中班健康教案：照镜子

第8页共8页中班安康教案：照镜子中班安康教案：照镜子。活动目的：1.学习保持穿着整齐的方法。2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给别人带来愉悦。活动重点：学习保持穿着整齐的方法。活动难点：知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给别人带来愉悦活动准备：1.每个幼儿准备2.1面小镜子2.幼儿用书3.故事《照镜子》活动过程：(一)开场局部：欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。1.老师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和裤子是怎么穿的?后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的?2.老师：外出前小朋友应该做什么?引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。(二)根本局部：1.老师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐?引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒适等。2.老师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题?可请幼儿上前模拟衣服没有穿戴好的样子。3.老师：怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子，假如没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。3.听儿歌做整理衣服的练习。(三)完毕局部：玩游戏"照镜子"1.幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要一样。2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。3.请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否拾掇得整齐。wWw.F132.【以下为赠送相关文档】精选教案阅读幼儿园中班安康教案范文：照镜子活动目的：1.学习保持穿着整齐的方法。2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给别人带来愉悦。活动重点：学习保持穿着整齐的方法。活动难点：知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给别人带来愉悦活动准备：1.每个幼儿准备2.1面小镜子2.幼儿用书3.故事《照镜子》活动过程：(一)开场局部：欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。1.老师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的?衣服和裤子是怎么穿的?后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的?2.老师：外出前小朋友应该做什么?引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。(二)根本局部：1.老师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐?引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒适等。2.老师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题?可请幼儿上前模拟衣服没有穿戴好的样子。3.老师：怎样做能把衣服穿整齐?如穿好衣服后照一照镜子，假如没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。3.听儿歌做整理衣服的练习。(三)完毕局部：玩游戏"照镜子"1.幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要一样。2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。3.请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否拾掇得整齐。中班科学活动教案：照镜子活动目的1、理解镜子的根本特征和用处。2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。3、培养细心观察的习惯和探究的兴趣。活动准备月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。活动过程一、理解镜子的特征及用处1、老师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么?2、摸上去感觉怎么样?(滑滑的)你觉得那是什么东西?3、(出示镜子)这是什么呀?4、它可以用来干什么?你还在哪些地方见过镜子?5、你还见过哪些不一样的镜子?(凹面镜、凸面镜等)二、探究发现生活中的镜子1、老师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子?(讨论)2、请小朋友到活动室里去找一找。(音乐)3、提问：刚刚你们发现了什么也可以当作镜子的?(幼儿介绍)4、除了我们找到的还有没有?(举例：眼睛)三、游戏：照镜子1、老师：请小朋友和我玩照镜子的游戏，你们做我的镜子(老师做动作，幼儿跟做)2、随音乐做照镜子的游戏。幼儿园中班安康公开课教案《照镜子》活动内容：照镜子活动目的：1.学习保持穿着整齐的方法。2.知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给别人带来愉悦。活动重点：学习保持穿着整齐的方法。活动难点：知道穿戴整齐能使自己感到舒适，也给别人带来愉悦活动准备：1.每个幼儿准备2.1面小镜子2.幼儿用书3.故事《照镜子》活动过程：〔一〕开场局部：欣赏故事《照镜子》，引导幼儿讨论。1.老师讲述故事后，提问：毛毛和皮皮的帽子是怎么戴的？衣服和裤子是怎么穿的？后来，镜子为什么夸奖他们?镜子是怎么说的？2.老师：外出前小朋友应该做什么？引导幼儿懂得外出前要主动检查自己的衣帽是否穿戴整齐。〔二〕根本局部：1.老师：小朋友为什么要把衣帽穿戴整齐？引导幼儿讨论衣帽穿戴整齐的好处，如别人看了感到愉悦，自己穿着感觉舒适等。2.老师：平时小朋友穿衣服，戴帽子经常出现什么问题？可请幼儿上前模拟衣服没有穿戴好的样子。3.老师：怎样做能把衣服穿整齐？如穿好衣服后照一照镜子，假如没有镜子，可以请别人帮助看一看。也可以自己动手检查一下扣子是否对齐了，衣领是否翻好了。4.听儿歌做整理衣服的练习。〔三〕完毕局部：玩游戏照镜子1.幼儿自由结对，面对面站好，一个人扮镜子，一个人为照镜子的人，边说儿歌边做动作，两个幼儿动作要一样。2.幼儿互换角色再次练习照镜子整理衣服的动作。3.请每个幼儿拿出自己的小镜子照一照，看看自己的头发、衣服是否拾掇得整齐。中班科学优质课教案《照镜子》幼儿园中班科学教案：照镜子活动目的：1、理解镜子的根本特征和用处。2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。3、培养细心观察的习惯和探究的兴趣。活动准备：月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等。活动过程：1、理解镜子的特征及用处〔1〕师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是什么？〔2〕摸上去感觉怎么样？〔滑滑的〕你觉得那是什么东西？〔3〕〔出示镜子〕这是什么呀？〔4〕它可以用来干什么？你还在哪些地方见过镜子？(5)你还见过哪些不一样的镜子？〔凹面镜、凸面镜等〕2、探究发现生活中的镜子(1)师：我们小朋友真能干，说出了那么多的镜子，那在生活中你见过哪些东西也可以当作镜子？〔讨论