中班数学优秀教案《数字娃娃找朋友》

第19页共19页中班数学优秀教案《数字娃娃找朋友》中班数学优秀教案《数字娃娃找朋友》。活动目的:1、情感目的：让幼儿喜欢识数，并对身边的数字充满好奇和探究的欲望。2、认知目的:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。3、才能目的：通过点数或心数判断物体的个数〔1、2、3个〕并能将实物或图片与等值的数字连线做朋友活动准备：知识经历准备：1、认识数字1、2、32、听懂别人谈话的内容。教具准备：皮球1个，红花3朵，口杯3个，图片假设干张，挂钩，数字卡，手机，录音等。活动过程：一、齐唱歌曲《找朋友》，并让小朋友说说你的朋友是谁？好朋友之间应该怎样做？二、创设情境，激发幼儿识数兴趣。1、老师接听，要求小朋友们安静听一听，是谁给老师打来了〔喂，你好！请问你是谁？什么？你是数字妈妈呀，找我有什么事？数字宝宝要到我们幼儿园和小朋友玩，怎么玩呀？让我们班的小朋友帮他们找朋友，可以呀！那他们什么时候来？如今就来了，在我们教室门口，还带了一些玩具，好的，我如今就去迎接他们。〕2、提问小朋友：刚刚谁给来老师打了？谁要到我们老师来？他们要来干什么？那小朋友们敢不敢帮数字娃娃找朋友哇？〔鼓励幼儿〕3、迎接数字娃娃的到来。1〕、数字1娃娃进教室，放录音听他的自我介绍：大家好！我是数字娃娃'1'，很快乐见到各位，今天我想请中班的小朋友帮我找朋友，因为我是'1'，所以我只和表示'1个'的东东做朋友，记住了哟。2〕、迎接数字娃娃2，听录音：小朋友们好，今天我将和你们一起玩游戏，大家喜欢吗？你们帮我找朋友好不？但凡表示有'2个'物体都可以和我做朋友，知道了吗？3〕、数字娃娃3来了。听录音〔不耐烦的语气〕真倒霉，数字1和数字2硬是拉我来和中班的小朋友做找朋友的游戏，他们那么小，谁会帮我数字3找朋友啊！不该来，真是不该来！4、鼓励幼儿，听数字3说我们小，不能帮他找到朋友，小朋友们你敢不敢帮数字娃娃找朋友？那你知道数字1要找什么样的朋友？数字2呢？数字3呢？〔再次明确目的〕三、玩数字娃娃找朋友的游戏1、通过出示数字娃娃带的玩具〔一些实物〕，比方：2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找朋友，要引导幼儿把找朋友的结果说下来，如：1和1个皮球做朋友，2和2个口杯做朋友，3和3朵红花做朋友等。以此激发幼儿：看，刚刚数字3小看我们说我们不能帮他找到朋友，这不，如今我们不是帮他找到朋友了嘛，看来我们中班的小朋友真了不起！2、用图片帮数字娃娃找朋友。〔尽可能让每一个幼儿都有展示的时机〕3、连线找朋友。1〕、在黑板上摆三张图片，分别表示1、2、3，在图片的下面摆上与之不对应的数字娃娃，引导幼儿观察：如今数字娃娃能不能和他上面的这一幅图片做朋友？为什么？那他们的朋友分别在哪里？这是我们可以用一条线线把数字娃娃和他的朋友连起来，表示他们手拉手做朋友。〔老师做示范〕2〕、将图片换一换，指名幼儿尝试给他们数字娃娃找朋友。4、夸奖表现好的幼儿，今天大家真了不起，帮数字娃娃找了这么多的朋友，我代数字娃娃给你们说一声：谢谢小朋友！四、拓展练习出示图片〔上面画有4条小鱼〕让小朋友们帮他找朋友，说一说为什么1、2、3都不是他的朋友呢？那谁会是他的朋友呢？今天数字4没来，说不定明天我们还要给数字4找朋友呢，小朋友们愿不愿意？今天就再见啦！拜拜！活动反思：学条件的限制这节课我们没能使用电子课件，但是孩子们通过多多的实物及图片能将他们各自表示的数字与数字娃娃1、2、3对上号，整个找朋友游戏的过程从实物开场，到图片，再到连线找朋友，难度在层层递进。用数字娃娃对中班小朋友的不信任做为小朋友们勇气与动力的泉，到小朋友们为数字娃娃找到朋友的成功结果，鼓舞孩子产生自信，挑战困难。所以我感觉这节课，不仅有数学知识，更深透了社会知识、安康知识，既有孩子说话听话才能的培养，更有孩子识数、对应等数学知识。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿园大班数学优秀教案《数字找朋友》一、活动目的：1.探究10以内相邻数。2.探究发现一个数与前后两个相邻数之间的关系。二、活动准备：自备红圆点2个，蓝圆点3个，绿圆点4个：1--10的竖长条点卡，数卡1--10.