2023年心理咨询师全国统一考试三级真题详解技能选择题案例问答题

本来的一些想法导致的。心理征询师：就你的问题来说,别人也也许碰到。夫妻吵架，感情不和，这是比较常见的,但并不是所有当事人都跟你同样。你想想,这是为什么？求助者：难道他们的想法跟我不同样？可是，现在我还不清楚，我的见解有哪些不合理的地方。心理征询师：这正是我们下一步要解决的问题。单选：19．合理情绪疗法认为人（）。A．是理性的B．是非理性的Ｃ.既是理性的,也是非理性的D.既不是理性的，也不是非理性的单选:20．根据ABC理论,该求助者心理问题的直接因素不是(）。A．挫折和遭遇Ｂ.歪曲的认知C.评价性观念Ｄ．不合理的信念单选:２1．在该案例中,根据ABＣ理论,求助者的A涉及（)。A．丈夫有外遇Ｂ．夫妻经常吵架C.求助者情绪低落D．求助者疑心过重多选：2２．在该案例中,根据ＡＢＣ理论,求助者的C涉及（)。A．丈夫有外遇Ｂ.求助者想离婚C．求助者情绪低落D.求助者经常跟丈夫吵架多选：2３.在征询过程中，心理征询师说,就你的问题来说别人也也许碰到……但并不是所有当事人都跟你同样……这使用了（)技术。A．具体化B．面质C．内容表述Ｄ．内容反映多选:24．心理征询师讲述风筝故事,目的是（）。A．让求助者心胸开朗B．对求助者进行心理教育C．改变求助者的信念D.转移求助者的兴奋点单选:25．这段征询最也许发生在()。A．诊断阶段B.修通阶段C.领悟阶段D．巩固阶段多选:２６.该求助者的沉默也许是（)。A.思考型Ｂ．情绪性Ｃ.怀疑性D．内向型多选：27．在合理情绪疗法中,为了改变求助者的不合理信念,心理征询师常使用(）。A．苏格拉底辩论术B．产婆术辩论法C．黄金规则D.反黄金规则多选:28.非理性观念的重要特性是()。A.绝对化规定B.过度概括化C.糟糕至极D．夸大与缩小单选：29.合理情绪疗法,合用于（)。A．年轻、文化水平较高的求助者Ｂ.年老、文化水平较低的求助者C．偏执的求助者D.自闭的求助者单选：30．合理情绪疗法是（)首创的。A．贝克B．梅肯鲍姆C.埃利斯D.雷米案例三一般资料:女,35岁,已婚，大专文化，中学教师，经济状况良好。求助者自述:近三个月来一直处在情绪低落状态，经常感到委屈,有时独自流泪,认为现实是冷酷无情的,觉得对很多事情都提不起精神来,工作生活没故意思,对未来的婚姻生活悲观失望，认为夫妻感情已经走到了尽头,终日生活在悔恨和痛苦之中。吃不下饭，睡眠减少,白天注意力不集中，记忆力下降，容易暴躁,碰到一点小事就发脾气。始终难以摆脱，踌躇再三，前来求助，希望得到心理征询师的指点。心理征询师观测了解到的情况:求助者自幼身体健康，未患过严重疾病。从小性格内向。听话,在大人眼中一直是个好孩子，没有什么让父母紧张的事。父母规定比较严格,从小到大生活一帆风顺。２4岁与现在的丈夫自由恋爱结婚。三个月前忽然发现丈夫有外遇，就感觉天要塌下来,非常气愤,悔恨交加，与丈夫大吵了一架。虽然丈夫一直表达悔改，但自己就是不能原谅他。曾想到离婚,但顾虑重重。离婚吧，自己此后的日子怎么过,别人会怎么看自己;不离吧，自己又不愿再这样生活下去。在这种矛盾冲突之下，日渐憔悴,情绪低落,脾气暴躁。碰到别人谈论婚姻问题时,就特别敏感、脆弱，后来甚至看到年轻人谈恋爱都感到受不了。虽然还能坚持工作，但积极积极性较前减少，生活的爱好也大不如前了。多选：３1.会谈过程中心理征询师已经了解了（）。Ａ.求助者的成长经历B．求助者所持爱情观C．求助者的症状表现Ｄ．求助者的性格特性多选：32.求助者的生理症状不涉及（）。A．失眠B．厌食Ｃ.心慌D.头痛多选:33．求助者的感知症状涉及(）。A.感到前程很渺茫Ｂ．工作生活没意思C.对婚姻悲观失望Ｄ.认为现实很冷酷单选:3４．