《夏》公开课教案7篇

《夏》公开课教案7篇

《夏》公开课教案篇1

活动目标：

1.学习5以内的序数，练习从不同方向进展序数点数的方法。

2.激发幼儿用数学的方法解决问题的兴趣，感受嬉戏的乐趣。

3.能与同伴合作，并尝试记录结果。

4.让幼儿懂得简洁的数学道理。

活动预备：

1.小动物若干，立体狼堡一座、小手贴

2.塑料泡沫垫拼贴的狼堡

活动过程：

1.接到电话，羊村里的羊儿们都被灰太狼他们抓到狼堡里去了，我们要怎么办?先来看看狼堡的地形，观看使几层楼，每层楼有几个房间。

2.在立体狼堡上分别找灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间?(强调从左到右，从下到上的两种方法，在立体狼堡上左边和下面贴上一只点数的小手)。

3.熟悉地上的狼堡图，回忆灰太狼、红太狼、小白狼住在几层楼的第几个房间，贴上相应的图片，别进了狼儿的房间。

4.带上自己喜爱的动物胸饰，根据指令找相应的房间。

5.教师在相应的房间放上羊儿，请小动物听指令营救羊儿。

6.在欢快的气氛中将羊儿送回羊村。

教学反思

1.幼儿在本节课中特别积极。

2.幼儿通过这节课深刻的熟悉到了5以内的序数，由于教具比拟新奇，嬉戏比拟多，幼儿在本节课中玩得特别快乐。

3.本节课的设计简洁明白，适合中班幼儿的年龄特点，让幼儿在玩中轻松学到了学问。

4.在熟悉5以内的序数的同时，幼儿还能正确的熟悉到了动物们爱吃的东西。

5.在跳田嬉戏中，幼儿还可以提高自身的跳动力量。

《夏》公开课教案篇2

目标：

1．从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。

2．感知诗歌的趣味性，学习用图标朗读、记忆诗歌。

重点：

学习诗歌。

难点：

学习用图标朗读、记忆诗歌。

预备：

1．课件《我们的祖国真大》，天气预报视频。

2．有观看天气预报的初步阅历，布置好动态天气预报中的材料。

过程：

1.出示地图，引起幼儿兴趣

师：你们熟悉这是什么？

我们的地图像什么？

你觉得我们的祖国怎么样？

我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！

2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗读诗歌

（1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？

我们一起来听一听她今日给我们播报了一段什么天气预报

（2）教师朗读诗歌

3.幼儿学习诗歌

（1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。

（2）教师完整朗读诗歌

（3）幼儿看图标学习朗读、记忆诗歌

4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大

（1）师：我们都看过了天气预报，有没有发觉全国各地的气候有什么不同？

为什么说我们的祖国真大呢？

我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为人你们心里感觉怎么样？

（2）幼儿自由争论、答复。

（3）教师：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很暖和，而在北方，现在就开头下雪了，很冷很冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生许多不同的事情。

5.嬉戏：动态天气预报

（1）幼儿自由分组，教师讲解嬉戏规章，让幼儿稳固诗歌内容。

（2）幼儿嬉戏，完毕活动

《夏》公开课教案篇3

活动目标：

1、感受歌曲轻松开心心情，体验与伙伴一同进展音乐嬉戏的欢乐。

2、能积极主动参加嬉戏，并能合作表演。

3、用自然、轻快的声音演唱歌曲，随音乐做出蛙跳动作。

活动预备：

1、录音机、歌曲磁带。

2、在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圆形、三角形、正方形胸卡若干。

3、小青蛙图片。

活动过程：

1、图片导入，引导幼儿争论。

提问：夏天到了，许多小动物都出来做嬉戏了，小朋友们看看来了谁？（教师出示小青蛙图片）

2、教师范唱，幼儿理解并学唱歌曲。

（1）教师范唱，引导幼儿用歌曲里面的语言答复。

教师：小朋友们，刚刚在歌曲中听到了什么？

（2）幼儿学唱歌曲。

3、幼儿创编蛙跳动作，并随音乐有节奏的练习蛙跳动作。

（1）鼓舞幼儿自由创编。

教师：小青蛙在水里会游泳，在地面上会怎么样呢？哪个小朋友能来学一学小青蛙是怎么跳？

（2）依据幼儿创编的动作，教师带着幼儿边唱边练习蛙跳动作。

4、教师示范嬉戏“小青蛙找家”，引导幼儿了解嬉戏规章并学会嬉戏。

（1）教师出示道具，并简洁介绍。（青蛙家的外形、胸卡及作用）

（2）教师随音乐边唱边示范嬉戏。

（3）介绍嬉戏规章：幼儿扮演小青蛙。边唱歌边找“家”，当唱到最终一句“小青蛙，回到家”时，请幼儿依据自己的胸卡外形跳到一样外形“家”里。假如个别幼儿没有找到“家”，大家一起说“小青蛙快回家”，直到全部小青蛙都找到“家”。