三、活动过程：1.认识3的相邻数。a、老师将三种颜色的圆点散放在黑板上，提问：黑板上有什么？他们有什么不同？b、老师：谁来把一样的圆点放在一起，并且按数目的多少排队？c、老师：每种圆点的数目可以用数字几来表示请个别幼儿在每种圆点下面用数字表示他们的数目。d、老师：圆点是怎样排队的？3个圆点的前面是几个什么？3个圆点的后面是几个什么？e、老师：为什么2个圆点排在3个圆点的前面？4个圆点排在3个圆点的后面？f、老师：3的前面是几？3的后面是几？3比2怎么样？3比4又怎么样？2.体验相邻3个数之间的关系。a、老师出示1--10的竖长条点卡引导幼儿观察，并匹配数字。b、老师指着4的竖长条点卡，提问：图上有几个点？请找出比它少1的竖长条点卡和比它多1的竖长条点卡。c、老师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？d、老师：数字8有朋友么？他的朋友是谁？你是从哪里知道它们是8的朋友的？e、老师引导幼儿总结：一个数总比它前一个数大1，比它后一个数小1.3.游戏：找相邻数朋友。a、老师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这两个数的好朋友举起来〔多1与少1〕。b、老师报1--10的任意一个数，幼儿举相邻数数卡。c、该游戏重复屡次后，可请幼儿两个人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。4.课后延伸幼儿园中班数学教案《数字口袋找朋友》活动目的：1．稳固幼儿对7以内数量的认识，能按数字匹配实物并比拟数量的多少。2．能仔细地观察和寻找实物卡。活动准备：1．教具：1~7的数字大口袋〔口袋既可以用粉笔画在黑板上，也可以用纸剪个空心口袋贴在磁板上，并在袋口写上1~7的数字〕，大展示板〔磁性〕，磁铁〔与实物卡的数量相等〕。2．学具：提供幼儿制作的1~7数量的实物卡〔卡片数量为幼儿人数的两至三倍，形式有点卡、实物印章卡，有用皱纹纸制作的纸球卡等〕。3．活动前将卡片藏在活动室的每个角落。活动过程：〔一〕提问导入。1．老师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。2．老师出示数字口袋：可是昨天数字口袋的卡片朋友生气了，结果卡片朋友就从口袋里跑出来，躲起来不想见它。数字口袋没有朋友玩，觉得很寂寞，想请小朋友帮助它找到自己的卡片朋友。3．老师引导幼儿考虑：卡片会躲在活动室的哪些地方呢？〔二〕幼儿寻找实物卡片。1．老师：你找到了几张卡片？是在哪里找到的？2．老师：哪个小朋友找得最多，是几张？哪个小朋友找得最少？是几张？〔三〕按数字匹配实物卡片。1．引导幼儿根据数字逐一匹配相应数量的实物卡片。〔1〕老师：谁找到了数量是1的卡片？请你把卡片贴在数字口袋的下面。〔2〕老师：谁找到了数量是2的卡片？也请你把卡片贴在数字2的下面2．老师引导幼儿逐一检查数字与实物卡片上的数量是否一致。〔四〕比拟卡片数量的多与少。1．老师：哪个数字的朋友最多？哪个数字的朋友最少？2．老师：你是怎么知道的？活动延伸：区域活动：在益智区提供钓鱼竿和小鱼，让幼儿进展钓鱼比赛，比拟数量的多少。在数学区提供扑克牌，玩抽乌龟的游戏，稳固对数量的认识；提供幼儿用书第15页的操作材料进展数物接龙游戏。在构造区提供各种插塑玩具，让幼儿拼搭数字。中班数学活动教案《找朋友》活动目的：1、让幼儿学习按数匹配实物，按实物找相应数量的数。2、复习7以内的数字，正确感知和判断7以内的数量。3、培养幼儿学数的兴趣，开展思维力。活动准备：教具：果园背景图一幅，水果七盆，1-7数字卡七张，1-7的大数字棒七个，小狗、小羊、小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫图片各一只。学具：1-7不同的实物卡片人手一张；1-7数字小卡片、实物卡、数字杯人手一份；雪花片假设干。活动过程：一、听觉引导、激发兴趣请小耳朵帮助一起玩游戏：老师敲铃铛，幼儿说出铃声响了几下。二、参观果园1、俞老师上次去动物园玩的时候，看到小猴家里有一个果园，他在果园里种了很多果树，俞老师看到小猴的果园很漂亮，于是就把它画了下来，小朋友想不想看一看小猴的果园呀？