中班下学期数学教案《学习6以内的序数》

第16页共16页中班下学期数学教案《学习6以内的序数》中班下学期数学教案《学习6以内的序数》。一、活动目的1．初步理解序数的含义，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序。2．能大胆地动口、动手用序数词来正确表示6以内物体排列的次序。3．在游戏中体验学习序数的乐趣。二、准备1．幼儿课前理解格子铺。2．课件。3．幼儿操作材料：每人水果、蔬菜、玩具等图片、画有'格子铺'的纸人手一张。三、活动过程1．动物朋友排队有几个动物朋友听说森林里开了一家'格子铺'，很想去看看格子铺里卖哪些好东西，瞧，他们排着队准备去公交车站等车了。〔出现课件：排好队的6个小动物，从左往右分别是：小羊、小猪、小猴、小牛、小鸡〕这里总共有几个动物朋友？从左边往右边数数〔箭头出现〕，排在第一位的是谁？第三位的是谁？第五位的呢？小猪排在第几位？小鸡排在第几位？2．小动物坐双层公交车瞧，开了了一辆公交车，这辆公交车和我们平时坐过的公交车有什么地方不一样？〔课件出现双层公交车：是的，这种公交车有两层，叫做双层公交车。〕6个小动物分别坐上了自己喜欢的座位，看〔课件出现〕咦，小猴坐在第几层的第几个座位？你是怎么数出来的？〔引导幼儿学习从下到上数、从左往右数如：第二层的第二个位置。小狗坐在第几层的第几个座位？小鸡呢？第二层的第五个座位上坐着谁？其他动物同上方法。3．小动物们参观'格子铺'格子铺到了，瞧，就是它。这个'格子铺'总共有几层？〔箭头出现，从下往上数：总共有五层，幼儿边数边在每层旁边出现数字〕'格子铺'每一层有几个格子？〔箭头出现，从左往右数：总共有6个格子，幼儿边数边出现数字〕'格子铺'的营业员看到小动物们来了，赶紧把老板们要卖的货放进格子里。看，香蕉放在第几层的第几个格子里？牛奶放在第几层第几个格子里？第五层的第六个格子里放的是什么？4．小动物们帮助放货就在小动物们参观的时候，来了很多客人把'格子铺'里面的货都买光了。生意真好。营业员请小动物们帮助把货放进格子里，可是营业员对货物的摆放有要求，小动物们很聪明都找对格子了，你们能像小动物们那么聪明找到对的格子放货吗？幼儿操作〔如：请把蘑菇放在第一层的第三个格子里，把足球放在第五层的第四个格子里验证〔幼儿答复，课件展示〕5．完毕活动小动物发现开'格子铺'生意真好，打算回去也去开家'格子铺'，我们在下课时帮小动物们想想，'格子铺'卖什么比拟好，好吗？【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班数学下学期教案《10以内序数》一、设计意图在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我发现小朋友对序数的概念比拟模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现，我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导，让孩子能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣以及中班幼儿的年龄特点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。二、活动目的1、认识10以内的序数，学习序数词第几。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。3、开展观察才能、判断才能，进步动手操作才能。三、活动重难点1、方向不同，数序所处的位置不同，学习序数词第几。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。四、活动准备1、各种小动物的图片假设干。2、楼房背景图，幼儿熟知的动物如：老鼠、马、鸡、猴、狗、羊、狐狸等图片。3、课件、1-7数字卡、5节车厢的火车图片五、活动过程〔一〕手指游戏：1、《小手真乖巧》2、《十个手指来押韵》〔二〕复习1-10的相邻数：1、说出1-5的相邻数2、说出5-10的相邻数3、坐火车找相邻朋友〔三〕讲授新知识〔操作课件〕1、出示小动物排队参加运动会的图片，让幼儿观察、欣赏，从中找出每只小动物所处的位置。2、从左往右数，老鼠排在第几？从左往右数，小马排在第几？从左往右数，谁排在第3？从左往右数，小狐狸排在第几？3、从右往左数，谁排在第1？从右往左数，小羊排在第几？从右往左数，小猴排在第几？从右往左数，谁排在第6？从右往左数，老鼠排第几？〔四〕列举实例〔操作课件〕1、运动会正式开场，小动物们正在进展赛跑比赛，它们都从左边向右用力跑，谁得了第一名？第二名？第三名？第四名？第五名？第六名？第七名？2、为获得名次的动物颁发奖状，是谁站在最高领奖台？是谁站在最低领奖台？〔老师出示领奖台，第一名站最高〕3、小动物们都累了，我们一起把它们送回彩色房间里休息吧!(出示房子图片〕数数这房间有几格？〔1、2、3、4、5、6、7间房间。〕从左往右，大公鸡住第几间？从右往左，小羊住第几间？4、老师出示彩色楼房，从下向上，小老鼠住第几层？