《纸奶奶的生日》教学设计

《纸奶奶的生日》教学设计一、教学目的：

1、通过理解课文内容，了解快速进展的当代科技及其在现代化建立中的作用，激发学生为科技事业的进展而勤奋学习的`自觉性。

2、了解课文中所介绍的几种奇异纸的特点和作用。

3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。

二、教学重点：

从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途。

三、教学难点：

理解为什么纸奶奶感慨地说：青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有长进。

四、课前预备：

预备课文中介绍的各种纸的实物。

五、教学课时：1课时

六、教学过程：

（一）激发兴趣，导入正题。

同学们，你们知道纸今年有多大年纪了吗？（举一张纸）关于纸的历史和现在，你们了解多少呢？在生活中，人们通常用纸干什么？学习了《纸奶奶的生日》一课，我信任大家会有更多的收获。（板书课题）

读了课题，同学们想到了什么？（纸奶奶是谁？纸奶奶有多大？有谁来庆贺？生日喧闹吗？）

（二）初读课文，完成练习。

出示投影一：

摘录课文中的词语：

出示投影二：

摘录课文中的新词：。

出示投影三：

课文中讲了哪几种纸？

避水纸

耐热纸

食用纸

容器纸

防锈纸

速溶纸

（三）分组学习，合作争论。

1、以组为单位，用最快的方法完成以下表格。

纸名

特点

作用

避水纸

耐热纸

食用纸

容器纸

防锈纸

速溶纸

2、产品展销会每小组任选一种纸为参展商品，派一位代表以推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。

如避水纸：我有一身好本事，不怕水来不怕压；不怕泡来不怕煮，身体牢固武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，欢送大家前来选购！

3、想象大比拼你还能创造什么纸？小组为单位，进展想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。

（四）语感训练，体会写法。

1、这篇课文采纳拟人的方法，以童话故事的形式和向人们生动形象地介绍了纸的进展，让我们对不同纸的作用、特点有了深刻的了解。的文笔很生动，将不同的纸化作一个个得意的人物，表达方法也不断变化。如在介绍避水纸出场时，这样写道：避水纸恭尊敬敬地对纸奶奶说------同学们，你们还能从文中找出类似的语句吗？读一读，加以体会。

2、体会带点词的精确用法。

我在开水里煮三天三夜，身体照样结牢固实。

我在开水里连续煮三天三夜，身体照样结牢固实。

我能经受1000摄氏度的高温。

我能经受近1000摄氏度的高温。

3、体会重点句子的意思：青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有长进呀！

（五）拓展练习：

1、给造纸厂写一封信，介绍自己设想中的新产品。

2、为其中的一种纸写句广告词。

《纸奶奶的生日》教学设计2

学习目标：

1.熟悉本课的9个生字。

2.能正确、流利地朗读课文，默读有肯定的速度。

3.能初步把握本课所介绍的各种纸的性质和用途，体会到科学技术在进展，人类社会在进步。

教学过程：

一、导入新课

今日，我们学习一篇新课文，题目是《纸奶奶的生日》。读了这个题目，你们有什么疑问呢?

二、整体感知

自读课文，一边读，一边想：

课文讲了哪几种奇异的纸?它们各有什么特点、作用?为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝”呢?

三、全班沟通

1.教师引导学生阅读课文，解决纸的种类、特点、作用，相机完成课前教师发的表格。

2.学生沟通时相机理解：恭尊敬敬、慢条斯理等词语。

教师简介“薄铝箔”等词语。

板书：（略）

3.小组合作学习。

选取你最喜爱的一种纸，有感情地把相关内容朗读给小组中其他的同学听，大家相互评议。

4.以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸，其他同学作评价。

5.教师小结过渡：

纸奶奶听着儿女们的介绍，心里又快乐又感动，她感慨地说了一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有长进呀!”

6.理解文中最终一句话：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有长进呀!”

①出示幻灯片：齐读。

②理解成语：“青出于蓝而胜于蓝”。(原指蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比蓼蓝更深。后来用“青出于蓝而胜于蓝”比方学生赛过教师，后人赛过前人。这里指纸进展太快了，一代更比一代强。表达了纸奶奶快乐感动的心情。)

四、引导学生大胆想像

今日，教师请你们当创造家，想一想，你要创造什么纸，它有哪些特点?又有什么作用呢?也可以创造新型房子、桥梁、道路、学习用具等，可以说一说，也可以画一画。

独立思索——小组沟通——全班汇报。

五、总结

同学们，读了