（4）师幼一起慢速唱歌一起玩嬉戏。

（5）幼儿随音乐磁带玩嬉戏。争论：怎么样才能快速找到小青蛙的“家”？

活动延长：

日常生活中观看小青蛙，了解有关小青蛙的学问。

《夏》公开课教案篇4

目标：

1.用心倾听故事，理解故事里的意境。

2.发挥想象创作“叶子鸟”。

预备：故事《叶子鸟》，画笔、叶子、双面胶、各种叶子鸟的造型。

过程：

1，带幼儿到有落叶的地方，找个地方坐下来，悄悄倾听风吹叶子的声音，看看叶片被风卷起、带起，在地上滚动的样子。

2，讲故事《叶子鸟》引导幼儿想象。“秋天来到了，小树叶，离开了树妈妈，飘到很远很远的地方，变成了一只只得意的叶子鸟。那么，这些叶子鸟在干什么呢?出示幼儿用书各种各样的叶子鸟。问幼儿：他们在干什么?幼儿：“胖胖的叶子鸟说对瘦瘦的叶子鸟说，你真瘦呀!我太胖了，我要减肥了。”幼儿：“大大的叶子鸟妈妈说，吃得真饱，我要去漫步了，你们睡跟我去?叶子鸟宝宝说，我们都要去。”他们要去干什么?原来是去参与舞会。看看他们在跳什么舞?

3、放轻柔的鸟的音乐?问幼儿：“听听，谁来了?”“叶子鸟来了。”“叶子鸟飞到我们这里来了，小朋友想不想也来做叶子鸟呢?”幼儿听音乐做各种各样的叶子鸟。你们做的是什么样的叶子鸟?(要求幼儿边说边用动作表示)幼儿：“我做的是瘦瘦的叶子鸟?”。幼儿：“我做的是火箭叶子鸟?”幼儿：“我做的是高高的叶子鸟?”幼儿：“我做的是长长的叶子鸟?”幼儿：“我做的是蝴蝶一样的叶子鸟?”幼儿：“我做的是胖胖的火箭叶子鸟?”幼儿：“我做的是飞机一样的叶子鸟?”幼儿：“我做的是小星星叶子鸟?”幼儿：“我做的是爱心叶子鸟?”叶子鸟离开了树妈妈可难过啦!我们小朋友能为树妈妈做点什么呢?幼儿：“我们画一些树叶鸟送给树妈妈。让树妈妈快乐一点。”幼儿：“我们用树叶做一些树叶鸟送给树妈妈。”幼儿：“我们来装扮树妈妈。”

