中班科学优质课教案《五彩豆》

第17页共17页中班科学优质课教案《五彩豆》中班科学优质课教案《五彩豆》。设计思路：为了开发和利用农村的乡土资，我班孩子在本阶段生成了主题活动家乡的豆宝宝。因此，在我们的种子角中，搜集了各种各样的豆子，红红的赤豆、黄黄的黄豆、绿绿的绿豆等，孩子们对这些豆宝宝虽有一定认识但都比拟粗浅，为了引发他们对豆类的进一步探究欲望我们设计了五彩豆活动。通过认识、理解、品味、种植等一些环节激发幼儿活动的兴趣。活动目的：1、认识各种豆，知道其生长过程2、理解豆类食品，知道其丰富的营养价值。3、运用各种感知觉，培养幼儿对豆宝宝的喜欢之情。4、激发幼儿对豆宝宝的兴趣，产生种植的欲望。活动准备：课件；各种豆：蚕豆、黄豆、绿豆、赤豆；一株实物黄豆，4只小布袋。活动重难点：1、认识各种豆，知道它们的生长过程、外形特征及不同之处。2、理解豆类食品，知道其丰富的营养价值。活动过程：一、认识各种豆，理解各种豆的生长过程。1、边看课件边讨论黄豆的生长过程。(1)师：今天我们班来了一位得意的朋友，看看是谁呢？(2)老师出示一棵实物黄豆带着观察2、观看课件以不同的形式分别认识绿豆、蚕豆、赤豆。提问：它是谁呀？是什么样子的？3、游戏请你站起来，稳固对豆的认识。二、运用感知觉，理解豆的不同之处。通过玩一玩、摸一摸、捏一捏、压一压感知豆的不同。提问：1、刚刚小朋友们玩了这些豆豆有什么发现〔硬硬的，滑滑的，会滚动〕2、你最喜欢哪种豆？为什么?三、介绍豆类食品，知道其丰富的营养价值。1、提问：你们平时都吃过哪些用豆做出来的东西？2、欣赏课件：豆制品〔老师带着幼儿边看边讲〕3、简单介绍其他豆类。4、幼儿品味各种豆制品。四、活动延伸：种植豆宝宝。师：你们想不想自己来种豆呀？如今正是种植蚕豆的好季节，那我们一起去种植园种豆吧！f132.更多教案延伸阅读中班科学优质课教案《有趣的彩棒》活动目的：1、探究不在一条支线上的三根彩棒稳定站立的现象，初步感知三角架的原理。2、理解三角架现象在生活中的运用。3、体验成功的喜悦，激发探究的欲望。活动准备：彩棒假设干、皮筋假设干条、水彩笔、白纸。活动过程：一、自由玩棒指导：请小朋友想方法让彩棒站起来。(可以用小皮筋帮助)师：小朋友们，今天陈老师给你们带来了一些东西，我们来看一看都有什么呀？〔彩棒线皮筋〕那你们想喝彩帮做游戏吗？我们如今就来和彩棒做游戏，请你们动脑筋想一想，怎样才能让彩棒自己站起来？你可以请托盘里的皮筋和线来帮助。赶快来试一试玩一玩吧。〔幼儿操作，老师巡视〕都站起来了吗？站起来的小朋友请停下来，你的彩棒是怎样站起来的？那小朋友请你看看别人的再看看自己的，你们的彩棒一样吗？哪里不一样？〔引导幼儿发现有的彩棒下面分开了，有的没有分开。〕彩棒下面分开一些，就会站得更稳些。那小朋友赶快调整一下，让你的彩棒站的更稳些。站稳了吗？刚刚小朋友固定彩棒的时候，我发现你们有的使用的是线，有的用的是皮筋，用线的时候需要绕两圈，再系上才可以，用皮筋的时候直接套上就可以了，那你们觉的用哪个回更方便些呢？那我们接下来做游戏的时候就用皮筋吧。二、尝试用三根彩棒进展操作。指导：能不能用最少的彩棒让它站起来。师：如今请小朋友包彩棒拿在手里数一数你用了几根彩棒？有没有不一样的了？刚刚小朋友们有用7根的，8根的..那我们能不能用更少的彩棒让它站起来？我们来比一比，看谁用的彩棒又少，并且站的又稳。小朋友们赶快来试一试吧。1、幼儿尝试操作，老师观察幼儿的操作情况。