中班数学优秀教案详案《家里的数字》

第13页共13页中班数学优秀教案详案《家里的数字》中班数学优秀教案详案《家里的数字》。设计思路(一)选材根据班级中，发现孩子对数字不太敏感。而且有的孩子满头问号，就觉得为什么我要学这些数字而感到不理解。为了让孩子对数字感兴趣，通过感受数字与生活之间的亲密联络，让孩子们在自己的周围寻找数字。理解数字的重要性。(二)设计根据家是孩子们最熟悉的地方，因此让孩子回忆在家中看到的数字及物品，并让孩子说说这些数字不同的意思，在集体活动中进展交流分享，稳固孩子对数字及物品的认识，让孩子们发现数字的重要性，初步理解数字与生活的关系。另外在pCK数学中也有指出：对日常生活中熟悉的物体进展一级类概念分类和简单的多角度分类，并能说出分类理由(发现并运用分类的规那么)，因此本次活动借助数字的不同意思，让幼儿理解分类的理由，并能理解更多的关联。活动方案活动目的：1、能发现家中的一些数字，知道数字在我们的生活中有不同的用处。2、愿意表达自己的想法。活动准备：1、材料准备：(1)ppT(2)实物：4张桌子(3大1小)、老师准备及幼儿自带物品(遥控器、餐巾纸、食品秤、软皮尺、台历、温度计等)2、已有经历：认识数字3、贴纸记号活动过程：一、家里哪里有数字【通过谈话的方法让幼儿进展,回忆式描绘，激发幼儿动脑。】1、瞧，这些是什么?(数字)2、这些数字都是从这里来的，你知道这是哪里吗?(家)3、关键提问：说说家里有哪些地方是有数字的?小结：数字一直在我们的身边。二、家里数字的用处【通过分讲解明，让幼儿更清楚数字宝宝不同的用处，他们都在帮助我们。】1、关键提问：为什么家里有这么多的数字呢?小结：家里每个地方的数字都有特别的意思。2、钟关键提问：说说挂钟上的数字，(教.案出自：屈老.师.)表示什么意思?追问：假如没有这些数字可以吗?为什么?小结：原来数字为我们带来了方便，帮助我们看清楚时间。3、幼儿操作与交流要求：音乐响起分开座位寻找物品，音乐停顿回到座位上坐好。每人拿一件物品。每人一个贴纸记号，找到物品上的数字并将记号贴在旁边想一想这些数字宝宝有什么用4、小结：数字在我们生活中表示着不同的意思，它们的作用可真大，我们离不开数字。三、拓展外界生活中的数字【激发幼儿的观察力，增加幼儿对外界事物的认识，通过简单的数字理解意思】1、数字宝宝们除了躲在家里，还会躲在哪里呢?它们又有什么作用呢?小结：数字在不同的场合表示不同的含义，它在生活中给了我们很多帮助。回教室看看，教室里还有什么数字，和你的好朋友进展聊一聊。中班数学上学期教案详案《数字宝宝》中班数学：数字宝宝去旅行设计意图：数学活动对幼儿来说，是绝对的抽象思维，而数字那么是数学活动的根底。但数字活动大都千篇一律，缺乏兴趣性，幼儿在承受的过程中难以体验到学习的乐趣。假如把数字用一种情境的方式表现出来就能为幼儿所承受，体验到数字的重要和有趣。教学中，我把贴近幼儿生活的数字以故事、游戏的方式融入这次数字教学，引导幼儿在真实的情境和理论过程中发现数字、学习数字。活动目的：1、通过观察图片，能识别数字，对认识数字感兴趣。2、初步理解数字在生活中的运用。重点：让幼儿理解数字在生活中的用处。准备：ppT课件、数字牌假设干、幼儿自己的画、小黑板活动过程：(一)、老师展示ppT，引出数字1.出示空格子提问：看看一共有几间房？是的，这里有10个颜色不同的房间2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。师：每间房里都有一个不同的数字宝宝在躲猫猫，他们有的藏得很好，(教案幼儿园中班数学教案：家里的数字幼儿园中班数学教案：家里的数字活动目的1、幼儿在理解“家”的根底上，尝试用寻找、记录的方法，理解家中各种物品的数量；2、进一步理解６以内的数字的实际意义，并能将数字从小到大排列。活动准备1、幼儿人手一张记录卡；家里的数字2、课件：我的家〔厨房、客厅、卧室。〕活动过程一、认识数字，理解６以内各数字的实际意义。1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？〔1〕直观的数字〔数序〕：如、上的数字、钟上的数字、电器上的数字；〔2〕数量：如家中有6把椅子、3只沙发等〔3〕小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；2、家里有很多物品可以用数字表示，如今请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。3、老师出示数字，幼儿说出物品的名称。如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。此时老师还要注意幼儿量词使用的正确性。二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列1.看图：说说都有哪些物品〔鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等〕这些物品各有几样？可以用数字几来表示？〕2.看图：物品归类；〔1〕画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室)〔2〕想一想刚刚我们看到的物品都放在哪里？为什么？〔如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等〕〔3〕数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？〔4〕引导幼儿将数字从小到大排列。〔5〕小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。这样家里才能既美丽又整洁。三、延伸活动：记录班级里的数字。中班数学详案教案及教学反思《生活中的数字》活动设计背景《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经历，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已明晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的亲密联络，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出如今不同地方，发挥着不同作用的数字。活动目的1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。2、运用数字进展游戏活动，从中体验活动的乐趣。