中班游戏教案《抢椅子》三篇

第18页共18页中班游戏教案《抢椅子》三篇篇一设计背景中班幼儿在各方面都有一定的开展，但他们的动作协调性以及灵敏性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比拟孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵敏性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。活动目的1、进步幼儿的竞争才能，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。2、体会集体合作游戏的快乐。重点难点重点：幼儿活动中的灵敏性和协调性的培养锻炼。难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。活动准备四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机活动过程1、开场：老师：我们如今一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”2、游戏规那么：五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开场童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开场走，再说停的时候抢到自己的位置。假如抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边3、活动完毕。篇二【教学目的】1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。2、在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减形式。【教学准备】材料准备：小凳子40张。经历准备：幼儿会纯熟的玩抢椅子游戏。【教学过程】一、谈话导入，排放椅子。1、请幼儿来想方法把一旁的小凳子排成圆形。师：今天我们来玩抢椅子游戏。中间有很多椅子，谁来数一数有多少椅子呢？怎么样才能数的清楚？我请一个小朋友再邀请几个好朋友来排椅子。2、点数椅子数量，制定简单规那么。数一数我们排了多少把椅子呢？怎么才能数清楚？谁来数一数？在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多？抢椅子的规那么是什么？二、进展游戏，体验递减：1、老师幼儿一起玩游戏，体验凳子和人数的递增递减。问题：如今的椅子数量是多少？人数是多少？这次假如再来一次，旁边应该有几张椅子？应该还剩下几张椅子？这次假如再来一次，旁边有几个小朋友，还剩下几个小朋友？小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。中间的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。三、一轮游戏后，就“淘汰”规那么进展商讨和调整：1、被淘汰的孩子是什么样的心情？2、有没有什么方法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的数量必须一点一点减少”的规那么？四、完毕。今天的抢椅子游戏就玩到这里，下次可以把游戏的规那么放到你们自己的游戏中去，好不好？篇三【活动目的】1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，进步身体动作的灵敏性和速度。2、在游戏中解决人多位子少的问题，开展团结、合作的意识和才能。3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。【活动准备】与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。【活动过程】一、听信号做动作。幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。师：好，接下来老师要考一考你们的反响才能，请小朋友做和老师相反的动作。〔高人走、矮人走、快快走、渐渐走〕小结：小朋友真棒，反响都很快。二、利用多种感官分辨信号进展抢椅子的游戏。师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。〔一〕交代规那么。幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反响快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。〔二〕幼儿游戏。1、用听觉来分辨信号。2、用视觉来分辨信号。3、用多种感官有效区分各种信号。老师根据当时幼儿表现情况进展小结。三、让幼儿想方法，探究在不同条件下都能坐下。〔一〕适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿互相照顾，启发幼儿想方法，让全体幼儿都能坐下来。师：如今我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想方法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否那么算全体失败。师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？〔幼儿尝试〕师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。〔老师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。〕〔二〕尝试几个幼儿坐一张椅子。师：如今椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必需要坐下来？