求助者情绪问题不涉及()。A．敏感脆弱B．情绪低落C.悔恨痛苦D．紧张胆怯单选:35.求助者的行为症状有(）。A．生活难以自理Ｂ．做事踌躇不决C.动作悲观被动D.回避社交活动单选：3６．针对求助者的问题，心理征询师不应当()。Ａ．帮助求助者决定是否离婚B．帮助求助者积极调节情绪Ｃ．帮助求助者分析心理冲突D.帮助求助者发掘自身资源单选:37.求助者的核心心理问题是（）。A.情绪低落B.内心冲突C.悔恨痛苦D．愤怒不平单选:38.求助者目前心理状态属于(）。A．正常心理状态B.健康心理状态Ｃ．神经症性心理问题D．精神病性精神障碍多选:39．对该求助者心理与行为异常表现做定性分析的依据是（）。A.有积极求治愿望B.对症状有自知力Ｃ.问题内容未泛化D.社会功能受损重单选：40．求助者的自知力表现不涉及()。A.对躯体疾病判断对的B.对心理问题判断对的C.对内心感受判断对的D．对生活现实判断对的单选:41.求助者的征询问题最也许属于(）。Ａ．器质性心理问题B.心理性生理问题C.严重性心理问题D.一般性心理问题单选：42.求助者心理问题的特点不涉及()。Ａ.是现实和道德冲突B．内心痛苦无法摆脱C.情绪反映比较强烈Ｄ．问题内容尚未泛化多选:43.求助者的心理问题()。A.已出现了泛化B．还没出现泛化C.影响社会功能D.社会功能完好单选:44．求助者的冲突重要是（）。Ａ．要不要尽快离婚Ｂ．要不要告诉父母C．要不要选择再婚Ｄ.要不要心理征询多选：45.对于求助者丈夫的外遇行为,心理征询师应当()。A．保持中立态度接纳求助者B．严厉批评她丈夫的行为Ｃ．一方面替求助者打抱不平Ｄ．严格保护求助者的隐私单选：46．求助者身上的积极方面不涉及(）。A.有严格的家教B.仍然坚持工作Ｃ.有自我觉察力D.积极寻求帮助单选:47．按照埃利斯ＡBＣ理论，求助者的C不涉及()。Ａ．情绪低落B.责备丈夫Ｃ.规定离婚D．丈夫外遇案例四案例介绍：某男，12岁,初中生,性格内向。自小受循规蹈矩和“很传统”的父亲的教育，规定自己当一个好孩子，养成了做事认真细致，凡事严格规定自己的习惯。上课时遵照老师的规定将双手放到课桌上，自己克制尽量不变换姿势;见到姐姐穿的衣服“露脐”,批评她“这样不文明，会污染环境”;控制自己“不看女孩子的胳膊”,怕学成“坏孩子”。自去年开始每次洗手都要反复洗数十遍,胆怯感染细菌;晚上入睡前还要下床反复检查煤气阀和自来水阀是否关闭，胆怯煤气中毒。明知胆怯有些过度,但就是紧张万一,控制不住地要反复保证安全。否则就感到心慌气短、焦急不安，为此十分苦恼,不得不暂时休学。求助者反复诉说自己的痛苦，并规定父母陪同前往去看医生。多选:4８．求助者的情绪症状重要有（)。A．焦急情绪B.抑郁情绪Ｃ.恐怖情绪D．逼迫情绪单选:4９．求助者的生理症状涉及()。A．心慌Ｂ．失眠C.头痛D.厌食多选:50.求助者行为症状重要表现为（）。A．反复检查Ｂ．反复洗手Ｃ.反复计数D．反复询问多选:51.求助者心理诊断最也许属于（）。A.焦急症B.逼迫症C.逼迫性神经症D.恐怖性神经症单选:52．求助者心理健康水平属于（）。A．心理正常B.心理不正常C．心理健康D.心理不健康单选:53．判断求助者心理健康水平的依据不涉及（)。Ａ.有自知力Ｂ.积极求医Ｃ.躯体疾病既往史D.功能受损单选：54．求助者心理问题的因素不涉及()。A.性格因素B．认知因素Ｃ.考试压力D.家教严格多选：５5.求助者的性格形成也许与()相关。A．传统的家庭教育B．刻板的学校管理Ｃ.中学生学业承担D.与姐姐关系不好多选:56.求助者的性格特点不涉及()。A．过度规定自己B.过度追求完美Ｃ.过度多愁善感Ｄ．过度自认为是单选：５7.求助者心理问题的关键点是()。A.自卑和父母批评B．