人教版教材向册内容编排体系

人教版教材“四大板块”的内容编排顺序一览表

一、各册教材安排的内容

空间图统计概综合实数学广

年级数与代数

形率践角

1—5的认识和加减法

数一数认识物体数学乐园

6—10的认识和加减法

一上比•比和图形我们的学

10-20各数的认识

认识钟表分类校

20以内的进位加法

简单统计

20以内的退位减法认识人民

位置表摆一摆，想

100以内数的认识币

一卜图形的拼条形统计一想

100以内数的加、减法认识钟表

组图小小商店

（1）找规律

（以1当1）

100以内数的加、减法

角的初步条形统计我长高了排列

（2）

二上长度单位认识图看一看，摆组合

表内乘法（1）

观察物体（以1当2）.摆推理

表内乘法（2）

复式统计

解决问题

表

表内除法克与千克图形与变剪一剪

二下条形统计

万以内数的认识找规律换有多重

图

万以内数的加减（1）

（以1当5）

万以内数的加减（2）

填一填，说搭配

有余数的除法测量

三上四边形可能性一说排列

多位数乘•位数时、分、秒

掷一掷组合

分数的初步认识

条形统计

除数是一位数的除法

位置与方图

两位数乘两位数制作年历集合思想

三下年、月、日向（横向与省

小数的初步认识设计校园等量代换

面积略）

解决问题

平均数

大数的认识角的度量条形统计1亿有多大

四上三位数乘两位数平行四边图你寄过贺统筹优化

除数是两位数的除法形和梯形（复式）卡吗？

四则运算

位置与方

运算定律与简便运算折线统计营养午餐

四下向植树问题

小数的意义和性质图小管家

三角形

小数加法和减法

容十与可能

小数乘法观察物体性量一量，找

五上小数除法多边形的（概率初规律数字编码

简易方程面枳步）铺一铺

中位数

图形的变

因数与倍数复式折线

换粉刷围墙

五下分数的意义和性质统计图找次品

长方体和打电话

分数的加法和减法众数

正方体

分数乘法确定起跑

位置扇形统计

六上分数除法线鸡兔同笼

圆图

百分数合理存款

自行车里

负数圆柱和圆统计推断

六卜的数学抽屉原理

比例锥与预测

节约用水

图形的认有趣的平

数的认识识与测量统计图表衡找规律解

复习

数的运算图形与变平均数、中设计运动决问题

与整常见的量

式与方程幻位数、众数场组合问题

理

比和比例图形与位可能性邮票中的逻辑推理

置数学问题

二、数与代数的编排体系

一上年级：

例

内容学习要点学习目标

题

能数清1—10的物体，并能做到数物1.通过数学活动，初步学会数数的方法。

数一数

对应2.了解学校生活，激发学习数学的兴趣。

能用一一对应的比较10以内物体的1.通过操作，初步知道“同样多”、“多”、

多少；“少”的含义。

比•比

能用一端对齐或参照物的方法比较来2.通过观察、操作,初步感知“长”、“短”、

那个个物体的长短“高”、“矮”的含义。

认识数读,写1—5,1—5的基数与序数。1.能认、读、写5以内各数，并注意书写

比处用•对应的方法比较来两个数的大工整。会用5以内各数表示事物的个数

小，并用“<=>”连接，掌握序数。和事物的顺序，会区分儿个和第儿个。

1一5的2-5各数的分解与组成2.掌握5以内数的顺序和各数的组成。

认识和加法的含义，认识“+=”，加法算3.认识符号=”的含义，

加减法加法式的读法；算法多样化与优化。知道用词语（小于、大于、等于）来描

减法法的含义，认识一，减法算述5以内数的大小。

减法式的读法；算法多样化与优化。4.初步知道加、减法的含义，会用自己理

解的方法口算5以内的加、减法。

0的0的意义、读、写，有关0的加减运5.能运用5以内各数表示日常生活的一些

认识算事物，并进行交流。

6、7的认识6、7的数、读、写，基数、

序数、大小比较、组成。

6、7的加减法和是6、7的加法，被减数是

1、能熟练地数出6—10各数，会读、会

6、7的减法，一图两式。

写这些数，并会用这些数表示物体的个

看图列式看图说图意，列式。

数或事物的顺序和位置。

8、9的认识8、9的数、读、写，基数、

2、羯6—10数的顺序，会比较他们的

序数、大小比较、组成。

大小，熟练地掌握10以内各数的组成。

8、9的加减法和是8、9的加法，被减数是

1一5的3、进一步认识“<=>”的含义，知道用

8、9的减法，一图四式。

认识和这些符号来表示数的大小。

10的认识6、7的数、读、写，基数、

加减法4、比较熟练地口算10以内的加法、减法。

序数、大小比较、组成。（两

5、比较熟练地进行10以内的连加、连减

