2023年小学一年级下册《认识人民币》数学教案及练习题

小学一年级下册《认识人民币》数学教案及练习题【#一班级#导语】熟悉人民币的方法许多，不仅可以通过颜色、数值，还可以通过图案进行辨认，也可以将这几种方法结合起来辨认。以下是我整理的学校一班级下册《熟悉人民币》数学教案及练习题相关资料，盼望关心到您。

1.学校一班级下册《熟悉人民币》数学教案篇一

教学内容：

苏教版一班级下册68—70页

教学目标：

1、学问与技能：

（1）使同学在观看、操作、合作、沟通等学习活动中，熟悉一元以及一元以下的人民币。

（2）了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分。

2、过程与方法：

（1）使同学经受取币、换币、付币和找币等活动过程，初步熟悉商品的价格。

（2）了解人民币与日常生活的亲密联系，感受人民币的有用价值。

3、情感态度与价值观：

（1）使同学在参加学习活动的过程中，培育主动与同伴合作、沟通的意识。

（2）获得学习胜利的体验，产生对数学学习的自信念。

（3）养成爱惜人民币，勤俭节省的好习惯。

教学重点：

熟悉一元以内的人民币和元、角、分之间的进率。

教学难点：

在取币、付币、找币等购物活动中，培育同学思维的敏捷性，以及解决问题的力量。

教具预备：

多媒体课件，一元以及一元以内的人民币，每个同学一两张人民币，一个学具钱袋：10张一角，5张两角、2张五角、一张一元。

教学过程：

一、情境导入：

1、课件出示情境图：

请同学们认真观看，图上的小伴侣预备去哪儿？

要买学习用品需要什么？

2、导入新课：

把你带的钱举起来，我们国家的钱叫（人民币）

这节课，我们先来熟悉几种小面值的人民币。（板书课题：熟悉人民币）

二、探究新知：

1、认币：

把你带的人民币介绍给大家，并说说你是臬知道的。

老师相机教学认币，并介绍人民币依据制作材料的不同，分为纸币和硬币。

2、熟悉元、角、分

我们在熟悉多大面值时，主要看什么？请小伴侣认真找一找，这些人民币上面的数字有哪些？数字后面的字有哪些？（板书：元、角、分）

元、角、分就是人民币的单位，它们三个中，的是谁？最小的呢？

同桌相互说一说，单位是元的人民币有哪些？角？分？

观看图案上面都有国徵，是我们国家的象征，我们应当爱惜、敬重人民币，不能乱涂乱画，也不能任凭踩踏、抛弃。

你们花过这些人民币吗？买过什么？

我们已经熟悉人民币了，大家也谈了一些自己购物的经受，下面，我们就一起去看看购买这三件商品要用哪张人民币。（课件出示）两角橡皮，一角铅笔、五角转笔刀

3、找进率：

教学1元=10角

小丽想买一桶橡皮泥，价钱是一元。你们猜猜他是怎样付钱的？用你的学具钱拿一拿。

汇报之后演示，板书：1元=10角

教学1角=10分

我们已经找到了元和角之间的关系，你能猜一猜角和分之间有什么关系吗？一角能换几个一分？

4、换币：元、角、分的人民币之间有着亲密的关系，我们可以进行不同面值人民币的等额互换。下面我们进行一个换币嬉戏：

1张一元可以换成几张五角？几张两角可以换成一张一元？

5、付币：

小军想买一支自自动动笔，是七角，人民币中有一张面值是七角的吗？如何拿呢，请你用学具拿一拿。

6、找币：

课件出示：小明1元钱，买一个书皮后应找回多少钱？你是怎样想的。

你手中也有1元钱，想买什么，应找回多少钱？

1元钱可以同时买哪几件商品？

三、拓展延长：

这两天，我们学校正在收费，根据国家规定的一费制的收费标准，我们一班级的杂费是83元，用今日这些小面值的人民币交学费麻烦吗？请同学们找一找比1元大的人民币有哪些。

2.学校一班级下册《熟悉人民币》数学教案篇二

【教学内容】

教科书第52、53页的例1、例2及“做一做”，练习十二第1~4题。

【教学目标】

