中班数学上学期教案《巩固4以内数的形成》

第17页共17页中班数学上学期教案《稳固4以内数的形成》中班数学上学期教案《稳固4以内数的形成》。预设目的：１、引导幼儿学习掌握４以内数的形成。２、能正确认读数字１、２、３、４。活动准备：老师幼儿每人一套１～４的数字卡，四个指偶；１～４的圆点卡片每人一套．活动过程：１、引起兴趣，导入课题：出示指偶，引起兴趣。２、有详细形象到抽象训练：让幼儿操作指偶，复习４以内数的形成，正确认读数字１、２、３、４。a、让幼儿出示１个指偶，启发幼儿说出１个指偶的数量用数字１来表示，老师出示数字１，让幼儿说出像什么并认读。b、提问幼儿：１个怎样变成２个？让幼儿操作验证并认读数字２〔方法同上〕。c、同法，复习３、４的形成，认读数字３、４。３、半抽象到抽象思维训练：让幼儿操作圆点及数字卡片，进一步复习４以内数的形成，人读书自１、２、３、４。如提问：２个圆点添上１个圆点是几个圆点？让幼儿在桌上摆出３个圆点的卡片，并在圆点卡片的下面对应摆出３的数字卡。４、听音举数卡：如老师敲４下小铃，幼儿举起数字卡片４。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班数学上学期教案《感知4以内的数》一、活动目的1、通过活动感知4以内的数量。2、学习手口一致地点数并说出总数。3、体验数学活动的乐趣。二、活动准备春天背景图一张，图片1个春姑娘，2朵花，3只小鸟，4只小白兔，1-4的数卡，三只礼品盒;幼儿人手一份1-4的点卡。三、活动过程1、看一看师：春天到了，春姑娘来了(出示背景图)，我们来看一看有几个春姑娘(1个)(师出示点卡1)。花儿也开了，(师出示花)我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数(2朵)，，(师出示点卡2)，小鸟也飞来了，我们一起来数数有几只小鸟，要求幼儿手口一致地点数(3只)，。(师出示点卡3)，小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔(4只)，要求幼儿手口一致地点数(4只)。(师出示点卡4)。小动物们玩得很开心，想邀请小朋友们一起玩。小动物们给小朋友准备了几份礼物，小朋友们想不想要礼物啊?小动物说要和小朋友做个游戏，只有小朋友完成了游戏才能得到礼物。2、动一动游戏：听音找点卡。师：老师为小朋友每人准备了一份点子卡片，请小朋友竖起耳朵听仔细，老师拍了几下桌子，你们就找出几的点子卡片。3、摸一摸师出示三只礼品盒：春姑娘给我们带来了三只礼品盒，请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。4、完毕活动：游戏老狼老狼几点钟：师：小动物们玩得正快乐，突然啊，老狼来了。老狼要把小动物们和小朋友们都抓起来。老狼说:你们陪我玩个游戏，玩的好我就不抓你们了。如今请小朋友们到前面来，小朋友们问：老狼老狼几点了?老师答复几点，小朋友就找几个好朋友抱在一起，装成石头的样子，这样老狼就不会抓到小朋友们了。小朋友们玩的开心吗?其实啊，老狼也只是想和小朋友们一起玩，并没有恶意。我们原谅老狼了好不好?四、活动延伸继续探究教室内、家中4以内的物品，稳固按物数数的方法，并说出总数。中班数学上学期教案《5以内的序数认识》活动目的：1、学习从箭头方向数过来的方式，找出不同的物体，并能圈出来。2、学习确定物体的排列次序，理解序数的含义。3、培养幼儿的观察才能。活动准备：教具：1、箭头方向牌2、黄色球4个，红色球1个3、数字卡1－5大小个一个4、三角形4个，圆形1个5、红苹果4个，绿苹果1个6、情景动物图片5个学具：1、〔三角形图片4个，圆形图片1个〕幼儿每人一套2、水彩笔每人一支3、幼儿用书每人一本活动过程：一、出示球，学习找不同的物体1师：小朋友，今天老师带来了你们最喜欢的球，看，喜欢吗？〔请几个小朋友玩拍球后放好〕2请幼儿观察球有什么颜色？二、出示苹果图片，学习从箭头方向数过来的方式，找不同物体1、师：小朋友真棒，我还想考考小朋友。看，这是什么？有什么颜色？它们都是一样的吗？2、谁知道不同颜色的苹果排在第几？〔幼儿讨论〕3、师：我刚刚发现有些小朋友数得时候有的从左边数过来，有的从右边数过来，这样就不大标准了，老师想到了一个好方法〔出示箭头方向牌，告诉幼儿数物体时从箭头指示的方向数过来〕这样既方便又正确。4、师根据幼儿说的数序，按箭头的方向数过来送上数字卡，并请幼儿不同的苹果排第几的数字圈起来。5、表扬幼儿的聪明。三、出示三角形图片，学习从箭头方向数过的方法，确认物体的排列数序1、图上有什么图形？都是一样吗？2、不同的是什么？从箭头方向数过来，它排在第几？3、请幼儿讨论并答复。4、请幼儿取出操作卡片，按要求尝试练习。5、检查评析，表扬幼儿。四、游戏：排排队1、师叫五个小朋友出来，其中一位是男孩或女孩。2、请幼儿观察，有几个小朋友〔按箭头的方向数过来〕。3、请幼儿按箭头方向排队的幼儿送数字卡。4、请幼儿观察并说出不同的小朋友〔男孩或女孩〕排第几？5、请全体的幼儿读一次谁排第几〔按箭头方向读〕6、小结并表扬幼儿。五、完毕局部1、出示情景动物图片，指导幼儿观察，从箭头方向数过来，看看它们分别排在第几？〔幼儿讨论〕2、指导幼儿完成书本练习p28六、延伸局部将学具投入区内，幼儿日常中继续学习操作序数排序。