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文档简介
教学学生要知道产 小学资源教学通过实验,探 的特教学准分组实验材料:手电筒、4开的白卡纸(屏、约5厘米高的长方形 教学过一、创设情境,导入课手 (1)( (2)表演时需要准备什么?(光、手、布推 产生的条件(学生猜测 二、组织活动开展探究(一)教室里哪些物体会发光?( (二)探 的特探 的长短和什么有出示三 ,说 中光源、遮挡物、屏分别是什么物体 如何证明我们的推测呢?(通过实验来证明 小学资源P25(4)②(演示)③()(填直射或斜射长短的长短 有关光源直射遮挡物时,光源斜射遮挡物时,斜射的程度越大, 直 在实验中你还发 的方向有什么特点探 的大小和什么有过渡 的长短会发生变化,那么大小呢?板书:大、教师在投影仪上表演手影:两只大小不同的蝴蝶根据上面的现象,你能提出一个科学问题吗 的大小和什么有关学生推测(遮挡物与光源之间的距离P25(教师巡视指导)的大小 有关 大小的大小 有关 遮挡物与光源的距 时,就小 离光源 探 的形状和什么有过渡 的形状与什么有关呢?(板书:形状课件出示同一物体的两个不同形状 推 的形状
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