2、展示自己的操作结果，观察比拟影响三角架稳定性的因素。提问：站稳了么？你们都用了几根？啊，原来用3根就可以站起来啊，那小朋友赶快来试一试用3根站起来，站起来了吗？站稳了请小朋友停下来，请小朋友看看这两个彩棒，它们皮筋的位置一样吗？怎么不一样？那他们下面分开的一样吗？怎么不一样？小朋友的眼睛真亮，观察的真仔细，〔老师顺手做一个彩棒〕那如今请你们拿着彩棒跟我到这边来玩一玩吧。3、老师出示一条直线，让幼儿尝试让彩棒在直线上分开站立。师：都站好了吗？站好了再略微往后面退一下，接下来我们来完一个游戏，怎么玩呢？小朋友仔细听：请小朋友把你的彩棒下面分开，让三根彩棒同时都站在一条直线上，试试看，看能不能站稳。听明白了吗？好，如今请小朋友们试一试吧。〔幼儿操作〕能站稳吗？三根彩棒上面固定，下面分开在一条直线上是站不稳的。4、用：连线游戏初步感知三角架概念。师：小朋友拿着你的彩棒回到位置上吧，托盘里有什么？〔纸笔〕我们如今来玩一个点一点连一连的游戏，怎么玩呢？小朋友们仔细听？请你取一张纸放在桌子上，让彩棒站在纸上，用笔点出他的位置，然后把彩棒合上放进托盘里，再用直线将点连起来，听明白了吗？那小朋友来玩一玩吧。画好的小朋友把你的纸给陈老师，我给你贴到黑板上。我发现了一个机密，小朋友看看是什么机密呢？小朋友看你们画的都是什么图形啊？〔三角形〕请小朋友看看你自己的三角形再看看别人的三角形，你们的一样吗？哪里不一样？〔大小形状〕小朋友们观察的很仔细，说的也非常的好，像这样三根彩棒上面固定，下面分开，彩棒所在的位置连起来是一个三角形，它还有一个名字叫三脚架。三、感受生活中的三角架现象。师：那小朋友在我们生活当中你们见过像这样的三角架吗？三脚架在我们生活中的许多地方都会用到，我们一起来看一看吧。〔放课件〕老师讲解。三脚架给我们的生活带来很多方便，使我们的生活更加美妙，那我们就把它介绍给别的小朋友认识好吗？完毕。中班科学优质课教案《认知小草》【活动目的】1、运用各种感官，积极寻找、发现各种小草，并能说出几种常见小草的名字。2、理解小草的作用及与人类生活的关系。【活动准备】请家长抽时间带幼儿到草地上观察小草，获得一些草的知识。【活动过程】一、导入。1、谈话春天来了，天气暖和了，大树和花儿把春天打扮得真漂亮，小草也从泥土里钻出来了。今天我们小朋友都带来了一盆小草。2、交流带来的小草。谁来介绍一下你带来的小草，他是什么样子？叫什么名字？尽量多交流不一样的小草，让幼儿认识各种各样的。〔重点引导幼儿从小草的根、茎、叶、介绍自己的小草〕二、交流校园里找到的小草。1、刚刚我们认识了这么多的小草，那等会我们草地上寻找小草。〔〕看看有没有我们刚刚认识的好吗？2、带幼儿到草地上寻找小草。3、边寻找、边说一说自己的小草是什么样子的？它叫什么名字？挖出来看一看它的根、茎、叶、花的颜色、形状等特点。〔如有不清楚的，老师可以介绍一下〕三、理解小草的作用与人类的关系。1、理解小草的功能。刚刚小朋友认识了这么多的小草，那你知道这些小草有什么用呢？〔1〕饲料：刚刚小朋友说了这些小草可以喂小鸡、喂猪等。小草可以当饲料，喂动物吃〔2〕食用：有的草不光动物能吃，我们人类也可以食用。如：草头、荠菜、马兰草等，可以做成美味的菜肴。有的草能染颜色，像麦草就能染青色〔我们吃的青团就是用麦草的汁染出来的。〕〔3〕净化空气：〔可启发幼儿草坪有什么的作用〕〔美化环境、使空气清新〕，绿油油的小草不光能美化环境、净化空气，还能保护土壤不流失，使泥土保持潮湿。