恐惊和胆怯得病C.焦急和规定过高D．抑郁和学业困难单选:5８.排除求助者精神病性精神障碍的依据不涉及（）。A．无抑郁症状B．无幻觉症状C.无妄想症状D．自知力完整案例五一般资料：某女，14岁，初中三年级学生。近一个月来,因对母亲有一种不好的想法和行为，感到痛苦来求助。由母亲陪同。该女生长相清秀、身材修长、衣着得体、表情自如、举止大方、懂礼貌。求助者自述：每当我母亲碰我一下的时候,不管是故意的或无意的,我都会感到不舒适而必须碰她一下还回来，否则心里就会感到很难受。为此我感到很痛苦。征询对话片断:心理征询师：你为什么要报复你妈妈？说说吧！求助者:(沉默)心理征询师：你认为妈妈碰你一下是对你的一种伤害吗?求助者：那肯定不是!心理征询师：就是说,你知道母亲碰你并非是故意识地要伤害你，但你都感到被碰了很不舒适，是这样吗？求助者:是的。心理征询师:为什么你会感到难受呢？求助者:必须要还回来,否则就会很难受。心理征询师:难道还回来你就真的不难受了？求助者:是啊!心理征询师：那为什么你还会感到痛苦呢?求助者:那是我母亲啊，她是我最亲的人,我都对她有这样的报复心理,我能不痛苦吗?心理征询师:这种痛苦的心情会影响到你的学习吗？睡眠和食欲受影响吗？求助者：到学校后还好，一回到家见到母亲就不好,影响晚上复习功课。吃睡都还好。心理征询师：请问你母亲做什么工作？你父亲呢？他们的关系怎么样?你和谁沟通的较多？求助者:我母亲是中学教师，她非常优秀，我很为她骄傲。我父亲在一家外企工作,他经常出差。爸爸妈妈关系很好,很少吵架什么的。和父亲沟通的机会少一些，虽然少,但父亲也很爱我，很理解我。心理征询师：对父亲也有那种想法和行为吗？求助者:没有。真的。我也挺奇怪,我怎么只对妈妈有这种想法呢(困惑、茫然的神情）心理征询师:(转移一下话题)你这个年龄,应当是独生女吧。求助者：那当然是。心理征询师：你们班的同学也应当都是。顺便问一下,你对班里的同学有没有这种想法和行为呢?求助者:原先仿佛没有……嗯，有一点，但不重。心理征询师:原先仿佛没有，那就是说现在有了。请谈一下这方面的情况好吗?越具体越好。我再重申一遍,你对我所说的一切都会保密的。(此处略去一段谈话)心理征询师:说到这位同学,我想问一下,当时她的功课比你好吗？求助者：不如我。心理征询师:长相呢？求助者：仿佛也不如我。心理征询师:你们都弹钢琴，是吧？求助者：是。可我会画画,我的画在全国得过奖,她不会。心理征询师:她琴弹得比你好吗?求助者:没比过。心理征询师:她到过你家没有?求助者：来过。心理征询师：弹过琴吗?求助者:弹过。心理征询师：是你让她弹的吗?求助者：不是,是我妈妈让她弹的。心理征询师:你妈妈说她弹的怎么样?求助者：当她面的时候当然说她弹的很好了，但是她走了以后，又说她弹的有点慢。心理征询师：你当时怎么想的？求助者:由于我平时弹琴有点快,钢琴老师经常批评我控制不住节奏，所以当时认为妈妈说的并不是批评她。多选：59．从上述摄入性谈话中心理征询师获得的资料有()。A．求助者求助的问题Ｂ．求助者的内心体验C．求助者的社会功能D.求助者的成长历程多选：60.心理征询师在征询中使用的提问方式涉及(）。A．间接询问B．直接逼问C．开放提问Ｄ.封闭提问多选:6１．心理征询师不恰当的提问是（）。A.多重选择性问题Ｂ.多重问题Ｃ．修饰性反问D.“为什么”的问题多选:6２．心理征询师在这次征询结束时应当（)。A.明确地表白态度B．介绍求助者权利C.重申保密的原则D.给出具体的指导多选：63.求助者的心理健康水平属于(）。A.心理正常B.心理不正常Ｃ．心理健康Ｄ．心理不健康单选:64.求助者心理问题最也许属于(）。A．逼迫人格障碍B．逼迫性神经症Ｃ．严重心理问题D．一般心理问题多选:65．