中班语言公开课教案《兔奶奶病了》

第15页共15页中班语言公开课教案《兔奶奶病了》中班语言公开课教案《兔奶奶病了》。幼儿园中班语言教案：兔奶奶病了活动目的：1.在游戏情境中学习说话，并注意正确使用量词。2.初步掌握打的常识。活动准备：1.在活动室内设置一个小兔的家，家中摆放局部家具，如橱、柜、桌及用积木搭成的椅子和沙发等；在适当的地方放置局部日用品。画有礼物的小卡片假设干。2.在活动室另一侧设置一个小医院，事先用屏风与家隔开，并约请一位大班女孩扮演兔奶奶。3.与幼儿人数相等的小兔头饰；玩具机一架；兔妈妈的录音。活动过程：一、奶奶，我们回来了。1.老师自戴头饰扮演兔姐姐，幼儿戴上头饰扮演小兔，一起来到室外草地上边念儿歌〔小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草〕，边自由做小兔动作。2.下雨了，小兔们跑回家。走到家门口，兔姐姐带着小兔们大声喊：奶奶，我们回来了。二、奶奶哪去了？1.小兔们走进家门，自由地围着兔姐姐坐在家中的椅子、沙发或地上。2.咦，奶奶呢？奶奶不在家，她会去什么地方呢？〔启走幼儿猜猜奶奶有可能去的地方〕3.这么长时间了，奶奶怎么还不回来？真着急，怎么办呢？〔请幼儿想想，怎样才能知道奶奶到哪去了〕4.根据幼儿的答复，兔姐姐决定打问爸爸妈妈。三、打理解奶奶的去向。1.怎么打呢？〔先拿起话筒，再拨妈妈单位的号码〕2.兔姐姐拨打后，对小兔们说：妈妈不在单位里，这可怎么办？〔引导幼儿提出给爸爸打的方法〕3.我们怎么问爸爸呢？请大家想一句问爸爸的话。4.兔姐姐拨通，与爸爸通话。喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪儿去了吗？妈妈也不在单位里，我们很着急啊？！奶奶病了，妈妈送奶奶上医院了。兔姐姐无奈地搁下。四、接到妈妈的。1.正在此时铃响了，兔姐姐拿起，原来是妈妈打来的。2.〔放录音，传来妈妈明晰的声音〕小兔，我是妈妈。奶奶病了，如今住在医院里。请你们赶快为奶奶准备一只脸盆、一块肥皂、一条毛巾、一件衣服、一条裤子和一双袜子，听清楚了吗？妈妈再说一遍好了，等一会儿妈妈来拿。3.你们听到妈妈刚刚在里说什么？〔请幼儿复述内容〕4.请小兔们分散在柜子、橱、抽屉等处寻找奶奶需要的物品，并请找到的幼儿说说自己找到了什么。〔引导幼儿正确使用量词〕。五、准备去看望奶奶。1.过一会儿，我们和妈妈一起去医院看望奶奶。见了奶奶，应该说些什么话呢？〔启发幼儿想一句让奶奶听了快乐的话〕2.奶奶生病了，我们带点礼物给奶奶好吗？带什么礼物好呢？3.请各小兔自己挑选一件礼物，并说说自己送给奶奶的是什么礼物。〔引导幼儿用上正确的量词〕4.如今我们一起带上礼物到外面去等妈妈，然后乘车去医院看望奶奶。六、去医院看望奶奶。1.老师扮演兔妈妈，带小兔来到医院。〔撤去屏风，奶奶躺在病床上〕2.请你们把想说的话说给奶奶听，并告诉奶奶，你们带来了什么礼物。不过奶奶需要安静，请大家说话时小声一点。〔小兔们围在奶奶的病床前，与奶奶愉快交谈〕3.奶奶如今要休息了，我们跟奶奶说再见吧！我们一起祝奶奶早日恢复安康！【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班语言公开课教案：魔法奶奶的设计思路："魔法奶奶的"是"春夏秋冬"主题下的一个集体活动。幼儿在春夏秋冬中感知冷暖变化、动植物的变化，逐步积累有关四季的经历。不同的季节有不同的特征，对人们生活的影响也是不同的，而幼儿对不同的季节有着各自不同的爱好，有的喜欢美丽的春天，有的喜欢炎热的夏天，有的喜欢丰收的秋天，还有的喜欢寒冷的冬天。为了让幼儿对四季有一个全面完好的认识，所以我设计了这个活动。活动目的：1、运用已有的经历，描绘四季的特征并体会四季与人们生活的关系。2、发现生活中一些常见的循环现象。活动准备：Flash、"魔法奶奶的"图片、四季变化图、"春"字。活动过程：一、引出话题T：你们打过吗？打给谁？T：这里有一部，请你们看看这部和我们平时用的有什么不一样？T：我们平时用的上有很多数字键，还有一些功能键，但这个上却没有数字，只有图片，真奇怪丫。