3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点、难点活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经历。活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备1、搜集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。2、在老师的衣服上贴一套09的数字。3、数字画出小动物图片。4、没有数字的钟面，没有数字的秤，等图片。5、特殊号码图片(110,120,119)6、带有数字的物品图片。7、布娃娃一个。活动过程一、老师以儿歌形式导入。1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。二、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0--9)2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0--9，老师贴在黑板上。)三、游数字世界。(找找、说说生活中的数字。)1、老师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们快乐吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)2、老师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么?(幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、、遥控器)3、老师问：(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。(2)谁愿意把你的发现告诉大家?四、猜数字。(猜测物品上数字用处)1、老师：数字王国参观完了，在这里我们认识了许多带有数字的东西，如今我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐《小汽车》)2、老师：刚刚，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?老师逐一取出钟，日历，，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。②日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。③上的数字：就是拨打号码用的。3、老师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。4、生活中一些经常用到的特殊号码110(报警)119(火警)120(急救)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)老师说：原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今天搜集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位)六、游粗心王国。老师说：今天老师要带小朋友去粗心王国玩耍，请小朋友看一看，想一想，粗心王国的物品上，少了什么?他们的生活方便吗?为什么?小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加方便，好吗?(粘贴缺少的数字)七、欣赏用数字拼的画。老师：粗心国王很懊悔，都是因为他的粗心给生活带来了不变，我要改掉粗心的坏缺点。!.屈老.师!小朋友谢谢你们的帮助，我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)八、完毕。(随音乐分开教室)老师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。活动反思数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。幼儿园中班数学游戏教案详案《有趣的数字》设计意图：数字对幼儿来说是枯燥的，为了激发幼儿对数字的兴趣，我设计这堂以游戏为主的课，并通过对实物的观察，让幼儿理解数字在生活中是无处不在的，以激发幼儿在生活中观察数字的兴趣。活动目的：1.激发幼儿对数字的兴趣2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。3.运用数字进展游戏活动，从中体验活动的乐趣。活动准备:1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。2.数字排列图假设干.3.数字连线画、笔人手一份.活动过程：一：猜测数字，激发兴趣1.出示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10个)小朋友你们喜欢捉迷藏吗?喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩?(想)2.出示藏有数字的表格你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。3.老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字.4.幼儿完好地读数字两遍。二：用不同的方法给数字排队1.让小朋友找出最大和最小的数字。小朋友这10个数字中谁最大，谁最小?(9最大，0最小)2.让小朋友给数字从小到大排序小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排?3.让小朋友给数字从大到小排刚刚小朋友真能干，把数字从小到大排队，如今谁能它倒过来排一排?4.让小朋友想想还有什么不同的排法小朋友你们还想到什么排法吗?老师出示几张排列图标，问幼儿像什么?三：在日常生活中数字的用处1.让小朋友找出平时接触的数字小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗?谁来讲一件。2.老师出示相关的数字实物小朋友你们看这些是什么?上面有数字吗?你知道这些数字有什么用吗?小朋友逐一答复后老师总结(有些数字是告诉我们时间的，比方说闹钟上的数字，日历上的数字.有些数字是告诉我们位子的，比方说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的，比方说药瓶上的数字，饮料上的数字.)四、玩一