这时应当怎么说呢？小兔又会怎么答复呢？

7、小结：不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧！

8、幼儿仿照练习。

三、请幼儿看幼儿用书，让幼儿体验一下如何学说礼貌用语。

1、小朋友们，看看书上画了些什么？猜猜他们在说什么？

2、小结：书上的小朋友和刚刚故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌。需要别人帮忙时应当说“请”，当得到别人帮忙的时候要说“感谢”，不当心损害到别人的时候要说“对不起”，原谅别人的时候就说“没关系”。

四、拓展幼儿阅历，让幼儿思索生活中还有哪些属于礼貌用语。

1、在我们的日常生活中，我们还会说哪些礼貌用语呢？

2、小结：进幼儿园时应当说“教师早”，回家的时候就说“教师再见”，这些都是礼貌用语。

五、一起学习礼貌歌。

友好相处大班社会教案篇九

一、导入

教师：同学们，我们今日讲新课：与同学友好相处。

二、讲授新课

教师讲《一支铅笔》的故事。

教师：同学们，世界上最纯净的友情是同学的情意，因此，你们要关怀、爱惜和帮忙同学，像故事中班长和红红那样。你们生活在下一个班集体中，难免有些碰撞，发生一些小冲突、小冲突，只要站在对方立场上想一想，学会宽容和敬重，知错就改，这些小冲突就不难解决，要像玲玲、强强那样做。

三、课堂活动

1、想想议议

教师：现在分小组争论以下三个问题，然后各组选派代表发言。这三个问题是：

A、为了同学之间友好相处，玲玲、红红、班长、强强都是怎么做的？

B、你是如何与同学友好相处的？能举下一个例子吗？

C、你与同学闹过另别扭吗？为什么？

目的是让学生说说与同学相处的做法和体会。

2、想想说说

教师在黑板上出示三块纸板，上面分别写有三段小故事及问题。

A、课间时，兵兵把毛毛虫放到小美笔盒中，当小美上课拿笔时，她吓得大叫起来。兵兵做得对吗？为什么？

B、考试进展中，惠惠的圆珠笔写不出字了，同桌的东东有两支笔，他为了超过惠惠的分数，不愿把笔借给惠惠用。东东舍做得对吗？为什么？

C、下雨了，丽丽带了雨伞，可蕊蕊没带雨伞，丽丽撑伞把蕊蕊先送回家，然后自己才回家的。丽丽做得对吗？为什么？

教师：请一位同学念一遍，大家思索一分钟，然后自由发言。目的是了解学生对本课学问程度，让学生知道自己该怎么做，不该怎么做。

3、想想推断

教师在教室前屏幕上打出两段故事及选择题目。教师念第一段故事，试让学生自由回答下列问题，然后教师念其次段故事，再让学生自由答复选择题。

目的是训练学生劫所学学问提高推断问题的力量。

四、实践指导“小记者采访”

教师：我请六位同学按角色朗读。其他同学跟着他们默读，读完要记住内容啊！

教师指定了一位同学为小记者，又给五位同学安排了各自担当的角色。

目的是通过这六位同学的`表演，把与同学友好相处的方法教给同学。

五、教师总结

教师：同学们，通过本节课学习，我们又懂得了一些心理学学问，熟悉到要与同学友好相处，必需做到关怀、爱惜、帮忙同学；在平常的学习和生活中，要敬重、信任同学；对同学要真诚、讲信义；对同学的进步要表示庆贺，并与他友好竞争，共同进步。

大班礼仪教案篇十

9、自觉排队日

教师：活动目标：

1、让幼儿知道每月的11日都是自觉排队日。

2、让幼儿养成礼让、排队等候的好习惯。活动预备：

各种排队日的宣传照片和建议书等。根本过程：

1、导入活动：

通过提问引出活