中班数学活动教案《认识1和许多》

第22页共22页中班数学活动教案《认识1和许多》中班数学活动教案《认识1和许多》。幼儿园中班数学教案：认识1和许多活动背景：在第一次1和许多非式活动中，投放了许多新材料，但有一半的幼儿选择了玩过的材料。对于新材料，有些幼儿持观望的态度，有些幼儿选了新材料，但在尝试过程中胆子不大，一碰到困难就想放弃，有的干脆不玩新材料。为了使幼儿能更多的接触新材料，并在尝试过程中能区别1和许多，为此有了第二次的活动。活动实录：今天区别1和许多是第二次非式活动，活动前，我给小朋友提出了今天请大家去找一找上次没玩过的玩具玩一玩。活动开场了，小朋友们开场寻找自己上次没玩过的玩具。有的拿了听一听、有的拿了放一放、还有的拿了插管子。徐炜韬选了摆一摆的玩具，看到一张纸上贴着两张图片，一张是一只萝卜，另一张是许多的气球，徐炜韬开场对着这两张图片看了又看，接着他就点着萝卜和气球说出其名称，讲了一会儿，他看见盘子里有许多卡片，看了看，他拿了一条鱼点数了起来，1，点好后，就放在一边，，这时他又拿了一张树叶的卡片，这下他发现不是1而是有许多树叶，他马上伸出手指点数了起来，一边数，一边念着1、2、3、4、5、6、7数到最后他发现自己有点数不清，于是他放在了一边。他这样一张接一张的点数着，把盘里的卡片全都数了一遍。这时他发现图片上的气球也可以数数，于是他又数起了气球1、2、3、4、5、有7个气球，这下他突然站了起来，在卡片里寻找，把树叶放在气球上，又把小马、小花放在气球上。剩下的是1只桃子、一个娃娃、一朵花等，他把这些卡片全放在萝卜上。他终于发现了卡片上的机密，原来1和许多。接着他把所有的卡片按1和许多重新又摆放了一次，还请旁边的小朋友来看他发现的机密。小班数学教案《认识1和许多》活动目的：1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；理解1和许多的关系，知道许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子假设干活动过程：一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。1、师：今天我们教室里有谁来了啊？〔幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶〕有多少爸爸妈妈？〔幼：有许多爸爸妈妈，爷爷奶奶〕2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣师：呜呜呜我也要到小二班来咦！是谁哭了啊？谁来了？〔师出示玩具小兔〕有几只兔妈妈啊〔幼：1只兔妈妈〕二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知1和许多1、初步感知1和许多师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看，这里有谁？〔师指着黑板上的房子，把门翻开，引导幼儿观察〕师：有谁？〔有小兔〕有几只小兔？〔有许多小兔〕它们都一样吗？〔不一样，有1只小黑兔，有许多小白兔。〕2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握1和许多之间的关系。〔许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。〕三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。〔师把黑板上的门关好，请小兔在家里别开门。〕1、观察萝卜，寻找1和许多老师指着菜园问：这里有多少萝卜？〔许多萝卜〕这些萝卜都一样吗？〔有一个白萝卜，有许多红萝卜〕2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，你拔了几个萝卜〔我拔了一个萝卜〕提问：如今菜园里还有萝卜吗？〔一个也没有了〕老师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个3、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。提问：如今筐子里有多少萝卜？〔有许多萝卜〕师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。1个、1个合起来就是许多。四、小兔请客，再次熟悉1和许多之间的关系1、分橘子小兔：谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊？〔有许多橘子〕如今老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友我有1只橘子。2、吃橘子和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子完毕本次活动。小班数学教案：《认识1和许多》目地要求：区分“1”个物体和“许多”个物体。准备：袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多。过程：〔一〕预备活动。师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线。〔二〕集体活动。1、区别1和许多出示2个神秘袋：师：猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗？”〔老师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量〕。老师小结：刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音；“许多”摸起来满满的，摇一摇有声音。2、出示2个摇摇瓶：老师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇摆发出的声音。师：刚刚你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子？哪个瓶子里装了”许多“粒豆子？”老师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观察“1”和许多粒豆子。同时摇摆瓶子，区分“1”和许多。小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇摆是发出的声音很脆，“许多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦……”〔三〕出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和许多1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。师：小朋友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和许多。师：瞧！在老师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗？师小结：老师这里有很多条毛巾，是不是？如今老师要把这许多毛巾分给小朋友。〔1〕分毛巾给每位幼儿，感知许多可以分成很多个“1”。师：如今你们手里有几条毛巾啊？老师刚刚有几条毛巾啊？师小结：老师有许多条毛巾，如今把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾？许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，许多就变成了很多个“1”。〔2〕挂毛巾，感知很多个“1”可以变成许多。