幼儿操作。幼儿自选材料2人一组或4“5人一组，用叶子贴出叶子鸟，画出叶子鸟，来装扮树叶妈妈。

完毕：幼儿围着树叶妈妈跳舞。

《夏》公开课教案篇5

教学目标：

1、熟悉10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。熟悉新偏旁点横头、反文旁。

2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念家乡的心情。

3、培育观看大自然的兴趣，引导学生观看夜空，阅读有关课外书籍。

教学重点：

1、认读生字，写生字。

2、朗读、背诵古诗。

教学难点：

1、在诵读古诗过程中体会古诗意思，感受诗人思念家乡的心情。

2、培育观看大自然的兴趣，落实观看夜空、阅读有关课外读物的实践活动。

教学时间：

1课时

课前预备：

每位学生留心看夜空，看看有些什么。

2、收集并阅读了解有关李白的事迹、其它诗作等。

教学过程：

一、观图导入。

说说自身看到的。

二、揭题、释题。

1、“思”：思念，惦念。

2、谁在什么地方，思念什么？

3、课前预备状况（有关李白的）推举。

三、初读古诗。

1、借助拼音自由读，要求把每个字音都读准。

2、把诗中的生字单独拿出读两遍，认一认。

3、检查读的状况。（主要是字音）

4、读后推举：你知道了什么，想知道什么。

四、认记生字。

1、说说你认记生字的方法。

2、生字卡片认读。

3、“摘苹果”嬉戏：把认到的生字摘下，组成词大声说出来。

五、练习写字。

六、课外作业

1、再看夜晚的天空，把新的发觉说给同学听。

2、课外连续收集和阅读：有关李白和他写的其他诗，还有描写夜空或介绍有关星体的科学学问的一些课外读物。把收集到的和读过的带到班里，向同学介绍或相互借阅

《夏》公开课教案篇6

教学目标：

1、读懂课文，了解赵州桥的特点，体会我国古代劳动人民的聪慧才智。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2、3自然段。

自学成才：

1、自读课文1-3遍，完成圈、划、标、读(圈生字、划生词、标音节、读生词)

2、会读本课课文，试着背诵课文2-3自然段。

3、课文介绍了赵州桥的哪些特点？找出描写赵州桥特点的句子在书上用横线标记出来，并读一读。

教学过程：

一、激趣导入

1、猜谜语：驼背公公，力大无穷，爱驼什么，车水马龙。（桥）由此过渡到桥上来。

2、说说生活中你所见到的桥？由此导出《赵州桥》一文。

二、读文感知

1、看一段本篇课文朗读观赏，想想赵州桥有哪些特殊的地方？

2、自读课文，重读2、3自然段，想想介绍了赵州桥的哪些特点？

三、合作开心

1、读了课文，这历史悠久、世界著名的赵州桥有哪些特点呢？依据学生答复板书：宏伟、结实、美观。

2、小组汇报

a、宏伟

⑴小组汇报：五十多米长、九米多宽、全部用石头砌成、没有桥墩。

⑵随机指导：用这一连串的字数起到了突出宏伟的作用。

b、结实

小组汇报：削减流水对桥的冲击力、减轻桥身的重量。

c、美观

⑴小组汇报

⑵质疑：为什么全部的龙都像活了一样。

⑶情境描述：你仿佛看到了什么？

四、拓展延长

1、沟通：读了这篇课文，有什么感受？还知道哪些古代劳动人民才智的结晶？

2、设计一条你心目中最抱负的桥，并画出来展现给大家看看并加以介绍。

《夏》公开课教案篇7

活动目标：

1．理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大“的含义。

2．学习有表情地朗读诗歌，提高大胆表达、表现的力量。

3．喜爱参与学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族骄傲感，培育喜爱祖国的情感。

活动重点：是让幼儿理解并把握诗歌的内容；

活动难点：是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大“的含义。

活动预备：中国地图，课件，画好祖国幅员轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容

活动过程：

一、开头环节

1.引出课题，引导幼儿感受“祖国真大“。

(1).出示背景图：这是哪个国家的地图?

(2).查找家乡位置，感受“祖国真大“。

2．引导幼儿结合自己的学问阅历大胆表达。

二、根本环节。

通过范诵、观赏图片、配动作朗读等形式，引导幼儿带着问题屡次观赏诗歌，初步感受诗歌美丽的意境。

1．听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？

2．集体沟通，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

问：你听到什么？看到什么？--观看、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难

3．教师用图片有针对性地帮忙幼儿理解诗歌内容。

问：北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

4．多形式让幼儿学习诗歌。--采纳相互朗读、分段朗读等形式进展，进一步激发幼儿朗读诗歌的兴趣）

5．争论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？--进一步理解祖国“真大“的含义

三、完毕环节。

四、延长环节。

请幼儿依据所学诗歌的内容，用手中的画笔画一幅美丽的画，表达自己爱祖国妈妈的情感。活动延长：

1.利用“小舞台“，连续鼓舞幼儿朗读表演儿歌，更好地理解儿歌的意思，到达有表情地朗读。

2.可以延长绘画活动《漂亮的祖国》，表达自己爱祖国妈妈的情感，理解我们的祖国真大。

活动建议：

为了让幼儿简单理解诗歌的内容，我运用了课件和图片这些直观、形象的教具绽开教学。孩子们先观赏了祖国风光的图片，只能简洁说出图片上有什么，不明白其要表达所处