〔想〕2、那我们来看一看它的果园里有些什么呀？小朋友你们看桃树上有几个桃子？石榴树上有几个石榴？桔子树上有几个桔子？葡萄树上有几串葡萄？梨树上有几只梨？苹果树上有几只苹果？樱桃树上有几颗樱桃？幼：桃子树上有1个桃子，石榴树上有2个石榴，桔子树上有3个桔子？葡萄树上有4串葡萄，梨树上有5只梨，苹果树上有6只苹果？樱桃树上有7颗樱桃。三、感知数量71、果园里的水果都成熟了，小猴把它们一个一个摘下来，摘了七盆水果。师：第一盆是什么水果？第二盆是什么水果？第三盆是什么水果？第七盆是什么水果？〔幼：第一盆是桃子，第二盆是石榴，第三盆是桔子，第四盆是葡萄，第五盆是梨，第六盆是苹果，第七盆是樱桃。〕师：第一盆有几个桃子？一只梨可以用数字几表示？〔幼：第一盆有1个桃子，一个桃子可以用数字1来表示。〕‖师：第七盆有几颗樱桃？七颗樱桃可以用数字几表示？〔幼：第七盆有七颗樱桃，七颗可以用数字7来表示。〕四、分水果小猴非常快乐，摘了那么多的水果，他想把这些水果分给他的好朋友吃，让大家一起来尝一尝。1、看！小猴先来到小狗家，他想把水果分给小狗吃。小朋友看看有几只小狗？〔幼：有1只小狗。〕师：小猴请小朋友帮他想一想，该把哪一种水果分给小狗，才是正好给小狗，不多也不少呢？〔幼：小猴把桃子分给小狗吃。〕师：为什么把桃子分给小狗呢？幼：因为正好桃子和小____多，都是1小朋友你们分对了，小狗和小猴很快乐。2、看！小猴来到小羊家，他想把水果分给小羊吃。小朋友看看有几只小羊？〔幼：有2只小羊。〕师：小猴该把哪一种水果分给小羊，才是正好每只小羊分一只，不多也不少呢？幼：小猴把石榴分给小羊吃，才是正好每只小羊分一只，不多也不少。师：为什么把石榴分给小羊？幼：因为石榴正好和小羊一样多，都是2。师：小朋友你们分对了，小羊和小猴真快乐。3、逐一给小熊、小老鼠、小鸡、小兔、小猫分水果〔方法同上〕〔根据幼儿的答复，老师让水果与动物匹配，让幼儿逐步认识并感知数物匹配。〕五、游戏：找朋友〔配音乐〕如今俞老师还想请小朋友玩一个游戏，叫做找好朋友。等一下每个小朋友拿一张卡片，先数数你的卡片上有几样东西，假如是1，那等等听着音乐走，音乐一停，赶紧跑到1前面站好，假如是2，音乐一停就赶紧跑到2前面站好但不能挤，要站在对应数字的线上。〔和好朋友交换卡片，再次进展游戏一次〕六、小组活动第一次，给实物卡送数字卡；第二次，给数字杯子送礼物。幼儿园中班数学优质教案《数字卡片找朋友》幼儿园中班数学公开课教案：数字卡片找朋友活动目的：1、认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。活动难点：认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。活动准备：1、动物卡片〔分别为1只大象，2只猴子，3只小兔子〕，数字卡1--3。2、幼儿人手1份动物卡〔分别为1只鸭子，2只大鹅，3只小狗〕，数字1--3，小筐，幼儿用书，笔。活动过程：1、引导幼儿观察物体的数量。⑴师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。⑵师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带着幼儿感知卡片上动物的数量并点数。2、幼儿按序排卡片。⑴师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。⑵师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。⑶师：他排得对吗？〔1只大象，2只猴子，3只小兔子〕师生共同检查并带着幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。3、认识数字。⑴师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只大象可以用数字几来表示呢？这就是数字1，1是什么样的？〔老师依次小结：1像棍子、2像鸭子、3像耳朵〕老师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。⑵师：1除了可以表示1只大象，还可以表示1个什么？