师：请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。师：你们的毛巾都在哪？如今毛巾架上有几条毛巾？师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了许多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了许多。〔四〕老师小结，活动自然完毕。师：我们老师有些东西是一个的，我些东西是许多的，等一下请小朋友去找一找。小班数学优秀教案《认识1和许多》设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的假设干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍表达着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。活动一、我们去郊游活动目的：认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。活动准备：环境布置1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。活动与指导：1、谈话引出课题：今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？〔老师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。〕2、老师带着幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？〔池塘〕3、池塘里有什么？〔鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪〕有多少只大鸭子？〔1只〕有多少只小鸭子？〔许多只〕有几只青蛙？〔1只〕几只小蝌蚪？〔许多只〕然后继续启发幼儿进展观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。活动二、小猴儿摘桃子活动目的：通过动手操作，让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个。活动准备：小猴头饰、桃树模型。活动过程：1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出树上有许多桃子。2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说我摘了1只桃子。亲身感知许多可以分成1个1个。3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：许多可以分成1个1个。活动三、我把小熊送回家活动目的：通过操作，让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多。活动准备：老师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。活动过程：1、引出课题：小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，如今，它们找不到回小熊乐园的路了？让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗？〔小朋友每人抱起1只小熊，然后每人说一遍：我找到了1只小熊〕2、请小朋友轮流把自己的小熊送到小熊乐园里。并请每名小朋友说一遍我把1只小熊送回家。3、最后，请小朋友观察如今的小熊乐园，引导他们说出1只1只小熊合起来就是许多只小熊，1个1个合起来就是许多。小班数学活动教案：《1和许多》活动目的：1.培养幼儿学习数学的兴趣。2.认识区分“1”和“许多”。3.知道“1”和“许多”的分合关系。活动准备：钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门活动过程：1.音乐导入小朋友，请你跟我做〔一位老师弹歌曲《小红帽》，幼儿跟老师做律动〕。小朋友，刚刚是什么儿歌呀？对，是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候碰到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系今天外婆给小红帽打了，外婆说：“小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。”于是，妈妈给外婆准备了许多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么〔拿出一个面包〕？老师手里有几个面包？小朋友看看妈妈还准备了什么〔拿出一个苹果〕？老师手里有几个苹果？小红帽说：“妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧！”〔老师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’〕。小朋友看看如今一共有多少苹果呀〔引导幼儿说有许多苹果〕？这许多的苹果是由刚刚一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成许多。小朋友，跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。〔老师再拿出5个橘子〕小朋友，这是些什么？老师这里有多少橘子？〔把面包、苹果、橘子放在小篮子里〕小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她问小朋友：“小朋友，你们可以一起和我去看外婆吗？”小朋友，你们想和小红帽一起去看外婆吗？小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可快乐了，她说：“谢谢你们，请你们也戴上小红帽吧！”〔老师拿出准备好的小红帽〕小朋友，老师这里有多少小红帽？〔请每位小朋友拿一顶〕如今小朋友头上戴了多少小红帽？老师手里还有小红帽吗？刚刚老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后，就变成一个一个的了。所以，许多可以分成一个一个的1。小朋友，跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。小朋友戴好你们的小红帽，我们一起出发吧！3.稳固〔墙上挂着大挂图，上面插着花〕小朋友，这里有花哦，看看有多少花呀？我们采些花给外婆送去吧！每个小朋友只采一朵花。〔在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’〕小朋友，如今你们手里有几朵花啊？草地上还有花吗？它们都在哪了？对，草地上的许多花都被小朋友采走了，变成小朋友手了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的1。小朋友，如今请你们把花都放到老师的篮子里吧！篮子里如今有多少花？小朋友手里还有吗？刚刚小朋友手里一朵一朵的花如今变成了篮子里的许多花了，一个一个的1可以组成许多。小朋友，我们继续走吧！4.延伸活动〔到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。〕外婆见来了这么多小朋友，可快乐了，于是给小朋友出了一个问题。她问：“小朋友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是许多个的东西？”〔请幼儿答复，最后老师总结〕外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西，夸奖小朋友真聪明！