求助者的性格特点不涉及()。A.过度争强好胜B.过度追求完美C.过度小心谨慎D．过度自认为是多选:６6．讨论的征询目的应当（）。A.具体且可行B．积极可评估C．心理学性质D.多层次统一多选:6７.讨论征询方案应当涉及（）。A．征询目的Ｂ.征询时间Ｃ．征询费用D．征询协议多选:６8．该案例重要症状不包含（）。A．内心痛苦B．睡眠困难C.人际冲突Ｄ.食欲下降多选：69．心理征询师在征询中没有使用的技术是(）。A.自我开放B．具体化Ｃ．情感表达Ｄ.面质技术单选:7０．求助者的沉默也许是（）。A.出现了阻抗Ｂ．出现了移情C.出现了改变D.出现了投射单选：７1．求助者问题的恰当解决方式是（)。A.心理治疗B．心理征询Ｃ．药物治疗Ｄ．住院治疗多选:72．求助者心理问题的特点是()。A．有现实刺激B.有道德冲突Ｃ.非现实刺激D.非道德冲突多选：7３.要确诊求助者问题还需要了解（）。A.个人成长史B.家族疾病史C.其母亲见解D.性成熟情况案例六下面是一段心理征询师与求助者的访谈片断,请据此回答问题。心理征询师：你碰到什么困扰了，乐意跟我谈谈吗？你不必有什么顾虑,我们今天的谈话你的班主任是不会知道的！求助者：最近三个星期我的心情一直很不好,感觉很压抑，上课时无法集中精力听讲，也不愿跟同学交往，不想吃饭,晚上躺下后总是胡思乱想睡不着,现在真是难受死了。心理征询师：看得出来现在你的情绪很低落。发生什么事情了吗？求助者：(沉默)每当面对同学的时候我总感觉特别自卑。心理征询师:你说自己感觉很自卑，你能举例告诉我什么事情让你自卑吗?求助者:（一愣)我的父母都是工人，文化水平只有初中,而我寝室好几位同学的父母是大学毕业,我很羡慕他们有这样的父母,我感到自卑。心理征询师:尚有呢?求助者：我已经大学二年级了，还没谈恋爱。看到校园内一对对的恋人，我心里羡慕,可眼睛却不敢正视,由于我觉得惭愧。心理征询师:尚有哪些让你自卑的？求助者:(想了想，摇摇头)仿佛就这些。心理征询师:噢,你说寝室同学的父母是大学毕业而自己的父母只有初中文化,有些同学找了女朋友而自己没有,因此你感到很自卑,心情低落、压抑，自己的学习、饮食和睡眠都受到了影响,是这样吗?求助者:嗯。我总觉得很不公平，为什么他们出身那么好,而我,什么都没有……心理征询师:其实我家也是农村的。上大学的时候也很自卑，总觉得不会有女孩子喜欢自己。求助者：真的吗？那您是怎么战胜自己的自卑心理的呢？心理征询师：你有没有想过，班上同学中有多少来自于农村、乡镇,多少同学的父母是小学文化水平甚至文盲?求助者:我们班有三十几个人，有二十多个同学是来自农村的,他们的父母文化水平都不会太高。心理征询师:由于父母文化水平低，这些同学都要自卑吗?求助者：嗯……心理征询师:你再想一想，你们班上男同学中有女朋友的到底有几个呢?求助者:就少数几个,不到一半。心理征询师:难道剩下的那些男同学个个都不行？求助者：（点点头)我一直觉得自己这不行那不行，仔细罗列一下，特别是您这么一分析，觉得的确也没什么。我一直都没好好地理理因素,反而总让自卑困扰着。在这样的心情下,看什么都觉得自己不行，越这样想就越觉得自己不行。心理征询师：你能有这样的结识，我不久乐!你的家庭环境虽然比不上同学,但你很勤奋,学习成绩优异。还拿了奖学金，和你交谈的过程中我发现到你的领悟力也很强。这些都是你的长处啊。求助者:哦,本来我总是拿自己的短处跟别人的长处比,因此必然会产生自卑感。单选：７4．心理征询师在会谈中介绍了（)。A.征询的性质B．求助者权利C．保密性原则D．心理征询师责任多选:75．心理征询师在征询中使用的提问方式有()。Ａ．间接询问Ｂ．直接逼问C．开放提问D．封闭提问单选:7６．求助者征询的问题最也许属于()。A．器质性心理问题Ｂ．