〔4〕药用：有的小草还可以做药，如蒲公英、马兰草，鱼腥草就能做药。2、理解小草的害处。师：小草既然这么有用，为什么人们还要锄草呢？〔小草和庄稼长在一起，营养都被小草吸收了，庄稼就长不好。〕〔花园里长了杂草，花园就不美观了。〕小结：草的生长也需要阳光、空气、水分和养料，所以，庄稼地或花园里的草多了，就会影响庄稼和花的生长，就要把草锄掉。四、品味小草。有些小草含有丰富的营养，可以补充身体里的各种需要，但不是所有的小草都能吃的，所以我们小朋友是不能随意的吃小草，我们找到的这些小草中马兰草是可以吃的，等下请厨房的师傅帮我们做成美味的佳肴，我们一起品味一下。中班科学优质课教案《蝶变》【活动目的】1、通过多种形式，让幼儿理解毛毛虫变蝴蝶的四个生长过程。2、激发幼儿对科学的探究欲望。【活动准备】1、制作ppT课件。2、毛毛虫生长演变图，幼儿操作材料人手一份。3、选取一段音乐。【活动过程】一、开场局部老师直接导入活动：今天老师给你们带来个好听的故事，让我们来听一听吧!1、结合课件，讲述故事《毛毛虫找妈妈》，让幼儿初步理解蝴蝶的生长过程和根本特征。讲述故事时老师运用生动的语言，抑扬顿挫的语调来激发幼儿倾听故事的兴趣。2、提出问题：①毛毛虫是从哪里爬出来的?卵是什么样子的?②毛毛虫在草地上爬，它先看见了谁?蚯蚓妈妈是怎么对它说的?(出示触角)③毛毛虫又爬呀爬，它又遇到了谁?蜗牛又是怎么说的?(出示翅膀)④毛毛虫又看到了谁?小鸟怎么对它说呢?(出示六条腿)⑤毛毛虫终于找到妈妈了，它的妈妈是谁呢?它长得什么样?⑥毛毛虫发现自己和妈妈长得不一样，觉得很奇怪，那蝴蝶妈妈是怎么对它说的呢?二、说一说，做一做1、请个别幼儿说说毛毛虫是怎样变成蝴蝶的过程。2、幼儿操作，人手一份材料，给毛毛虫的生长过程排序。3、老师小结(出示图谱)：原来毛毛虫是这样长大的，它先是一颗小小的卵，渐渐地变成一条毛毛虫从卵里爬出来，然后，它又变成一只蛹，最后，它才变成一只漂亮的蝴蝶。蝴蝶再产卵，这样一个循环的生长过程。三、游戏表演播放音乐，幼儿跟随老师表演毛毛虫的生长过程，运用生动的语言和丰富的肢体动作来引导幼儿表现。四、欣赏各种蝴蝶图片，理解蝴蝶的相关知识，激发幼儿的探究情感。①播放课件，欣赏蝴蝶图片。②介绍蝴蝶的相关知识。五、延伸活动：如今让我们一起到外面去寻找美丽的蝴蝶，看看它们还有哪些机密吧!中班科学优质课教案《林中漫步》设计意图：幼儿科学教育的首要任务是精心呵护与培植，幼儿对周围事物和现象及其互相关系的好奇心、认识兴趣和探究欲望,让幼儿主动发现，获取有关科学知识。一片片小小的秋叶里，蕴藏着多少早春的细雨、盛夏的烈日、金秋的清露和严冬瑟瑟寒风的旋律啊!科学活动《林中漫步》带着幼儿走入树林，欣赏树叶在风中的舞蹈。教学目的：1、运用多种感官感受秋天的特征，发现秋天树林的美丽和多姿多彩。2、大胆表达自己对小树林的感受与发现。教学准备：1、选择一处有多种树木的小树林。2、幼儿用书第1-2页。3、有集体漫步的经历，有较多树的小树林、幼儿人手一个小筐。教学过程：一、林中漫步，感受树林的秋色。1、老师：秋天到了，小树林会有哪些变化呢?我们一起到小树林里去看看吧。2、师幼共同在小树林中漫步、玩耍、自由交谈。师幼共同在小树林中看看、听听、闻闻、摸摸，运用多种感受小树林的气息和秋天给小树林带来的变化。鼓励幼儿边四散自由观察边与同伴交谈。二、林中讨论，交流对小树林的感受。