中班优秀科学教案《造音工厂》

第15页共15页中班优秀科学教案《造音工厂》中班优秀科学教案《造音工厂》。活动目的：1.探究用不同的方法玩出不同的声音，并能组合成一段好听的音乐。2.乐意通过演示、讲述的方法与同伴交流自己探究的结果，体验探究的乐趣。活动准备：各种生活中的物品，节奏卡，橡皮筋和各种盒子。活动过程：一、尝试让身体发出声音，激发探究的兴趣。幼儿闭眼睛，老师捻指，幼儿猜想。提问：听到了什么声音，是身体哪个部位发出来的，是怎么发出来的，你还有什么方法让手发出声音。幼儿尝试让自己的身体的不同部位发出声音。提问：你身体的其他部位能发出声音吗，会发出什么样的声音，请你来试一试。音乐游戏《我的身体都会响》让我们把身体上好听的声音变成一个好玩的游戏吧。||师：我的小脚幼儿：踏踏小结：原来我们身体的许多部位都会发出声音，有的还能发出不同的声音，真有趣。二、尝试让不同的物体发出声音，感知声音的不同出示生活中常见的物品，幼儿识别提问：老师给大家准备了许多物品，看看都有什么?幼儿自由尝试操作，老师引导幼儿一边探究物体发声的方法，一边倾听声音的不同。师：请你想方法让这些物品发出好听的声音，并仔细听他发出的声音是怎么样的。集中交流提问：你用什么物品发出声音?发出怎么样的声音?你使用了什么方法?还能用什么不同的方法吗?音乐游戏：传递声音幼儿选定一样会发声的物品，以||的节奏传递声音。三、尝试让橡皮筋发出不同的声音，拓展幼儿的经历幼儿尝试让橡皮筋发出声音提问：一个盒子，一根皮筋，(.教.案出自：.)你有什么方法让橡皮筋发出声音吗?音乐游戏：音乐小火车(1)幼儿集体练习出示节奏卡|||||||0|(2)幼儿分组练习幼儿自由分组，选定一个喜欢的节奏练习(3)进展音乐游戏每个小组为一节车厢，弹一个节奏型，用自己的方式让橡皮筋发出相应节奏的音乐，练成一首好听的节奏乐。中班优秀科学教案《造纸桥》【教材分析^p】近阶段我班进展的主题活动为桥这一家子，孩子们在爸爸、妈妈的带着下发现了桥的美；同时在老师的引导下，也发现了桥许多的小机密，因此他们如今对桥产生了浓重的兴趣。今天的活动强调要让孩子成为学习的主人，以他们的兴趣、热点出发，创设活动，提升经历。桥为我们生活带来了方便，在活动各种各样的桥中，他们对桥已有了初步的认识，知道桥的根本组成局部，同时通过资料的搜集，也发现了桥的多样性，特殊性，更是对造桥的工作者产生的敬仰之情，因此孩子们把该经历及体验延伸到了本体性游戏的建构活动中，各个都想来造桥。为了更好的满足他们的需要，及爱探究的愿望，我提供了丰富的材料，让孩子们在自己的探究过程中尝试造桥，并在桥上载物，同时也根据他们的年龄特点出发，我还在该活动中提供了记录表，在边记录边探究中当一回小小造桥者。【教学目的】1、用拼、连等方法使用各种材料来造桥。2、探究使桥面结实的方法，并进展记录。3、通过一起造桥，培养勇于创造和团结合作的精神。【教学重点】掌握拼、连等方法来造桥。【教学难点】探究桥面结实的方法，并记录下来。【课前准备】替代物假设干〔如：厚薄不一的纸、积木、纸杯、书、纸盒、塑料瓶等〕、记录表、笔、桥的图片、假设干前期；经历准备：观察并讨论过桥，对桥的功用及种类有所认识。【教学过程】一、各种各样的桥。和孩子一起回忆我们认识及看见过的桥。〔对桥的构建局部、各种造法更明晰的认识，为后面的造纸桥做下铺垫〕1、上次我们通过观察、搜集资料认识了许多桥，你们还记得吗？〔在老师象征性的提问下，出示桥的图片〕如：有一座桥，横跨浦西与浦东，桥面就象大旋涡，说说是什么桥呀？南浦大桥2、桥为我们的生活带来了很大的方便，所以我们更要感谢这些造桥的人们，那今天你们想不想也来当一回造桥人呢？二、造纸桥。1、介绍材料。看看我们造桥有些什么材料，可以怎么使用呢？〔请个别幼儿说说自己的造桥想法〕2、鼓励幼儿使用所提供的材料进展构建。