T：那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢？T：我告诉你们一个小机密哦，这部奇怪的是魔法奶奶的，它可神奇了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打哦。T：那你们喜欢哪个季节？想打给谁？〔追问：为什么喜欢这个季节？〕T：我们小朋友都说了自己喜欢的季节，还说出了喜欢的理由，而且理由还都不一样。二、欣赏故事《魔法奶奶的》T：有几个小朋友知道魔法奶奶的这么神奇，可以打给春夏秋冬四个季节，都想让魔法奶奶帮他们打呢，我们一起来听听看他们喜欢哪个季节，看看他们喜欢的理由和我们说的是不是一样。播放Flash，欣赏故事《魔法奶奶的》T：请魔法奶奶打的是哪三个小朋友？T：卓子一开场的时候说他喜欢什么季节？他是怎么说的？T：说到春天，你还会想到什么？T：春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都清醒了，春天是个美丽的季节。T：汤豆同意卓子的说法吗？他想打给谁？T：汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很开心，你们喜欢夏天吗？为什么？T：那小添呢？他喜欢夏天吗？那他喜欢什么？T：到了秋天，很多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。T：那谁喜欢冬天？〔卓子〕T：卓子不是喜欢春天，可以穿漂亮裙子放风筝吗？怎么又喜欢冬天了？T：那魔法奶奶，她喜欢谁？T：魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，无论是苦还是笑，每个娃娃她都爱。因为每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。三、感受四季有趣的变化T：如今是什么季节？〔春天〕出示春字。T：刚刚我们都说春天是个美丽的季节，那我们一整年就过春天，行吗？T：那我们什么时候可以再过春天？出示四季变化图T：四季真有趣，他们围成了一个圆圈不停地在跳圆圈舞，一直不停地轮换着。T：除了季节是轮换的，我们生活中还有什么也是这样一直轮换的？中班语言公开课优秀教案《魔法奶奶的》设计思路：魔法奶奶的是春夏秋冬主题下的一个集体活动。幼儿在春夏秋冬中感知冷暖变化、动植物的变化，逐步积累有关四季的经历。不同的季节有不同的特征，对人们生活的影响也是不同的，而幼儿对不同的季节有着各自不同的爱好，有的喜欢美丽的春天，有的喜欢炎热的夏天，有的喜欢丰收的秋天，还有的喜欢寒冷的冬天。为了让幼儿对四季有一个全面完好的认识，所以我设计了这个活动。活动目的：1、运用已有的经历，描绘四季的特征并体会四季与人们生活的关系。2、发现生活中一些常见的循环现象。活动准备：Flash、魔法奶奶的图片、四季变化图、春字。活动过程：一、引出话题T：你们打过吗？打给谁？T：这里有一部，请你们看看这部和我们平时用的有什么不一样？T：我们平时用的上有很多数字键，还有一些功能键，但这个上却没有数字，只有图片，真奇怪丫。T：那你们觉得这四个键可能会是打给谁的呢？T：我告诉你们一个小机密哦，这部奇怪的是魔法奶奶的，它可神奇了，这上面的四个键可以给春夏秋冬四个季节打哦。T：那你们喜欢哪个季节？想打给谁？〔追问：为什么喜欢这个季节？〕T：我们小朋友都说了自己喜欢的季节，还说出了喜欢的理由，而且理由还都不一样。二、欣赏故事《魔法奶奶的》T：有几个小朋友知道魔法奶奶的这么神奇，可以打给春夏秋冬四个季节，都想让魔法奶奶帮他们打呢，我们一起来听听看他们喜欢哪个季节，看看他们喜欢的理由和我们说的是不是一样。播放Flash，欣赏故事《魔法奶奶的》T：请魔法奶奶打的是哪三个小朋友？T：卓子一开场的时候说他喜欢什么季节？他是怎么说的？T：说到春天，你还会想到什么？T：春天里小草大树都发芽了、花儿都开了，小动物们也都清醒了，春天是个美丽的季节。T：汤豆同意卓子的说法吗？他想打给谁？T：汤豆觉得夏天可以吃西瓜、可以去游泳很开心，你们喜欢夏天吗？为什么？T：那小添呢？他喜欢夏天吗？那他喜欢什么？