1、师幼共同围坐在小树林中，交流自己的发现。老师：秋天到了，小树林在悄悄地变化，谁来说说自己发现了什么，又是怎样发现的。(请幼儿个别表达。)2、用多种感官再次感受秋的气息。老师：让我们深吸一口气，你闻到了什么味道老师：闭上眼睛，让我们静静地听，你听到了什么声音?老师：用脚踩一踩落叶，你听到了什么?轻轻地踩，声音有什么不一样?老师：让我们仔细地看，你还看到了什么变化?三、用肢体动作学一学树叶漂亮的样子。1、引导幼儿仔细观察树叶飘落的样子。老师：瞧，小树叶在跳舞，我们仔细看看它是怎样跳舞的。2、请幼儿用身体动作学一学树叶飘落的样子。四、林中拾叶，体验搜集活动的乐趣。1、老师：秋叶跳着舞蹈落下来了，让我们把它们捡回教室，再和它们玩吧!2、师幼一起搜集不同形状、大小、颜色的树叶，放到自己的小筐子里，带回教室。活动反思：幼儿在模拟游戏和捡落叶的过程中，感受到融入大自然的快乐，也积累了对秋天树叶和树叶的感性经历，在活动过程中幼儿可以大胆表达自己对小树林的感受与发现。秋天是个丰收的季节，也是处处蕴含教育契机的季节。在这个美丽如画的日子里，邢台市第三幼儿园的孩子们在老师的带着下来到市郊欣赏秋天的树叶。一走进树林，孩子们欢呼雀跃，纷纷拿起篮子拾落叶。飘落的树叶引起了孩子们的好奇，也开启了孩子们想象的翅膀，他们兴高采烈地说：我的叶子像扇子、我的叶子像小船、我的叶子像。活动中老师还对幼儿提出的问题及时应答，巧妙点拨，并有机的引导幼儿观察、考虑和判断，理解不同树叶的特征和规律。此次活动，不仅丰富了幼儿的知识，同时也让他们学到了许多在课堂内学不到的知识，看到了平常很少见到的东西，同时也让孩子们在幼儿园的生活变得更愉快、更充实、更丰富。幼教科研是教育科研的一个组成局部。它是探究幼儿教育科学的认识过程，以提醒和发现幼教领域内各种现象的客观规律，研究幼儿教育科学的知识体系为目的。听课反思：这一节科学课，老师与幼儿互动良好。充分调动了本班孩子的积极性，这是我值得学习的地方。中班美术优质教案《手掌五彩鸟》活动目的：1、进一步感受鸟羽毛的丰富和美丽，能在活动中大胆想象，通过添画花纹图案以及场景，创作出自己心中的五彩鸟图2、进一步萌发幼儿热爱大自然，热爱动物的情感活动准备：1、ppt课件〔有关各种鸟的连环图〕2、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份，3、老师事先画好的手掌五彩鸟图一幅活动过程：一、播放ppt课件中的森林图，听声音导入主题，引发幼儿活动兴趣师：这是哪里呀？我们来听听在这片森林里有什么声音。二、播放ppt课件中各种鸟的连环图，让幼儿进一步感受鸟羽毛的丰富与美丽〔孔雀，啄木鸟，猫头鹰，八哥鸟等〕师：那么森林里都有些什么鸟呢？我要考考小朋友，看你们人不认识它们。三、引出特殊的鸟-手掌五彩鸟，并为幼儿讲述创作的主要方法以及注意点1、师：今天森林里飞来了一只漂亮的小鸟，可是其他小鸟都不认识它，不知道它叫什么名字，小朋友你们知道吗？2、老师出示事先画好的手掌五彩鸟师：请小朋友把小眼睛蒙起来三秒钟，我们一起把这只漂亮的小鸟请出来。师：小朋友你们见过这样的鸟吗？请你给它取个好听的名字吧。师：你们愿意把这只漂亮的小鸟画一画吗？请你仔细看一看这只小鸟的翅膀和身体像什么？怎样画出来的？3、老师示范如何画出手掌的轮廓线，并强调创作时的注意点和要求在纸张的适当位置将一个手掌放于白纸上，用记号笔沿着手掌画轮廓线注意