大班优秀数学教案《认识10以内序数》

第12页共12页大班优秀数学教案《认识10以内序数》大班优秀数学教案《认识10以内序数》。【活动目的】1、认识序数，学习确定物体在序列中的位置。2、掌握序数词，会用第几准确的表示物体在序列中的位置。3、培养幼儿的观察力和判断力。【活动重点】引导幼儿认识序数，知道物体在序列中的位置。【活动难点】引导幼儿会用第几准确的表示物体在序列中的位置。【活动准备】多媒体课件，房子图一张，花朵假设干。【活动过程】一、导入新课。1、咱们教室来了一位小动物朋友，你们看看它是谁？2、〔播放多媒体课件〕大家好，我是森林里的邮递员小熊，今天我想请小朋友们帮个忙，给森林里的小动物们送信。3、〔播放多媒体课件〕提问：〔1〕小熊有几封信？〔2〕它想把信送给那些小动物？二、小动物们搬新家了，它们住在一幢新楼房里，〔播放多媒体课件〕引导幼儿认识楼房构造。提问：〔1〕这是一幢几层的楼房？从下往上数，这是第几层？〔第一层〕第一层的上面是第几层？〔第二层〕最上面一层是第几层？〔2〕每一层有几间房子？从左往右依次为第几间，第几间？三、找一找小动物的家。1、〔播放多媒体课件〕新楼房里都住了那些小动物？〔小鸭，小猪，小兔，老虎，乌龟，熊猫〕2、引导幼儿学会用序数词来准确说出小动物住在第几层？第几间房子？四、给小动物送信。1、请幼儿准确说出小熊要依次把信送给住在第几层第几间房子的小动物？2、〔播放多媒体课件〕演示送信过程。3、检查信送对了没有。提问：让我们看看，住在第几层第几间房子的小动物没有收到信？五、游戏：送花。1、出示房子图，给每名幼儿发一朵花，请幼儿按花上的标记把花送到相应的房子里。2、检查核对花送对了没有。f132.更多教案延伸阅读中班优秀数学教案《认识5以内的序数》一、活动目的：1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。二、活动准备：1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物(贴有双面胶)，画有5节车厢的火车的图卡。三、活动过程及指导：(一)谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。(二)以小动物住新房活动，学习5以内的序数。1、出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么?数数这座楼房一共有几层?(引导幼儿数一数并贴上1-5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。)2、老师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。3、小朋友帮小动物分房子(老师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子。)分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。4、老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。5、游戏找小动物。要求幼儿能正确迅速地说出xx动物住在第x层楼。(三)幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。1、介绍操作游戏的材料及玩法。坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗?--老师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。(xx小动物坐在第x节车厢或第x节车厢坐的是xx动物)--小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。2、幼儿操作，老师巡回指导。3、老师小结。请个别幼儿介绍自己的操作方法。(四)、游戏排队。游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说我排第x。(五)、活动完毕。大班数学教案《认识序数》活动目的：1、认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。3、认真听清楚各项活动的规那么，用过的物品能归复原处。4、培养幼儿的尝试精神，开展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。5、引发幼儿学习的兴趣。材料准备1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。2、小黑板一块，粉笔假设干。投影仪活动过程1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。2、集体活动(1)按数拍手。我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。(2)认识序数。老师在投影仪上出示书画面。有几张小椅子，椅子上有几个小朋友?第几张椅子是空着的?我们按顺序说说空着的小椅子的位置。老师手指第三张空椅子。(文.章出自教.案网)这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?你在这里写上3表示什么意思呢?我们平时还可以用3来表示什么?如今你知道数字有几个用途了吗?(表示物体的位置，表示物体的数量。)能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?老师盖着第三第六第九张空椅子。谁能说说，哪几张椅子不见了?你又是怎么发现的呢?谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了?3、分组活动。数数第几张椅子是空的。说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。老师巡回指导。幼儿园数学教案范文：认识10以内的序数活动目的1、使幼儿认识10以内的序数，并会从不同的方向区分数序，开展幼儿的逻辑思维才能。2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。3、让幼儿体验数学游戏的快乐。活动准备1、图片：动物之家〔设计为6层，每层为10间房，住着各种小动物〕猫捉老鼠〔设计一幢楼，猫、老鼠分别活动的图片〕2、幼儿操作材料：对对卡〔画着各种动物的图片〕活动过程一、导入出示小动物，引起幼儿活动的兴趣。二、展开1、出示--动物之家〔1〕引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？〔2〕老师：你能很快的找出小鸡、小鸭他们的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好方法？能向大家介绍一下吗？〔3〕请幼儿说出：XX动物的家在第几层、第几间。2、出示“猫捉老鼠”，组织幼儿玩猫捉老鼠的游戏。〔1〕师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮助，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。〔2〕引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。游戏可反复进展几次。3、幼儿操作活动〔1〕对对卡游戏两人结对玩，把假设干画有一样物体的卡片打乱，再整齐排成行，上下对齐，每人每次翻两张卡片，如两张卡片一样，可取走；不同，那么放回原处〔学着记忆第几排、第几张〕，两人轮流，看谁拿的卡片多。〔2〕找房子让幼儿找找XX颜色的房子或XX的房子在第几间，并用印数字的方式表示出来。三、完毕局部请幼儿讲讲，是怎么玩的？活动延伸在日常生活中贯穿10以内序数的学习。如XXX你排在第几排、第几个？等等。中班数学教案：认识6以内的序数活动目的：1、认识6以内的序数，并感知序数的方向性。2、可以正确运用“第几”来表示物体的顺序。活动准备：1、有6层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物压膜图片6个，如：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、小象。2、幼儿每人一份操作材料：6只不同的小动物，有6节车厢的火车或有6棵小树的图片等。活动过程：1、谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。2、以“小动物住新房”活动，学习6以内的序数。①出示楼房图片，引导幼儿观察。提问：这是什么?数数这座楼房一共有几层?引导幼儿数一数并贴上1—6的数字。②老师边操作边提问：有哪些小动物住在楼房里?什么动物住第几层?老师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。③游戏：“找小动物”。要求幼儿能正确迅速地说出“xx动物住在第x层楼”。(请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。)3、操作游戏，理解从不同的方向找到物体排列的位置。①介绍操作游戏的材料及玩法。1组：坐火车送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说一说“xx小动物坐在第x节车厢”或“第x节车厢坐的是xx动物”。做好后帮它们更换位置再说。2组：捉迷藏玩捉迷藏的小朋友先数数有几棵树，然后把各种小动物分别藏在树下，说说“xx动物藏在第x棵树下”。②幼儿操作，老师巡回指导。对才能弱的幼儿老师引导他把小动物送上火车，并请他说一说小动物坐在了第几节车厢，再帮他调换位置说一说;玩捉迷藏的幼儿老师引导先数有几棵树，然后把小动物藏好，说一说小动物藏在第几棵树下。③老师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，开场数的那一个叫第一，从不同的方向看物体的排列位置也不同。4、游戏：“小动物排队”。①讲解示范游戏玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，6个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说“我排第x”。②幼儿游戏。(3—4遍)老师重点指导幼儿音乐停顿时从一边开场按顺