《角》教学反思6篇

《角》教学反思6篇

《角》教学反思篇1

?漂亮的小兴安岭》这篇课文根据春夏秋冬四个季节的挨次来写的，每一个季节写法相像，我先带着学生走进小兴安岭的春天，按“读—划—悟—说—读”的方法一起学习、一起探究，然后我设计了一个表格，让学生根据这种学法分组进展学习第三、四、五自然段。在反应中，显示了学生良好的自学力量，他们在自学的过程中，不仅观赏、领悟了小兴安岭的美，更重要的是制造了美。并在讲课中渗透写作方法，让学生通过读小兴安岭，可以感受家乡的美，身边的美，并写一写。

小兴安岭的“美”是文章的“魂”，“美”是教学的线。在本节课的教学中，我自始至终围绕这些教学思想组织教学，努力到达预设的教学目标，但真正教学起来，总会有那么多的圆满。

其一，我在让学生小组合作学习时，看上去能根据教师的要求有步骤地进展自学，、争论，学生也根本上解决了合作中的问题，但时学生合作学习的气氛不够浓，有些问题挖掘的也不够深入。如学生在小组合作中虽然能很快地完成表格，也能有感情地去读读句子，但是，我在小组读评相结合的环节上把我的不够好，比方如何加强小组合作学习的有效性等，还需要在今后的教学中加强讨论。

其二，学生对课文的理解不够，有些学生只停留在文字的外表上，没有抓住字词的深刻内涵，大胆绽开想象，深入体会。因此，在今后的语文教学中，我还要加强更深层次的“读悟”结合。

《角》教学反思篇2

?漂亮的小兴安岭》是一篇美丽的写景散文，在文中运用了大量的比方句和拟人句，使文章显得更加生动形象。而且，通过描写小兴安岭的美表现出对小兴安岭无限的喜爱之情。因此，我在教学过程中兼顾了观赏美和理解情这两个方面。详细做法如下：

１、首先，在教学之初我就把孩子带入到情境中。“同学们，今日教师带大家去一个风景美丽的地方去游玩好吗？请同学们，系好安全带小火车立刻就要开动了。（师演示课件）转瞬之间，我们就已经到了小兴安岭了，你觉得小兴安岭怎么样？”（生纷纷发言：小兴安岭特别美！风光美丽！………）这样创设情境让孩子们更快的进入课文，与文章融为一体，为下一步理解课文内容打好了根底。

２、然后，我让学生画出在小兴安岭中，你觉得最美的地方，同位之间说说为什么觉得美？并读一读。

３、学生说到哪个地方，我就抓住着重讲这一局部。让学生说说为什么认为这一局部美？并随时指导朗读。而且我还留意引导学生认真观看，看看为什么能写得这么美呢？渐渐渗透写作方法的教学，效果很好。

４、在教学完课文时，我提出了这样一个思索问题：“为什么会把小兴安岭写得这么美呢？他是带着什么样的感情去写的呢？从哪些地方可以看出来？”生都积极思索并相互争论。这时我适时引导他们，要想证明自己的观点是对的，就要有证据，从课文中找到证据这才是最棒的！

５、最终，同学们都认为是特别宠爱小兴安岭的。并从课文中找到了表现感情语句，并感情朗读了一下。

在现在的教学中，人们更多的注意了对学生学问方面的教育，而忽视了学生的美感教育。我认为语文这门课的作用不仅要教给学生如何用汉语，更应当让学生从课文美丽的语句中感受到美，懂得观赏美。以上是我教学《漂亮的小兴安岭》几点浅薄的看法，有胜利之处也有缺乏。我想我在今后的教学工作中，应当多吸取阅历教训这样才能有更大的进步。

《角》教学反思篇3

又看了一遍《地理中国》，再次感慨万千，不得不为摄影师的独特视角和中国博大的人文情怀所折服。冰清玉洁的雪山，雄奇秀丽的山川，一望无际的草原，诗情画意的湖泊，波澜壮阔的大海，层次清楚的梯田，一切都美得令人窒息。机智得意的金丝猴，憨态可掬的大熊猫，威严凛凛的东北虎，亭亭玉立的丹顶鹤，宝贵稀有的扬子鳄，如此丰富的多样性实在令人叹为观止！

这是一部从各个角度全面反映中国人文地理的极为罕见的优秀纪录片。纪录片的内容涵盖整个中国的宽阔疆域：从北到南，从西到东，无一遗漏。整部片子的背景音乐、画面、讲解词协作得简直是令人无可挑剔。尤其是里面的讲解词，简直是令人拍案叫绝。它时而俏皮，时而肤浅，不经意间特别自然地引出一段哲理，启迪着我们的思想。《地理中国》实在是一部不行多得的极为优秀的纪录片。

除此之外，更多的是被中国的魅力所吸引，还有为国家今后的进展的担忧，这个有着五千年历史的文明古国。中国文明史时间是最古老的，其人口是世界上最浩大的，十三多亿的人口，五十六个民族，各型各色的传统生活方式。虽然中国面临着巨大的社会及环境爱护问题，但还是有它最美的一面。中国有世界上最高的山脉----海拔8844。43米的珠穆朗玛峰，中国有宽广的沙漠--塔克拉玛干沙漠，仅次于撒哈拉沙漠，是世界其次大沙漠，其温差可以从灼热高温降到令人麻痹的严寒，中国有云雾迷茫的丛林庇护者稀有动物，一望无际的原野草原及富饶的热带海洋。