小班数学上学期教案《学习4以内的点数》活动名称：数学活动内容：学习4以内的点数活动目的:1、引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。2、引导幼儿专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。3、通过活动让幼儿感受计数活动的乐趣。活动重点：引导幼儿学习手口一致地点数4以内物体的数量。活动难点：幼儿能专注地倾听口令，迅速地按数取物、按物取数。活动准备：课件、标有2、3、4点点的袋子、糖果、标有2、3、4数字的筐子、爱心乘车卡(有圆点的)、有1、2、3、4的小火车、1、2、3、4数字卡、装好的糖果袋活动过程：一、导入今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!1、老师开课件，课件显示出一只、两只、三只、四只兔宝宝，老师边看边念一只、两只、三只、四只，一共有四只2、我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘、四盘)老师与幼儿边看边数念出一盘、两盘、三盘、四盘，一共有四盘二、老师进一步引导幼儿练习4以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说一共有1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)老师可以跟幼儿一起进展点数。2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来两块蛋糕)与幼儿共同进展点数(一块、两块，一共有两块)原来兔宝宝们给我们送了两块蛋糕(屏幕显示数字2)。3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示3只大螃蟹)老师与幼儿共同进展点数(一只、两只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上显示数字3。4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示四根棒棒糖)老师共同与幼儿进展点数(一根、两根、三根、四根，一共有四根)屏幕上显示数字4。三、进展操作练习，进展按数取物、按物取数的操作。1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮助包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。2、如今请你们把糖果放到筐里，筐上面标有数字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相应数字的筐里。请手中珠子数量是2的小朋友把袋子举起来让我们看看，请上前把珠子放到2的筐中。3、4同样。3、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我如今请小朋友们乘坐小火车去一个地方，给每位幼儿发爱心乘车卡，每张卡上都有圆点，请小朋友认真数数卡上的点数，并根据点数乘上相应的小火车，这里有四个站台，小火车司机要注意喽，一会停车的时候要按照自己卡上圆点的点数停到相应的数字站台。音乐响起，开车，音乐停，停车。检查小朋友们停对站台没。4、看看我们每列小火车旁边的桌子上有什么?请小朋友掀开布。有一筐糖果，这是我送给小朋友们的礼物，请每位小朋友拿一袋糖果，并认真数数你的袋子里有几块糖。跟你的好朋友说说你有几块糖，请把糖果拿回家跟爸爸妈妈一起分享。今天你们玩的开心吗?我很快乐与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧!中班数学上学期教案《数字标记》活动目的：1．学惯用标记记录图形的两个特征〔大小、形状或颜色〕2．观察、比拟图形之间的不同特征，并能语言表述。活动准备：教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片假设干张〔大小、形状、颜色标记〕学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记假设干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形假设干。活动过程：一、集体活动1、玩游戏开火车序：今天，小兔子要请我们中〔2〕班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。师：嘿、嘿，我的火车就要开幼：几点开师：〔出示数字卡片〕你们看幼：〔看数字〕X点开老师带着幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。2、看图形做标记〔1〕老师出示有不同形状的屋顶图片师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。〔出示标记图〕小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。师生共同验证结果〔2〕小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？