她又说：“小朋友，在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的，我们一起出去找找吧！〔看挂图，自然完毕活动〕小班数学教案反思《认识1和许多》【活动意图】小班幼儿年龄小，对于数与量的概念理解很少，孩子们能区别1个物体，但对于许多的认识就很少，为了让孩子们从感官和事物上正确区分1和许多，我准备了此次活动。【活动目的】1、认识1和许多，初步学会区分1个和许多个物体，理解1和许多的关系。2、学会用语言表达1个XX，许多个XX。【活动准备】游戏宫门左右各一扇，左门有一个红色的圆，右门有许多个绿色的圆；门票假设干〔分别画有一个圆和许多个圆〕；《木偶剧场》门牌一个，木偶兔头饰一个，积木搭建的菜地一片，萝卜卡片假设干，篮子一个，纸飞机假设干，音乐磁带；鼓【活动过程】一、情境导入师：小朋友们好，今天老师要带小朋友们到一个好玩的地方去，这个地方就是游戏宫，小朋友们请做好，开动我们的小汽车，出发吧！嘀?〔老师同幼儿随音乐做开车状〕师：游戏宫到了，不过这游戏宫不能随意进去，要有票才行，小朋友请等一会，老师去给你们买票。二、认识1和许多1、发门票：师问：看老师手中的门票有多少？〔引导幼儿多说几遍许多〕，那小朋友手中有票吗？将老师手中的门票发给幼儿人手一张。师提问：老师手中还有票吗？那刚刚许多的票哪去了呢？师小结：原先老师手里许多的门票如今变成一张一张的分给了小朋友。2、看门票：那小朋友们互相看一看，你们手上的票一样吗〔不一样〕引导幼儿说出一个红色圆点、许多个绿色圆点。3、比照游戏宫门上的标记请幼儿根据自己手中票上的标记对应进入相应的门。4、进游戏宫提醒幼儿进入时不拥挤。两位老师分别在门内收票，等小朋友进入后，老师收齐门票，提问幼儿：你们还有门票吗？老师这里有票吗？有多少？师小结：老师把你们手中一张一张的票收起来放在一起又变成了许多的票。所以说：一个一个合起来就是许多。三、和木偶兔做游戏到达《木偶剧场》出示木偶兔，和木偶兔做游戏，老师扮兔妈妈，幼儿扮兔宝宝，请幼儿观察兔妈妈和兔宝宝的数量，引导说出1个和许多。请幼儿听鼓声，一声跳一下，许多声跳许多下，集体练习原地跳。帮妈妈拔萝卜，幼儿一人拔一个，放到篮子里观察篮子里萝卜的数量。师小结：许多个萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又变成了许多个萝卜。四、游戏完毕师总结：一个一个放在一起就变成许多，我们还可以把许多变成一个一个的。老师将纸飞机送给幼儿人手一架，到游戏宫外的草地上投飞机。【活动反思】孩子们能较好的参与到活动中来，通过活动正确的区分了1和很多，有个别幼儿在第三节游戏活动中表现很随意，没有按照游戏规那么来玩，但总体活动获得了很好的效果。小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学目地要求：区分1个物体和许多个物体。准备：袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多科学：蒙氏《1和许多〔一〕》〔一〕预备活动。师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线。〔二〕集体活动。1、区别1和许多出示2个神秘袋：师：猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗？〔老师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量〕。老师小结：刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的1片花片摸起来很少，摇摇没什么声音；许多摸起来满满的，摇一摇有声音。2、出示2个摇摇瓶：老师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇摆发出的声音。师：刚刚你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子？哪个瓶子里装了许多粒豆子？老师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观察1和许多粒豆子。同时摇摆瓶子，区分1和许多。小结：装1粒豆子的瓶子，摇摆是发出的声音很脆，许多粒豆子发出的声音很响，哗啦哗啦〔三〕出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和许多1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。师：小朋友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知1和许多。师：瞧！在老师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗？师小结：老师这里有很多条毛巾，是不是？如今老师要把这许多毛巾分给小朋友。〔1〕分毛巾给每位幼儿，感知许多可以分成很多个1。师：如今你们手里有几条毛巾啊？老师刚刚有几条毛巾啊？师小结：老师有许多条毛巾，如今把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾？许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，许多就变成了很多个1。〔2〕挂毛巾，感知很多个1可以变成许多。师：请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。师：你们的毛巾都在哪？如今毛巾架上有几条毛巾？师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了许多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了许多。〔四〕老师小结，活动自然完毕。师：我们老师有些东西是一个的，我些东西是许多的，等一下请小朋友去找一找。小班数学教案详案《认识1和许多》认识1和许多一、教材分析^p《纲要》明确指出：科学教育要亲密联络幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。在生活中，孩子们也会常常接触到1和许多这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很准确地理解l和许多之间的关系，为了帮助孩子可以进一步地掌握和理解1和许多，我设计了这节教育活动。认识l和许多是幼儿认识数的开场，比拟合适于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点，我选择了帮小兔拔萝卜作为小班幼儿学习区别1和许多的教材。〔并帮助他们初步理解l和许多之间的关系〕在整个教材中所涉及的内容都是孩子们很熟悉的，而且其中的活动简单，过程比拟形象直观，满足幼儿思维详细形象的特性，让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。根据对教材的分析^p，我确定了本次活动的设计指导思想：教学方法充分考虑幼儿的学____点和认知规律，活动内容既合适幼儿的现有程度又有一定的挑战性。首先在教法上，让幼儿通过老师所提供的丰富的材料来感知1和许多这两个不同的量，其次在内容上，创设帮助农民伯伯摘果实的情境，贴近幼儿生活，本次活动来于生活，用之于生活，让幼儿在愉快的气氛中体验劳动的乐趣。三、活动目的根据教材内容与幼儿的实际情况，我制定了以下目的：〔1〕会区分1和许多个物体，能理解1和许多的关系。〔2〕知道许多是由一个一个组成的，一个一个合起来是许多。〔3〕培养幼儿