而如今的中国面对的是怎么样的环境问题？令人瞩目的全世界三大酸雨区，其中之一就在中国的长江以南地区，而全国酸雨面积占国土资源的30%；土地沙漠化，世界上沙漠正已每年600万公顷的速度侵蚀土地，而中国每天都有500公顷的土地被沙漠吞食；森林面积削减，全世界每年有1200万公顷的森林消逝，而中国年均消逝自然林40万公顷，；水资源危机，作为世界21个贫水国之一的中国，全国600多座城市中，缺水的就有300多座；水土流失面积已达367万平方公里，每年至少有50亿吨沃土付之东流；与日俱增的工业垃圾、生活垃圾已包围了我国三分之二的城市；大气污染已使中国600多座城市的大气质量符合国家标准的不到1%。

中国虽然地大物博，但是更需要我们去细心呵护，有许多稀有物种已经永久的消逝，我们就不能让现在还存在着的东西消逝，所以我们要做好自己，让我们国家越来越漂亮。

?初中地理教学随笔与反思范文精选3篇】

《角》教学反思篇4

?爱之链》这篇课文并不是特殊浅显难懂，通过乔依帮忙老妇人，老妇人帮忙乔依这两件事情，说明爱是可以连续，可以传递的。只要人人都付出一点爱，世界会更美妙。

虽说是六年级的孩子，已经有了肯定的自学力量，但是，在有些关键的地方，还是需要教师的引导。教师是引导者，是公平中的首席，当学生在学习中遇到了靠自己的力气难以独立解决的问题，教师就应当站出来，准时地教给方法，准时地指引道路。

课文的仆人公不仅仅是乔依，这也不是一篇写人的文章，课文主要还是写了两个帮忙的小故事。其次个片段则从事情本身入手，先找出详细写乔依帮忙老妇人的段落，再围绕读了这一段，你感受深刻的是什么来沟通。其次个片段换了个角度，从乔依帮忙老妇人修车这件事入手，引导学生沟通感受。我觉得其次个片段的可取之处在于，由扶到放，渗透方法。通过学生的自学，让学生完成填空练习，从而，对课文内容就有了进一步的理解。进一步体会到老妇人帮忙女店主，这是一种爱的接力，又形成了一个爱的链子。学生积极参加此次活动，都能抓住主要内容完成练习，填的很好。

一切都会好起来的，亲爱的，乔依从女店主的这句话，可以体会到他们对生活得乐观态度。但是，他们对生活布满了盼望，有这样的心态，生活确定会好起来的。也有的学生联想到了其他人，假如每个人都付出自己的关爱，世界会变得更加美妙。此时，教师再点题：乔依帮忙了老妇人，老妇人帮忙了女店主，乔依帮忙了别人，其实就是帮忙了自己。只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱。每个人的爱都在传递，在连续，这就是一根爱的链条，这就是一条爱之链。这样就显得水到渠成了。

《角》教学反思篇5

?草原》是老舍先生写的一篇散文，记述了第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的漂亮风光和民族之间的团结。根据事情进展的挨次来表达,先描写草原秀美的风光，再描写草原迎客场面和草原联欢的情境。移步换景，由景及人，最终，以简明有力、含义丰富的诗句“蒙汉情深何忍别，天际碧草话斜阳”完毕，给读者留下了无限的回味空间。

本课的教学重点是引导学生随着作家的表达，头脑中出现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美妙。教学难点一是品尝美丽的语言，体会表达方法；二是通过学习此文，引起熟悉西部，了解西部的兴趣。

在教学过程中引导学生先抓住本文的.线索，弄清课文的挨次，了解课文描写了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表达了草原的风光美、人情美和民俗美，最终以凝练的诗句总结全文。

品尝课文的精致的语句培育学生对语言的感受力与初步的审美力量，体会表达方法是本课的重点和难点。要引导学生品尝课文精致的语言。作家老舍随着场景的变化、、时间的推移，感情也在变化。但贯穿全文的是对草原及草原人民的赞美与留恋之情。这种情感与描写的景物严密交融在一起，要引导学生抓住这些的语句，，通过品尝、吟诵、想象画面、课件演示、角色扮演、抄写等方法，来体会美的意境、美的情感、美的语言。

总之，抓住本文的重点及难点进展教学，准时引导学生进入课堂的情境中，是课堂教学胜利的关键，初步了解本课的写法对今后学生的作文有肯定的借鉴作用，教师在课堂教学中有做好引导。

《角》教学反思篇6

?数高楼》是一首节奏欢快，朗朗上口的幼儿歌曲。歌曲有唱词和念白两个局部组成。经过我对我们班级整体状况的了解和分析，我打算将这一教学活动分为两个课时上，而这次汇报课我就上了第一课时，让幼儿学会演唱歌曲。

我把活动的重点定为学会演唱歌曲，念准数高楼时的节奏型。把难点定为理解歌词的根底上幼儿用动作表现音乐，并且能加上开心的表情。为了突破这个重点，我画了不同颜色的高楼，将3、4层和7、8层颜色画成一样，便于幼儿将楼层连起来念。还画了节奏谱，依据节奏谱，精确的念准高楼的层数。

突破重点后，第三环节就是学唱歌曲。我首先利用图片的形式让孩子在头脑中形成对高楼的鲜亮印象，便于孩子熟识记忆数高楼整首歌词。然后清唱整首歌曲，提问幼儿从中听到了什么。

歌曲比拟长，幼儿一下讲不出听到的，我就实行分段清唱，幼儿就能说出许多听到的歌词。并且在唱的同时提出一些问题，让幼儿答复更加加深幼儿对唱词和歌曲的理解，带着理解和兴趣唱歌，幼儿就更加能承受，学习的也越快。等幼儿整体学唱这首歌后，我又提示幼儿住在这么高的楼房快乐吗？应当用