〔1〕桥面要结实，比比谁的桥面载重多。〔2〕根据记录表记录下理论的结果。〔3〕可尝试使用不同材料构建，看看你会发现什么小机密。3、交流与分享。〔1〕请个别孩子来展示作品，并说说根据记录的内容说说栽重量。〔2〕小结：你们看了小朋友的演示，及自己的理论、操作，发现了什么小机密或小问题吗？平面桥及弓形桥的载重量厚的桥面与薄的桥面的栽重量4、大家来动脑，怎样使薄的纸也和厚纸桥面栽重一样呢？三、活动延伸：我们将把这一问题带入区域活动中进展探究解决。中班优秀科学教案《认识梯形》活动目的：一、初步理解梯形的特征，能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形。二、开展幼儿的观察、比拟、动手才能。活动准备：ppT课件、装有几何图形的信封假设干、包含有梯形的几何图形贴画假设干、音乐。活动过程：一、通过情景，复习以前学过的几何图形，引出梯形。小兔子的这座房子是什么样的?是由什么几何图形组成的?(提示孩子举手发言)总结：这是一座特别的房子，都由几何图形组成的，有梯形的房顶，(教案.出自：屈老.师.)圆形的窗户，正方形的身体，长方形的门和正方形的门，在黑板上一一出示梯形、长方形、正方形、圆形。二、观察图形(一)、理解梯形的根本特征大家仔细看看梯形是什么样子的?和长方形相比呢?总结：原来梯形有四个角、四条边，上下两条边是平平的、不一样长，左右两条边是斜的。(二)、情景，找一找梯形小兔子的家周围有梯形吗?有几个?引导幼儿找一找，数一数。(三)、认识不同摆放位置的梯形变换梯形的位置，(拿梯形教具演示)让幼儿明白原来梯形可以倒着放、躺着放、斜着放、随意朝那边放，它还是梯形。(课件展示不同摆放位置的梯形)。三、游戏操作(一)、找一找、贴一贴小兔子设计了一条漂亮的几何图形的路，请小朋友帮小兔子把路铺好，从信封里的几何图形中找出梯形，铺在梯形的砖上，要注意有的梯形宝宝是经过变魔术的，其他的图形归类放好，师幼找错纠正。(二)、走一走小兔子的路铺好了，我们一起去找小兔子郊游吧，大家排好队，踩着梯形的砖铺路，一起去郊游(游戏中完毕)。中班优秀科学教案《小熊请客》活动目的：1.能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法；2.能在操作活动中有规律地绘画图案，进步动手才能；3.培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。活动准备：1.多媒体课件2.小熊的图片一张3.幼儿领域的操作用书活动过程：一、感知规律。〔一〕出示图片，激发幼儿的兴趣。师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？〔小兔，小猫，小狗〕师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们它们走的是怎样的小路呢？小兔：不同颜色一隔一的排序小猫：不同大小一隔二的排序小狗：不同形状一、一、一的排序〔引导幼儿发现并讲出其中的规律。〕二、出示ppT，引导幼儿体验学习不同排序方法。〔一〕引导幼儿按规律排列。师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。小兔：不同实物一隔一的排列下去〔说对了出现萝卜〕小猫：不同大小一隔二的排列下去〔说对了出现小鱼〕小狗：不同形状一、一、一的排列下去〔说对了出现骨头〕三、幼儿动手操作。〔一〕简单介绍活动内容。师：小熊还要请我们小朋友去做客呢，但是小熊为小朋友出了一道题，闯关成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的题在老师手上，叫按规律画。