〔五〕完毕局部：今天小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向区分10以内的序数，方向不同，序数所处的位置不同。如今我们一起玩一个游戏--乘火车。〔六〕游戏方法：用椅子搭成两列火车，分别编上1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的编号。幼儿每人一张编号的车票，如：第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，老师当列车员查票，幼儿对号入座，幼儿随音乐《火车开开》出舞蹈房。中班数学教案：认识6以内的序数活动目的：1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。2、可以正确运用“第几”来表示物体的顺序。活动准备：1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物压膜图片6个，如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。活动过程：1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。①出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么?数数这座楼房一共有几层?引导幼儿数一数并贴上1—6的数字。②老师边操作边提问：有哪些小动物住在楼房里?什么动物住第几层?老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。③游戏：“找小动物”。要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。(请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。)3、操作游戏，理解从不同的方向找到物体排列的位置。①介绍操作游戏的材料及玩法。1组：坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说一说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。2组：捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各种小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。②幼儿操作，老师巡回指导。对才能弱的幼儿老师引导他把小动物送上火车，并请他说一说小动物坐在了第几节车厢，再帮他调换位置说一说;玩捉迷藏的幼儿老师引导先数有几棵树，然后把小动物藏好，说一说小动物藏在第几棵树下。③老师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开场数的那一个叫第一，从不同的方向看物体的排列位置也不同。4、游戏：“小动物排队”。①讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，6个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。②幼儿游戏。(3—4遍)老师重点指导幼儿音乐停顿时从一边开场按顺序数起，开场数的那个叫第一，然后看看自己排在了第几，也可以从另一边开场数起。活动延伸：1、表演区：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿稳固练习6以内的序数，正确运用“第几”表示物体顺序。2、游戏玩法：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。3、小剧院：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。中班下学期数学教案《分类》设计意图：分类是数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要运用。比方：超市里物品的摆放、图书馆里的图书的摆放、家中整理房间等等都要运用到有关的分类知识。新《纲要》中指出要让幼儿从生活和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥、逻辑性较强的数学知识变得生动、粗浅易懂，并能融入孩子们感兴趣的操作活动中去，我设计了本次活动。整个活动以孩子们熟悉的火车为活动题材，将为货运火车装运货物的游戏贯穿始终。活动中，让孩子们主动探究、尝试操作，在玩、试、想、做、议中不断发现问题，解决问题，从而获得有关分类的经历。从而开展幼儿的合作、协商、操作才能，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性。活动目的：1、鼓励幼儿尝试探究分类装货物的方法。2、开展幼儿的合作、协商才能和倾听才能。