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-4-小朋友园小班教案《开心玩具屋》含反思【--小班嬉戏教案】小班教案《快乐玩具屋》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让小朋友尝试通过玩具结交伴侣，体验玩具屋的欢乐，熟悉几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达，在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来，快来看看小朋友园小班《快乐玩具屋》含反思教案吧。活动目标：1、熟悉几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。2、尝试通过玩具结交伴侣，体验玩具屋的欢乐。3、在活动中将小朋友可爱的一面呈现出来。4、喜爱关心别人，与同伴友好相处。活动预备：1、每桌一篮玩具，小朋友每人自带一件玩具。2、老师预备小熊、小汽车玩具。3、背景音乐。活动过程：一、了解两种玩具的玩法（一）小熊1、出示小熊玩具师：今日有客人伴侣来我们班，是谁呢？（出示小熊）原来是小熊，是我们的玩具伴侣。2、小熊和小朋友相互问好。3、说说小熊的玩法。（师：小熊要和我们做好伴侣。我们和小熊在一起可以怎么玩呀？）（二）小汽车1、出示小汽车玩具2、说说汽车的玩法。(分析：我用拟人化的方式引出了小朋友比较熟识的两种玩具，并通过语言示范引导小朋友了解玩具的玩法，这样一方面激发了小朋友的活动爱好，另一方面为后面的交往活动供应了语言示范)。二、玩自己的玩具1、小朋友拿自己的玩具玩。师：你们把什么玩具伴侣带到小朋友园来了？让我们去找一找吧。（在音乐声中，小朋友和老师一起说xxx在哪里？快让我来找一找，便拿出自己的玩具。）2、小朋友说说玩具的玩法。师：谁来说说你是怎么玩的？（引导小朋友用简短完整的语句来表达，例如，小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳。）(分析：这一环节，我通过让小朋友找一找、玩一玩、说一说几个步骤，引导小朋友玩自己的玩具，体验其中的乐趣，并尝试表达自己的玩法。)三、找同伴一起玩玩具1、玩具小兔找伴侣。2、小朋友两两结伴玩玩具3、小朋友介绍玩法。（引导小朋友尝试用简短的语句来表达，例如，小兔小猫跳个舞。）4、小朋友尝试两个以上同伴一起玩玩具。（分析：这一环节，我通过创设肯定情境，引导小朋友走出自我，关注同伴，尝试在与同伴的合作中进一步体验共享的欢乐。）四、把玩具送回家（分析：只玩不收几乎是小朋友的通病，在培育小朋友良好习惯的过程中，这些细节不容忽视。我结合小朋友平常出门玩累了要回家的阅历，要求小朋友把玩具宝宝送回家，这样一方面可让活动有个圆满的结局，另一方面也可让小朋友意识到做事要有始有终。）延长活动：嬉戏活动时小朋友结伴共享玩具。活动反思：我设计的这节活动符合小班小朋友的年龄特点和进展规律，在活动中，孩子们沉醉在和玩具玩的过程中，特别快乐，让孩子在玩中学、学中玩，调动了孩子的乐观性。但有个别小朋友还

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