怎么办呢？〔提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间缺乏的情况下，想方法增加纵向空间，完成任务。〕四、庆贺成功，放松身体完毕活动。师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想方法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆贺一下吧。〔听音乐做放松活动〕幼儿园中班体育教案《抢椅子游戏》【活动设计】传统游戏《抢椅子》是孩子们耳熟能详、非常喜欢的游戏，在开展幼儿动作灵敏性的同时，还能锻炼他们的反响才能、注意倾听的才能等。有一次在课间发现孩子们正在自发地玩此游戏，孩子们玩得乐此不疲，当优优被淘汰时，还懒着不肯出局，心情还有些沮丧。当时我就有个想法，能否改编游戏规那么与策略，使每个孩子动作开展的同时也能获得成功，满足他们的心理需求呢？因此对照《纲要》：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目的，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。并根据中班幼儿的才能程度，我就将《抢椅子》这个老游戏设计了新玩法。既保存了抢这一竞争的形式，又防止了游戏者被淘汰的遗憾，让孩子们在游戏中解决人多位子少的问题，从而来开展孩子们团结、协作的意识和才能。【活动目的】1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，进步身体动作的灵敏性和速度。2、在游戏中解决人多位子少的问题，开展团结、合作的意识和才能。3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。【活动准备】与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。【活动过程】一、听信号做动作。幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。师：好，接下来老师要考一考你们的反响才能，请小朋友做和老师相反的动作。〔高人走、矮人走、快快走、渐渐走〕小结：小朋友真棒，反响都很快。二、利用多种感官分辨信号进展抢椅子的游戏。师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。〔一〕交代规那么。幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是3才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反响快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。〔二〕幼儿游戏。1、用听觉来分辨信号。2、用视觉来分辨信号。3、用多种感官有效区分各种信号。老师根据当时幼儿表现情况进展小结。三、让幼儿想方法，探究在不同条件下都能坐下。〔一〕适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿互相照顾，启发幼儿想方法，让全体幼儿都能坐下来。师：如今我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想方法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否那么算全体失败。师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？〔幼儿尝试〕师：原来大家可以挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。〔老师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。〕〔二〕尝试几个幼儿坐一张椅子。师：如今椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必需要坐下来？怎么办呢？〔提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间缺乏的情况下，想方法增加纵向空间，完成任务。〕四、庆贺成功，放松身体完毕活动。师：谢谢你们，能在椅子减少的条件下，互相帮助、共同想方法解决困难，因为大家都是好朋友，让我们一起庆贺一下吧。〔听音乐做放松活动〕中班数学游戏教案及反思《抢椅子》【教学目的】1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。2、在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减形式。【教学准备】材料准备：小凳子40张。经历准备：幼儿会纯熟的玩抢椅子游戏。【教学过程】一、谈话导入，排放椅子。1、请幼儿来想方法把一旁的小凳子排成圆形。师：今天我们来玩抢椅子游戏。中间有很多椅子，谁来数一数有多少椅子呢？怎么样才能数的清楚？我请一个小朋友再邀请几个好朋友来排椅子。2、点数椅子数量，制定简单规那么。数一数我们排了多少把椅子呢？怎么才能数清楚？谁来数一数？在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多？抢椅子的规那么是什么？二、进展游戏，体验递减：1、老师幼儿一起玩游戏，体验凳子和人数的递增递减。问题：如今的椅子数量是多少？人数是多少？这次假如再来一次，旁边应该有几张椅子？应该还剩下几张椅子？这次假如再来一次，旁边有几个小朋友，还剩下几个小朋友？小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。中间的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。