画对的小朋友才可以到小熊家做客。〔二〕老师的示范讲解。〔三〕幼儿动手操作。1.提出制作要求：按一定规律排序保持安静，完成后举手告诉老师。中班优秀科学教案《比拟粗细》活动目的1.学会比拟物体的粗细，并能正确表述比拟结果。2.能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。活动准备粗细不同的旺仔牛仔罐、吸管、积木、香肠、记号笔、蜡烛等数量假设干，课件，幼儿操作材料。活动过程1.探究发现粗细。(1)玩一玩，发现粗细。师：今天，老师给你们带来了一些东西，看看都有些什么?等会儿请你们去看一看、摸一摸，并和旁边的小朋友说一说，它们有什么不一样?幼儿自由选择材料探究，老师巡回指导。(2)讨论，引导幼儿交流分享。师：如今，谁愿意来告诉我，你在玩的过程中发现了它们有什么不一样?你是怎么发现的?(3)小结。师小结：哦，你们都发现了，这些东西有的粗，有的细。要知道是粗细，除了可以用眼睛看，还可以动手插一插、叠一叠、比一比。你们都很棒!那到底什么东西粗什么东西细呢?我们一起来比比看。2.比拟判断粗细。(1)比拟物体粗细，知道粗细是相对的。①老师先出示不同粗细的红色和绿色积木进展比拟。师：我们先来看看这块红色的积木，你认为它是粗的还是细的呢?我们请绿色的积木来帮帮助，和它比一比。②继续出示蓝色的积木和绿色的积木进展比拟，知道粗细的相对性。师：咦，为什么刚刚和绿色的积木比，是红色的积木粗，如今和蓝色的积木比，红色的积木就变细了呢?谁知道为什么?可以和你旁边的小朋友讨论讨论。(2)比拟三个物体的粗细，找出最粗和最细。师：如今，我们把这三块积木放在一起比一比，你认为哪块最粗，哪块最细呢?(3)小结。小结：通过比拟我们知道了比拟粗细的三个机密。第一，最少要有两样东西才能比拟粗和细，单独一样东西是无法比拟的;第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的;第三，三种以上的物体比拟粗细，能比出最粗的和最细的。3.粗细差异排序。老师出示课件。(1)引导幼儿认识从细到粗排序标记图。师：小朋友们，小眼睛看到这里来，老师给你们带来了一张图片，请你想一想它代表什么意思?(2)幼儿自由选择物体按从细到粗的顺序排队。幼儿自由操作，老师指导。师：请你们每个人拿四种材料按照从细到粗的顺序给他们排排队，也可以两个人一起合作哦。如今请你们轻轻地走到材料边上去排一排。个别提问。师：你能说一说，你是怎么排的吗?你先怎么做?(3)师幼共同小结从细到粗排队的方法。老师边说边操作课件。小结：第一种方法是先找出4个圆柱体当中最细的放在最左边，然后找出最粗的放在最右边，再把剩下的两个进展比拟，按顺序排好队。第二种方法是先找出最细的排第一;再找出最细的排第二;依次只用这种方法。4.分组操作活动。师：我为你们准备了四种材料，。(1)老师介绍操作材料。材料1：找出每组图中细的物品，并在底下的方格里打材料2：找出每组图中最粗和最细的物体，分别在它们下面的圆圈里涂上红色和绿色。材料3：提供三种粗细不同的吸管，从细到粗排排队。材料4：提供橡皮泥让幼儿搓出三条不同粗细的面条并能从细到粗排序。(2)幼儿操作，老师巡回指导。师：如今请你们搬起小椅子，轻轻地坐到你喜欢的材料边上，去比一比，排一排。老师巡视指导，重点指导幼儿进展粗细排序。重点指导幼儿进展粗细排序。5.幼儿自由完毕活动。师：比拟完粗细的小朋友可以去喝水，上厕所。小朋友们再见!中班优秀科学教案《谁会这样》活动目的：1.感知各种动物的运动特征.2.初步学会唱《谁会这样》,并能用动作进展表演.活动准备:小鸟头饰一个,《小鸟飞》和《谁会飞》磁带录音一盒.小鱼头饰一个活动过程:1.律动:伴随着小司机的音乐入室.师:如今我们一起来做司机开车