1、熟悉不同面值的人民币：1元、1角、5角的纸币和硬币与1分、2分、5分的硬币九种人民币，理解1元=10角，1角=10分。

2、初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并养成勤俭节省的良好品质。

【教学重点】

熟悉较小面值的人民币。

【教学难点】

理解元、角、分之间的关系。

【教学过程】

一、联系生活，导入新课

1、谈话沟通。

同学们，你们自己去买过东西吗？买东西时要用到什么呢？（同学答：钱）那你知道我们国家的钱叫什么吗？（人民币）

2、揭示课题。

这节课我们就来熟悉一些小面值的人民币，并学会正确使用它们。

［板书课题：熟悉人民币］

二、引导探究，熟悉人民币

1、组内沟通，初步认知。

每个小组桌面上放一个信封，里面放有一些小面值的人民币，请同学们认一认，把你熟悉的人民币在小组里介绍一下，然后仔细观看人民币上都有什么？留意要相互谦让，不要损坏人民币。

2、分组汇报，沟通展现。

谁情愿到前面来把你熟悉的人民币介绍给大家？要先说出你介绍的人民币的面值（就是多少钱），再简洁说说你是怎样辨认出来的。

人民币上都有什么呢？引导同学观看。

师：我们可以通过看阿拉伯数字知道它是多少元。你通过这种方法还熟悉哪些人民币？

师：人民币上大写的汉字还有壹、贰、伍等。

板书：壹、贰、伍

生1：我熟悉1元的纸币，我是通过看颜色熟悉的。1元是绿色的。

生2：我还熟悉5角的纸币，5角的正面有两个少数民族的人像，背面有国徽。

小结：

1、熟悉人民币的方法许多，不仅可以通过颜色、数值，还可以通过图案进行辨认，也可以将这几种方法结合起来辨认。

2、国徽代表我们宏大的祖国，所以，我们肯定要像喜爱我们的祖国一样爱惜人民币，不要在人民币上乱涂乱画，更不要损坏人民币。

三、熟悉人民币的单位，了解元、角、分之间的进率

1、简洁分类，了解人民币的单位。

（1）给这些人民币分分类，小组内讨论分类的方法。

（纸币和硬币）

（2）同学汇报不同分法，老师板书“元、角、分”，介绍元、角、分就是人民币的单位。

（板书：元、角、分）

2、探究元、角、分的关系。

我们熟悉了人民币，现在老师想买一支一元钱的自动铅笔，请同学们想一想，我可以怎样付款。

这些付款方式都对吗？为什么呢？（板书：1元=10角）

你们知道1角等于多少分吗？

引导同学拿人民币学具摆一摆。

（板书：1角=10分）

四、课堂小结

师：今日你学会了什么学问？

同学沟通汇报。（同学沟通后强调：熟悉人民币可以通过颜色、图案、文字来辨别，以及1元=10角，1角=10分）

3.学校一班级下册《熟悉人民币》数学练习题篇三

（1）填数。

1角＝（）分

8角＝（）分

70分＝（）角

60分＝（）角

2元＝（）角

30角＝（）元

3元2角＝（）角

4角8分＝（）分

12角＝（）元（）角

12分＝（）角（）分

（2）在○里填上“＋”或“－”。

9分○7分＝2分

12分○5分＝1角7分

90元○4元＝94元

8角○3角＝1元1角

40分○60分＝1元

9角○5角＝1元4角

4.学校一班级下册《熟悉人民币》数学练习题篇四

1、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

9角○1元8角9分○9角8分1元○10角3角7分○4角

9分○1角1元○9角9分4元○4角4分8元4角○10元

2、计算。

5角＋2角＝7元＋3角＝5分＋4分＝3元4角－8角＝

2元8角＋5角＝30元＋8元＝1元－7角＝1元－10分＝

5.学校一班级下册《熟悉人民币》数学练习题篇五

一、换人民币。

1、1张1元可以换成（）张5角。

2、1张10元可以换成（）张2元。

3、1张50元可以换成（）张10元。

4、1张10元可以换成（）