三、一轮游戏后，就淘汰规那么进展商讨和调整：1、被淘汰的孩子是什么样的心情？2、有没有什么方法可以不淘汰人，又能不打破椅子的数量必须一点一点减少的规那么？四、完毕。今天的抢椅子游戏就玩到这里，下次可以把游戏的规那么放到你们自己的游戏中去，好不好？【教学反思】这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出20以内的数量，同时感知数量的递增递减形式。在活动中，我能引导幼儿自主探究，为什么一开场椅子数不清楚，因为太乱了，让幼儿实在感受到要排列整齐了，才便于点数。在邀请幼儿排列椅子时也不经意的参加需要幼儿进展考虑的环节把你算在里面，一共5个人。每一轮游戏之后我都及时进展提炼，进展点数。并且让幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增，中间人数和椅子的递减。不过活动中还存在一些缺乏。首先有的问题提的该不够准确，比方问孩子们抢椅子游戏的规那么是什么？孩子们都答复不能抢，不能推别人等，而没有讲到要一个人坐一张椅子，没有抢到椅子的人淘汰。假如这个问题换成抢椅子游戏应该怎么玩？也许幼儿的答复就会是玩法了。在活动中我的点数次数过多，并且都是一起点数，有点乱，也会引起孩子的躁动，可以适当减少点数的次数，只需让孩子感知到椅子和人数的递增递减即可，不需要每一次都数一遍了。在活动中虽然我意识到要让孩子多说，但是有的时候给孩子的时机还是不够多，自己说的比拟多，并且没有让幼儿生生互动，在后面重新商量规那么的环节，可以让幼儿进展生生互动，这样会更好的得出结论。中班数学游戏教案及教学反思《抢椅子》教学目的1、能通过点数正确说出20以内物体的数量。2、在抢椅子游戏中，感知椅子数量的递增递减形式。3、考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。5、进步幼儿思维的敏捷性。教学准备材料准备：小凳子40张。经历准备：幼儿会纯熟的玩抢椅子游戏。教学过程一、谈话导入，排放椅子。1、请幼儿来想方法把一旁的小凳子排成圆形。师：今天我们来玩抢椅子游戏。中间有很多椅子，谁来数一数有多少椅子呢?怎么样才能数的清楚?我请一个小朋友再邀请几个好朋友来排椅子。2、点数椅子数量，制定简单规那么。数一数我们排了多少把椅子呢?怎么才能数清楚?谁来数一数?在抢椅子游戏中应该小朋友多还是椅子多?抢椅子的规那么是什么?二、进展游戏，体验递减：1、老师幼儿一起玩游戏，体验凳子和人数的递增递减。问题：如今的椅子数量是多少?人数是多少?这次假如再来一次，旁边应该有几张椅子?应该还剩下几张椅子?这次假如再来一次，旁边有几个小朋友，还剩下几个小朋友?小结：也就是中间的人会越来越少，旁边的人会越来越多。!来自教案.!中间的椅子会越来越少，旁边的椅子会越来越多。三、一轮游戏后，就淘汰规那么进展商讨和调整：1、被淘汰的孩子是什么样的心情?2、有没有什么方法可以不淘汰人，又能不打破椅子的数量必须一点一点减少的规那么?四、完毕。今天的抢椅子游戏就玩到这里，下次可以把游戏的规那么放到你们自己的游戏中去，好不好?教学反思这个活动旨在让幼儿在玩游戏的过程中通过点数正确数出20以内的数量，同时感知数量的递增递减形式。在活动中，我能引导幼儿自主探究，为什么一开场椅子数不清楚，因为太乱了，让幼儿实在感受到要排列整齐了，才便于点数。在邀请幼儿排列椅子时也不经意的参加需要幼儿进展考虑的环节把你算在里面，一共5个人。每一轮游戏之后我都及时进展提炼，进展点数。并且让幼儿一步步的感受旁边人数和椅子的递增，中间人数和椅子的递减。不过活动中还存在一些缺乏。首先有的问题提的该不够准确，比方问孩子们抢椅子游戏的规那么是什么?孩子们都答复不能抢，不能推别人等，而没有讲到要一个人坐一张椅子，没有抢到椅子的人淘汰。假如这个问题换成抢椅子游戏应该怎么玩?也许幼儿的答复就会是玩法了。在活动中我的点数次数过多，并且都是一起点数，有点乱，也会引起孩子的躁动，可以适当减少点数的次数，只需让孩子感知到椅子和人数的递增递减即可，不需要每一次都数一遍了。在活动中虽然我意识到要让孩子多说，但是有的时候给孩子的时机还是不够多，自己说的比拟多，并且没有让幼儿生生互动，在后面重新商量规那么的环节，可以让幼儿进展生生互动，这样会更好的得出结论。小班游戏教案及教学反思《抢椅子》游戏目的1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，进步身体动作的灵敏性和速度。2、在游戏中解决人多位子少的问题，开展团结、合作的意识和才能。3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。游戏准备1、与幼儿人数相等的椅子假设干把。2、音乐播放器与音乐播放CD3、活动场地布置。游戏过程一、听信号做动作。幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。师：好，接下来老师要考一考你们的反响才能，请小朋友做和老师相反的动作。(高人走、矮人走、快快走、渐渐走)小结：小朋友真棒，反响都很快。二、利用多种感官分辨信号进展抢椅子的游戏。师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。(一)交代规那么。幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是3才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反响快。每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。(二)幼儿游戏。1、用听觉来分辨信号。2、用视觉来分辨信号。3、用多种感官有效区分各种信号。老师根据当时幼儿表现情况进展小结。三、让幼儿想方法，探究在不同条件下都能坐下。(一)适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿互相照顾，启发幼儿想方法，让全体幼儿都能坐下来。(文.章出自教.案