心理性生理问题Ｃ.一般性心理问题D.严重性心理问题多选:7７．求助者的生理症状不涉及(）。A.食欲下降Ｂ.胸闷气短C．入睡困难D.头痛出汗单选:７8.求助者的情感症状不涉及()。Ａ．心情压抑B．情绪低落C．焦急不安D.感到自卑单选:79.求助者的行为症状不涉及(）。A．注意涣散B．学习困难C.进食勉强D．社交减少单选:80．求助者心理问题的最重要因素是（)。A.家庭出身较低B.认知评估偏差C.缺少社会理解D．没有女友支持多选:81．心理征询师在征询中使用的技术涉及（)。A．情感表达Ｂ.情感反映Ｃ.内容反映D.内容表达多选:8２.心理征询师在征询中没有使用的技术是(）。A．自我开放技术Ｂ．指导技术C.面质技术D.具体化技术多选：83．心理征询师在征询中表达出的态度有（)。A．完全接纳Ｂ.一视同仁C.通情达理D．积极关注单选:84.这次会谈属于()。A．摄入性会谈Ｂ．鉴别性会谈C.治疗性会谈Ｄ.征询性会谈多选：8５.为了帮助求助者,心理征询师尚需了解(）。A.求助者的成长经历B.求助者的人际关系C．求助者的人生抱负D．他与家庭成员关系多选:８６.求助者的求助动机不涉及(）。A.请心理征询师替他选择女友B.请心理征询师能给予他指导Ｃ.请心理征询师帮助判断病情Ｄ.请心理征询师协助自己成长多选：87.求助者心理问题的因素不涉及（）。A．性格因素B．人际压力C.认知因素D．经济压力多选：88.求助者沉默之前心理征询师使用的技术是（)。A.情感反映B.情感反射C.开放询问D．情感表达单选:89．按照埃利斯ABC理论，求助者心理问题的直接因素不涉及（)。A.歪曲的认知Ｂ．不合理信念C.挫折和遭遇D.评价性观念单选：90．求助者心理问题的最佳解决方式是（）。A.药物治疗Ｂ．转介治疗Ｃ．心理征询D.生物反馈案例七下面是某求助者的ＥPQ测验结果:粗分T分P87０E1９７３Ｎ２07２L6４0单选:９1．根据测验结果,可以判断该求助者的气质类型为（）。A．多血质B．胆汁质Ｃ．粘液质D．抑郁质多选：9２．该求助者的量表得分，说明他(）。A．情绪稳定B.情绪不稳定C.内向D.外向单选:9３．该求助者的L量表得分为４0，说明他（）。Ａ．掩饰性高B．掩饰性低Ｃ．内向D．外向单选:９4．该求助者的P量表得分为70，说明他（)。A．孤独、不关心别人，难以适应环境，不近人情，感觉迟钝,喜欢干奇特的事情B．能与人相处,能较好地适应环境，态度温和、不粗暴,善解人意Ｃ．焦急、担忧,碰到刺激有强烈的情绪反映,以至出现不够理智的行为D.人格内向,好静，富于内省,情绪较稳定，喜欢有秩序的生活方式单选：95．假如一个人在EPQ某分量表上的得分介于38．5和4３.3之间或介于56.7和61.5之间,我们可以说该求助者(）。A．具有某种典型个性特点B．具有某种个性倾向性C.某种个性特性处在中间型D.个性特性无法判断案例八下面是某求助者的SCL－9０测验结果:躯体化逼迫症状人际关系敏感抑郁焦急敌对恐怖偏执精神病性其他总计因子得分26442２３4１８151１101811209项目数1210９13１06７6107因子分2．2４.4２.42.61．82．51.61.6１．81.5≥2的项目数６74743３４４2４４单选:96．从记录结果来看,该求助者(）。A.可确诊为逼迫症B．有明显的偏执倾向C.无特殊问题D.可考虑筛选阳性,需进一步检查单选：97.从记录结果来看，该求助者的阴性项目数为（）。A.46B．5６C.66Ｄ．７6单选：9８．从记录结果可以计算出,该求助者的测验总均分约为(）。A．１.8B．2.３C．2．7D．３.0单选:９9．从“躯体化”因子得分来看,说明该求助者(）。Ａ．存在主观的躯体不适感B．有心血管疾病C．有呼吸系统的疾病D.身体