〔1还可以表示1只鸭子、1个苹果老师再依次引导幼儿感知、理解数字2、3的实际意义〕。4、幼儿个别操作。⑴师：请小朋友拿出你的动物卡，数数每种动物有几只，给它们排排队，然后分别把它们的数字朋友放在它们的下面。(2)老师观察幼儿操作情况，个别指导幼儿。⑶师：做好后，请你把动物卡按刚刚排队的顺序收齐放在小筐里，数字卡也按同样的顺序收齐放在小筐里面。5．完成幼儿用书。⑴幼儿用书完成后，老师展示个别幼儿圈数字的操作卡，请其他幼儿共同看看他圈出的数字是对是错。⑵师生共同检查各种操作材料是否已收放整齐〔用过的材料摆成了原来的样子〕，表扬会自己整理操作材料的幼儿。中班数学详案教案及教学反思《数字宝宝找朋友》活动设计背景在本次活动中,我根据本班幼儿的年龄特点和认知才能,设计了几个主要环节:感知活动、游戏数字宝宝找朋友、自主操作图卡。在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的根底上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以稳固。从而到达幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目的。活动目的1.熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量。2.能看数字做相应数量的动作，和听声音数数。3.能有序的点数5以内按规那么排列的物品数量。4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5.开展幼儿逻辑思维才能。教学重点、难点活动重点让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知5以内的数量。活动难点引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?活动准备环境准备：数字1-5的数字卡片、实物卡片和圆点卡片、篮子6个、雪花片。精神环境准备：认识10以内数字的经历积累。活动过程一、感知活动：这是几?1.猜猜猜：出示数字1-5，引导幼儿说一说这些数字像什么?2.任意出示其中一个数字，请幼儿迅速认读。二、情景游戏：数字找朋友1.老师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿取相应数量的雪花片。2.老师出示数字卡片1-5的任意一个数，请幼儿做出相应数量的动作(如：拍手、兔跳等)3.老师敲击手鼓或学动物叫，请幼儿找出相应的数字。4.老师出示数字1-5的数字卡片，1-5的实物卡片和圆点卡片反面朝上，请幼儿翻出实物卡片和圆点卡片为每个数字找朋友，把数字与对应的实物卡和圆点卡放在一起。三、图卡操作：数字宝宝找朋友1.请幼儿看操作卡，小动物的数字是几?它可以表示几个物品或者几个圆点?请幼儿帮助数字分别找出它们的好朋友，并用线把数字和它对应的物品、圆点连起来。2.老师引导幼儿按照从左往右或者从上往下的顺序逐一点数实物、圆点后说出总数，并与相应的数字连线。四、活动完毕小朋友拿着数字卡片，找出和自己一样数字的宝宝，在找朋友的音乐声中，完毕活动。五、活动延伸：让幼儿根据手中的数字卡片，找一找教室里的相应个数的物品。教学反思在第一个环节数字猜猜猜，让幼儿认识数字，本环节中,主要是回忆起数字。在第二个环节游戏数字找朋友，是在认识了数字的根底上，根据实物匹配相应的数字，感知数字能表示相应的实物。通过提问法，引导法，启发幼儿用数字表示生活中常见的物品，根据情景游戏让幼儿运用多种感官去感知数物相对应的关系，让幼儿体验数学活动的乐趣。通过幼儿动手操作使该活动得以稳固。.本文教案.网从而到达幼儿熟悉认读数字1-5，能用相应的数字表示物品的数量，实现活动目的。在教学过程中，孩子们在游戏活动中掌握了知识。但是这节课也有缺乏之处，那就是教学内容相对我们班上的孩子来说，太简单了，其实在后面可以加上10以内的找朋友，来增加难度，可能更加锻炼孩子的才能。中班优秀数学公开课教案《数字卡片找朋友》活动目的：1、认识数字1--3，学习将数字与相应数量的实物匹配。2、能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。活动难点：认识数字1