〔出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口-〕小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进展记录师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。二、幼儿操作活动1、看图形记录特征小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。幼儿操作，老师巡回指导。三、活动评价展示展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。四、活动延伸：游戏《找房子》小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。老师示范讲解。幼儿活动，老师检查评价。小班数学上学期教案《学习4》活动目的：1.会手口一致正确点数数量为4的实物并说出总数。2.认读数字4，初步理解数字4的意义。3.能进展4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。活动准备：1.教育情景图《马路上》，幼儿操作活动材料《1-5数字卡》。2.小花瓶〔上面贴有1-4的数字卡片〕假设干，自制的花假设干。活动过程：一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣游戏1-3《手指变变变》初步感知点数节律。1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。二、探究新知：1.出示情景画面一：小汽车，复习点数3以内的数量。提问：〔1〕马路上开来了什么车？〔2〕有几辆？请幼儿进展点数，稳固手口一致点数的方法。2.学习4。〔1〕出示情景画面二：嘟嘟嘟，马路上又开来了公共汽车。提问：①又开来了什么车？②有几辆？引导幼儿比拟小汽车和公共汽车的数量，鼓励幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。〔2〕又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口一致地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。引导语：如今有几辆公共汽车？让我们一起数一数。3.认读数字卡片4，引导幼儿认读。〔1〕引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示？4像什么？〔2〕请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡4。〔3〕把数字4贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字4表示。4.幼儿分组活动，稳固4以内的数。〔2〕插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。中班数学教案：5以内数的多少5以内数的多少教学目的：1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。2.开展比拟、概括才能。教学准备：动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。教学过程：1.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模拟拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小朋友数，“每个动物各有几个气球?看颜色，说一说，几里面有几个1?3.看黑板画，数一数，小动物一样多吗?谁多，谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物，观察谁比谁多1?谁比谁少1?老师讲完，幼儿动手画)4.运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内)，其他幼儿答复：“是哪种小动物的叫声?共叫了几声?”5.游戏《乒乓球》完毕活动。课下延伸：点子卡片练习，添画小动物。中班数学优质教案《5以内的相邻数》活动目的：1、学习5以内的相邻数。2、知道5以内相邻数多1少1的关系。活动重点：学习5以内的相邻数，知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5。活动难点：5以内相邻数多1少1的关系。活动准备：轻音乐，插板,数字卡1-5。活动过程：1、初步感知5以内的相邻数〔1〕动物王国今天特别热闹，因为他们搬新家了。老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。老师按顺序摆放小动物，请幼儿说出动物分别住在几号房，老师再总结。老师并在演示板上按刚刚说的顺序在第一行摆好。〔2〕以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。老虎住在1号房间，