10的加减法位数概念）

和加减混合计算。

和是10的加法,被减数是10

6、能用10以内的加减法解决生活中的简

7+（）=的减法，--图四式。

单问题，初步感知数学与日常生活的密

10求第二个加数（渗透代数思

切联系，体验学数学用数学的乐趣。

连加、连减想）。

加减混合运算法、算理、运算顺序。

算算法、算理、运算顺序。

1、使学生能够正确地数出数量在11—

例110个一是1个十，基数、序数。

20之间物体的个数，知道这些数是由

例2数的组成：1个十和几个一组成十几；

一个十和几个一组成的，掌握20以内

2个十组成20。

数的顺序和大小。

11—20例3读数，数序，大小比较

2、使学生初步认识“十位”、“个位”，

的认识例4数位顺序，位置原则，写数。

初步了解进制，能够正确地、迅速地读、

例510与几相加几相应的减法;

写11——20。

例6十儿加儿（不进位）及十儿减儿（不退

3、使学生能够熟练地□算10加几和响应

位）的算法，加减法各部分的名称

的减法。

钟面、时针、分针的认识；认识整点

认识认识1.结合生活经验学会看整时和半时。

与几点半；用两种方法表示整点和几

钟表钟表2.初步建立时间观念。

点半。

主题图，看图1耀意，歹斌，用多种方法

例1日算

例29加儿：凑十法计算1.比较熟练地口算20以内的进位加法。

例39加几：图文解决问题，算后写上单位2.初步学会用加法和减法解决简单的问

名称题。

20以内

例18加儿：凑十法计算3.通过数学学习，初步体验数学与日常生

的加法

例27、6加几：凑十法计算、活的密切联系，感受数学在日常生活中

例38加9等于几：渗透加法交换律思想的作用。

例4加减法图文解决问题：说条件与问题。

例15加几，算法多样化及优化

例24、3、2加几，算法多样化及优化

・下年级:

内容例题学习要点学习目标

卜几减9的算法与算理（想加做减、1.经历与他人交流各自算法的过程，能

例1

20以内破十）够比较熟练地口算20以内的退位减

的退位例2卜几减几的算法与算理法。

减法2.初步学会用加法和减法解决简单的问

例3根据信息提问题

题。

数100以内的数，儿个十是儿十，10

例1

个十是1001.能够正确地数出100以内的物体的个

例2数一段数。接近整十数是难点数，知道这些数是由几个十和几个一

例3数的组成与计数单位组成的，掌握100以内数的顺序，会

例4读数比较100以内数的大小。

100以例5写数、读数、位置原则2.知道个位和十位的意义，能够正确地、

内数的例6100以内数的读写方法，数位顺序熟练地读写100以内的数。

认识例7100以内数的序数与基数3.结合数的认识，会计算整十数加一位

例8100以内数的大小比较数和相应的减法。

用少一些、多一些、少得多、多得多4.结合具体事物，感受100以内数的意

例9

来描述数的大小义，会用100以内的数表示日常生活

整;数加一位数和相应的减法，计算方中的事物，并进行简单的估计和交流。

例10

法

例1认识流通中的各种人民币

1.使学生认识人民币的单位元、角、分，

例2大面值兑换小面值（角），1元=10角

知道1元-10角，1角-10分。

例3大面值兑换小面值元票

2.使学生认识各种面值的人民币，并会

认识人例41角=10分

进行简单的计算。

民币例5复名数换算成单名数的方法

3.通过购物活动，使学生初步体会人民

例6认识小数表示的单价牌

币在社会生活、商品交换中的功能和

例7人民币之间的简单加法计算

作用，并知道爱护人民币。

例8人民币之间的简单减法计算

例1整十数加、减整十数

100以例1两位数加一位数或整十数（不进位）

1.会口算100以内整十数加、减整十数

内数的例2两位数加一位数（进位）

和两位数加、减•位数和整十数。

加法和例1两位数减一位数或整卜数（不退位）

2.生能够运用所学的知识解决生活中的

减法例2两位数减一位数（退位）

简单问题。

（1）例3一个数比另一个数多几

例4・个数比另个数少儿

例1一个变化周期1.通过观察、实验、猜测、推理等活动

看图照规律

例2内每•物体都发现图形和数字简单的排列规律。

按规律摆一摆

是12.在观察与发现规律的过程中形成初步

找规律例3按规律涂一涂

可以合并教学的观察、推理能力。

按规律摆•摆：同周期物体数量不止3.通过找规律的活动发现和欣赏数学美

例4

1的意识。

规律模型由物理模型上升到数学模

例5

型

摆一摆，算一算：物理模型与数学模

例6

型相结合的等差数列

例7找规律，填数，等差数列

二上年级:

内容例题学习要点学习目标

1.经历长度单位的形成过程，体会统一

长度单位的必要性，知道长度单位的

作用。

例1用参照物度量物体的长度

2.认识长度单位厘米和米，初步建立1

例用直尺度量物体的长度

长度2座米、1米的长度观念,知道1米=100

单位厘米。

例31米=100厘米

3.会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

例画规定长度的线段

44.形成初步估量物体长度的意识。

5.初步认识线段，能用刻度尺量和画线

段

例1两位数加整十数

例2两位数加两位数（不进位）

例3两位数加两位数（进位）1.使学生计算100以内两位数加、减两

100以例1两位数减两位数（不退位）位数；会计算加、减两步式题。

内数的例2两位数减两位数（退位）2.使学生能够结合具体的情景进行加、

加法和例3整十数减两位数减估算，并说明估算的思路。

减法例4求必一个数多（少）几的数3.使学生能够运用所学的100以内的加

（2）例1连加（两种书写方法）减法知识解决生活中的一些简单问

例2连减（其中一部可以口算）题。

例3加减混合运算

例4加减法得估算

例1乘法的意义、读法、写法，认识乘号

1.在具体情景中体会乘法运算的意义。

例2乘法各部分的名称

2.知道乘法算式各部分的名称，知道乘

例3求几个相同加断渊1用来却比较匍更

法的口诀是怎样得来的。熟记2-6的

例15的乘法口诀

乘法口诀，比较熟练地口算6以内的

表内乘例22的乘法口诀

两个数相乘。

法⑴例33的乘法口诀

3.初步学会根据乘法的意义解决一些简

例44的乘法口诀

单的实际问题。

例5看图用乘加、乘减列式

4.培养认真观察、独立思考等良好的学

例6看图提出用乘法解决的问题

习习惯。

例76的乘法口诀

例17的乘法口诀1.经历编制7〜9的乘法口诀的过程，体

表内乘

例2倍数的意义（3个4也可以说4的3验7〜9乘法口诀的来源。

法⑵

例3倍）2.理解每一句乘法口诀的意义，记熟7〜

例4摆一摆，把一个数的几倍转化成几个9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单

例5几计算。

例6解决问题：求个数的儿倍是多少3.会用乘法解决简单的实际问题.

8的乘法口诀4.初步学会运用类推的方法学习新知识。

9的乘法口诀

二下年级:

内容例题学习要点学习目标

1.初步理解数学问题的基本含义，学会

用加减两步计算解决问题(可以列综合用两步计算的方法解决问题，知道小

例1

解决式)括号的作用。

例2认识小括号，用小括号列综合算式

问题2.培养认真观察、独立思考等良好的学

例3

用乘法和加法两步计算解决问题习习惯，初步培养在实际生活中发现

问题、提出问题、解决问题的能力。

，，平均数”的意义；1.让学生在具体情境中体会除法运算的

例1

操作“平均数”的分法；含义。会读、写除法算式，知道除法

例2

结合生活问题学习包含除的意义和算式各部分的名称。

例3

分法2.使学生初步认识乘、除法之间的关系。

例4

表内用等分除学习除法的意义、读法、写能够比较熟练地用2〜6的乘法口诀求

例5

除法法，认识除号商。

(1)用包含除学习除法各部分的名称。3.使学生初步学会根据除法的意义解决

例1除法的计算方法一些简单的实际问题。

例2用2—6的乘法口诀求商4.结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、

例3解决与平均分相关的实际问题爱护大自然的教育。培养学生认真观

例4用乘法和除法两步计算解决问题察、独立思考等良好的学习习惯。

用7—9的乘法口诀求商1.经历用7、8、9的乘法口诀求商的过

求“一个数是另一个数的儿倍”的意程，掌握用乘法口诀求商的•般方

例1

表内义法。

例2

除法解决勺几倍”限际问2.会综合应用乘、除法运算解决简单的

例3

(2)题或稍复杂的实际问题。

例4

用表内乘除法两步计算解决实际问3.在解决问题的过程中，初步尝试运用

题分析、推理、转化的方法。

认识计数单位“千”及相邻计数的进1.经历数数的过程，体验数的产生和作

例1

率用。能认、读、写万以内的数，知道

例2

1000以内数的读、写和组成这些数是由几个千、几个百、几个十

例3

1000以内数的大小比较和儿个一组成。能够用符号和词语描

万以内

例4认识计数单位“万”知道10个千是述万以内数的大小。能说出各数位的

数的

例51万名称，识别各数位上数字的意义。

认识

例6万以内数的读写(中间没有0)及数创顿2.结合现实素材感受大数的意义，认识

例7序近似数，并能结合实际进行估计。会

例8中间、末尾有0的万以内数的读、写口算整百、整千数加、减法。

例9万以内数的大小比较3.进一步学习用具体的数描述生活中的

近似数的含义及应用事物，并与他人交流，逐步发展的数

整百、整千数不进（退）位加减法感。

1.能够正确口算两位数加、减两位数（和

在100以内），会正确计算几百几十

例1口算两位数加两位数

万以内力口、减儿百儿十。

例2口算两位数减两位数

数的加2.能够结合具体情境，进行加、减法估

例3口算、笔算几百几十数加计百几十数

法和减算，培养估算意识。

例4口算、笔算儿百儿十数件儿百几十数

法⑴3.培养根据具体情况选择适当方法解决

例5估算

实际问题的意识，体验解决问题策略

的多样性。

1.通过观察、猜测、实验、推理等活动

发现图形和数的排列规律。

例1图形的变化规律2.培养观察、操作及归纳推理的能力。

找规律

例2数列的变化规律3.培养发现和欣赏数学美的意识，运用

数去创造美的意识；知道生活中事物

有规律的排列隐含着数学知识。

三上年级:

内容例题学习要点学习目标

1.认识长度单位亳米、分米和千米，

毫米的认识，厘米与毫米之间的进率

例1建立1毫米、1分米和1千米的长度

分米的认识，米、分米、厘米之间的进

例2观念；认识质量单位吨，建立1吨

率

例3的质量观念。

千米的认识，千米与米之间的进率

测量例42.知道通常的长度单位间、质量单位间的

测量1千米的长度，体验1千米有多远

例5关系，会进行简单的单位换算，会恰当

千米与米之间的换算

例6地选择单校3

吨的认识，吨与千克之间的进率

例73.能估计一些物体的长度和质量，会

吨与千克之间的换算

选择不同的方式进行测量。

例1两位数加两位数笔算（连续进位）

1.会计算三位数加、减三位数。

例2三位数加三位数估算、笔算（连续进位）

2.能结合具体的情境进行估算，进一

万以内三位数连续退位减法的估算、笔算

例1步领会加、减法估算的基本方法，

数的加被减数中间有0的连续退位减法

例2增强估算意识。

法和减被减数中间末尾都有0的连续退位减

例33.理解验算的意义，会对加法和减法

法⑵法

进行验算，初步养成检验和验算的

例1加法的验算方法

意识。

例2减法的验算方法

除法竖式的书写形式及各部分的名称1.感知有余数除法的意义。

例1

有余数除法的意义及各部分名称2.能够L饿熟练地口算和铜有余数的除

有余数例2

余数和除数的关系法。

的除法例3

运用用余数陈却画W解决生活中的实际问3.初步学会用余数除法解决生活中的简单

例4

题问题。

1.认识时间单位时、分、秒，知道1

例1秒的认识，分与秒之间的进率

时，分、分=60秒，会进行简单的时间单位

例2时与分之间的换算

秒计算。

例3计算经过时间

2.初步建立时、分、秒的时间观念。

例1整十整百数乘位数的□算

例2接近整十整百数乘一位数的估算1.能够比较熟练的口算整十、整百数

两三位数乘•位数的笔算方法及书写乘一位数、两位数乘一位数（每位

例1

格式乘积不满十）

多位数例2

含有一次进位的笔算乘法2.学会多位数乘一位数的笔算方法。

乘例3

连续进位的笔算乘法3、能够结合具体的情景进行乘法估算，

—•位数例4

多次连续进位的笔算乘法并说明估算的思路。

例5

0和任何数相乘都得04.能够运用所学的知识解决日常生活

例6

因数中间有0的乘法中的简单问题。

例7

因数末尾有0的乘法

例1认识儿分之一

1.初步认识几分之一和几分之几。会

例2折出儿分之一

读、写简单的分数。知道分数各部

例3比较几分之一的大小

分数分的名称。初步认识分数的大小。

例4认识几分之几

的2.会计算简单的同分数分母的加、减

例5折出几分之几

初步法。

例6比较同分母分数的大小

认识3.在理解分数意义的基础上，会解决

例1同分母分数的简单加法

简单的有关的有关分数加减法的实

例2同分母分数的简单减法

际问题。

例31减去儿分之儿

三下年级:

内容例题学习要点学习目标

口算除以一位数，商是整十、整百、整

例1

千数1.会口算一位数除商是整十、整百、整

例2