T：到了秋天，很多果实都成熟了，秋天是个丰收的季节。T：那谁喜欢冬天？〔卓子〕T：卓子不是喜欢春天，可以穿漂亮裙子放风筝吗？怎么又喜欢冬天了？T：那魔法奶奶，她喜欢谁？T：魔法奶奶说兜了一圈又说冬天好，四季就像娃娃脸，有时哭有时笑，无论是苦还是笑，每个娃娃她都爱。因为每个季节都各有各的好处，都是很重要的，一个也不能少。三、感受四季有趣的变化T：如今是什么季节？〔春天〕出示春字。T：刚刚我们都说春天是个美丽的季节，那我们一整年就过春天，行吗？T：那我们什么时候可以再过春天？出示四季变化图T：四季真有趣，他们围成了一个圆圈不停地在跳圆圈舞，一直不停地轮换着。T：除了季节是轮换的，我们生活中还有什么也是这样一直轮换的？中班社会教案：兔奶奶生病了【活动目的】1、感受故事中兔子一家关爱兔奶奶的情感，懂得去关爱别人。2、乐意参与活动，能进展大胆地讲述。【活动准备】1、课件;2、听过妈妈的高跟鞋声音、爸爸穿皮鞋走路的样子、听过跑步喘气的声音等。【活动过程】一、出示图片，猜想兔奶奶生病的原因。这是谁呀?(播放咳嗽声)兔奶奶怎么会咳嗽?二、通过故事，进展猜想和模拟。1、谈话，理解生病的感受。师：那生病的时候你感觉怎么样?兔奶奶这时候也很难受，那奶奶如今最需要什么呢?小结：兔奶奶除了需要打针、吃药，也需要有人来看看她。2、出示门铃声，进展猜想。(1)提问：这是什么声音?(门铃)门铃响了谁会来呢?听!(播放脚步声)(2)提问：这是谁呢?(播放声音：兔奶奶，我来看你了。)(3)小结：原来，兔妈妈知道兔奶奶生病了，很关心兔奶奶，来看望她呢。那还会有人来看望兔奶奶吗?3、播放爸爸穿皮鞋走路的声音，进展猜想。(1)提问：这是什么声音?你听到过吗?你听到过谁的脚步声也是这样子的啊?那会是谁来看望兔奶奶了啊?爸爸会对奶奶说什么呢?(兔奶奶，我来看你了)(2)小结：兔爸爸知道兔奶奶生病了，也很关心她，来看望她。那还会有人来看望兔奶奶吗?3、播放喘气声，猜想谁来了。师：门铃响了，这次又会是谁来了啊?____：原来兔宝宝知道兔奶奶生病了，也很关心她就急忙来看望她。(1)提问：那兔宝宝会对兔奶奶说什么呢?(兔奶奶，我来看你了，你快点好起来吧。)(请个别幼儿答复，再进展集体讲述)三、感受兔子一家浓浓的爱，懂得去关爱别人。师：兔奶奶看到兔爸爸、兔妈妈和兔宝宝来看望她，会说什么呢?(你们来看我，我很快乐，我的病也会好得快一点。)1、兔奶奶看到他们都来看望她，她的心情怎么样?2、小结：原来，兔爸爸、兔妈妈、兔宝宝的爱让兔奶奶心里觉得快乐、幸福，所以兔奶奶才说病会好得快一点。四、看图片，感受生活中一家人浓浓的爱。1、看图片：在我们生活中，也经常会有人遇到困难，需要别人的帮助，我们来看看这些人是怎样关心别人的?2、情景表演：假如老师如今生病了，你会怎样关心我?3、总结：你们这么关心老师，老师心里也很快乐，当家人或朋友遇到困难，需要帮助的时候，我们去关心他们，给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们的病也可以好得快一点，心里也会觉得很快乐的。小班数学公开课教案《兔奶奶的萝卜》【活动目的】1、通过拔萝卜的游戏，知道萝卜复习6以内手口一致点数，并能说出总数。2、会根据不同形状进展分类。3、比拟多少、一样多。【活动准备】兔奶____饰；另一名老师配合。菜地场景：用泥工和图片制作的各种萝卜；大萝卜一个。【活动过程】一、设置情景，提出任务。1、老师扮演兔奶奶。师：听说兔奶奶家种了许多萝卜，我们到兔奶奶家去看看好吗？生：好。兔奶奶：小朋友们，你们好！师生：兔奶奶好！兔奶奶：请坐。小朋友们，我家的院子里种了许多萝卜。可是我一个人来不及拔，〔〕小朋友你们能帮我一下吗？师生：好的。二、交代任务要求。1、看一看。观察萝卜的不同和点数数量。出示萝卜地。兔奶奶：这就是我的家。我家有三块萝卜地。你们认识这些萝卜一样吗？红萝卜、白萝卜、胡萝卜〔知道萝卜的不同品种〕2、分一分。看标记、分类。兔奶奶：我给小朋友准备了三个不同标记的箩筐，你们知道每个箩筐里放什么萝卜吗？〔幼儿集体答复〕你们是怎么知道的呀？〔看标记〕。请小朋友们每人拔一个萝卜。你喜欢什么萝卜就去拔什么萝卜，不过要注意不要把萝卜地给踩坏了也不要抢和挤哦