3、体验数学活动的乐趣，分享成功的喜悦和快乐。活动准备：1、知识准备：幼儿对火车已有初步的感性认识。2、材料准备：16块火车外形的底板〔15块小的，1块大的〕，各种货物卡片，各种图形片；碟片一张。活动过程：一、创设活动情境，激发幼儿活动的兴趣。1、观看CD，让幼儿观察、理解火车分为客运火车和货运火车两种。小朋友，看，我们来到了哪儿？2、五一劳动节刚过，装运货物的工人叔叔们又开场繁忙地工作了，他们想请我们小朋友帮助，一起装运货物。二、操作活动。1、幼儿分组合作，第一次尝试装运货物。〔为一节车厢的火车装运货物〕〔1〕请幼儿观察认识各种物品，初步感性认识分类。〔2〕请幼儿尝试装运货物，并为车厢设计标记。活动要求：幼儿四人一组，分配角色，协商讨论选出小组负责人及操作结果汇报员。〔要求每组幼儿全部完成任务，重点指导才能弱的幼儿完成任务，体验成功的喜悦〕〔3〕汇报操作结果。2、第二次尝试装运货物。〔为两、三节车厢的火车装运货物〕〔1〕幼儿尝试装运货物，并为每节车厢设计标记。活动要求：首先完成两节车厢的操作任务，在验货认可之后将列车放回货场前方能操作三节车厢的操作。〔两节车厢的操作是满足才能中等幼儿的需求，三节车厢的操作是为才能强的幼儿提供进步才能时机。〕〔2〕请个别幼儿讲一讲：你们是怎样摆放的？3、幼儿集体合作装运货物。〔将详细的实物操作卡片换成抽象的图形卡片〕〔1〕出示一列大火车。如今，我们要把这些木材分别运送给三位客人。第一位客人，他要红色的木材；第二位客人，他要圆形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。请你们想一想，该怎样摆放这些木材？〔2〕请幼儿自己检验劳动成果，体验成功的喜悦和快乐。三、活动延伸。1、小结集体操作情况，发现交集分类的现象，为下次活动打根底。2、幼儿开着火车出活动室，完毕活动。活动反思：这些图形是幼儿平时经常接触的图形，是幼儿比拟熟悉的。要求幼儿通过比拟分辨出每组图形的不同之处并进展分类，总的来说，孩子的表现还是比拟不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍局部幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此根底上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进展分类。大班下学期数学教案《10以内数的比拟》活动目的1.正确感知10以内物体的数量，探究、发现自然数列的等差关系。2.学惯用语言表述几比几多一，几比几少一。活动准备1.可以挂在幼儿胸前的卡片假设干，卡片正面分别画有1~10个实物图，反面标有相应的数字，每种数字的卡片数量相等。2.不完好的自然数列大卡片假设干。如图3.音乐课件。4.幼儿学习资?第20~21页。活动过程1.请幼儿选择一个自己喜欢的小卡片挂在胸前，引导幼儿观察图片，并说出自己观察的结果与方法。师：孩子们，老师这里有一些漂亮的小卡片，卡片里藏有数字宝宝，你们可以从中选择自己最喜欢的挂在胸前，然后与大家分享一下你的卡片上有什么，你的卡片中藏着的数字宝宝是多少。请幼儿记住自己的数字宝宝。2.游戏抱团。(1)玩法：幼儿随音乐四散走，当音乐停顿时，幼儿根据老师的指令，相邻的自然数抱在一起。如：老师说6时，戴着画有5、6、7卡片的3名幼儿抱在一起。师：每个小朋友都有了自己的数字宝宝，那我们一起来玩抱团的游戏。老师讲解以上游戏规那么(2)老师提问：你们为什么要抱在一起呢?引导幼儿用语言表述x比x几多一，x比几多x少一。3.游戏排排队。(1)玩法：幼儿拉成圆圈，老师发出这个指令后，带着数字1~10的卡片的幼儿按顺序站成一排，比一比哪一组站的又对又快。(2)老师提问：你们组是怎么排的?谁的前面是几?谁的后面是几?前面的数比后面的数多还是少?少几个?后面的数比前面的数多还是少?多几个?4.游戏：占格子。玩法：老师出示缺少的自然数列大卡片，摆在地面上，当音乐停顿时，引导幼儿根据自己身上的卡片数量站在相应的空格中，看谁站得又快又准。没有占到格子的小朋友被淘汰，游戏可反复进展。中班下学期数学教案《认识梯形》【活动目的】1、在说说、折折中认识梯形，观察感知梯形的特征。2、能给形状、颜色、大小不同的梯形分类，并能数出每一类有几个。3、启发幼儿学习按图形特征归类，稳固对几何图形的认识。【活动准备】教具：不同形状的梯形假设干;三角形、长方形、正方形纸各一张。学具：幼儿两张大小不同的梯形、三角形、长方形、正方形假设干。【活动过程】一、通过讲讲、折折认识梯形，观察感知梯形的特征。二、幼儿通过猜想图形的变化，感知梯形的特征。三、师出示长方形，引导幼儿仔细观察后，说出梯形特点。师：这是什么图形?猜猜我会把它变成什么?通过折一个角的形式，老师结合手势，帮助幼儿明确长方形变梯形的方法。小结梯形的特征：由四条边组成，还有斜边把这两条平行的边连起来。四、尝试在长方形的纸的根底上折出梯形，进一步感知梯形是有两条平行的边和斜边组成。交待要求，明确折法。师：在我们的桌上，老师也为小朋友们准备了长方形的白纸，请你也用折一折的方法，把他变成梯形。五、幼儿操作，动手折梯形。