人音版五年级音乐上册《清晨》教学设计2

人音版五年级音乐上册《清早》教课方案2人音版五年级音乐上册《清早》教课方案2人音版五年级音乐上册《清早》教课方案2《清早》教课方案教课目的A、知识目标：经过倾听多种“雨”为主题的音乐，能感觉不一样的构想，不一样旋律，风格情绪的变化。B、能力目标：孩子们能用欢喜、开朗的情绪演唱歌曲，表此刻夏季的雨中嬉戏的情形，试试用所学的音乐表现手法为歌曲伴奏。2C、感情目标：经过赏识歌曲《踩雨》，学生能在音乐中感受体验踩雨的欢喜情绪，获取精神上的欢乐学情剖析踩雨是《义务教育音乐课程标准实验教科书》五年级第9册第7课《雨花》的第一课时。“雨”是大自然中的一景，沙沙的毛毛雨，哗哗的大雨，以致暴风暴雨而音乐就可以栩栩如生地表现出这样的雨景，它带给人们浪漫、温情、激励和无穷联想，我们从音乐中感觉到雨的美和它无声的语言。要点难点感觉、体验和表现歌曲中、生活中踩雨的快乐。教课过程教课活动-1-活动1【导入】踩雨（一）导入——听雨（5分钟）猜谜导入（千条线，万条线，落在地上看不见）——雨1、那我们就一同来听一听这里面有些什么声音？它是如何变化的？播放剪辑的音乐——毛毛雨、大雨、雷雨的音乐什么雨模拟声音力度直观感觉雨滴滴答滴答p轻盈柔和的图片大雨哗啦哗啦f强图片雷雨轰隆轰隆ff剧烈图片唱一唱：练一练XXXXXXXXX—X-滴答滴答哗啦哗啦轰隆生活中象这样沙沙、滴答的毛毛雨，哗哗的大雨，以致暴风暴雨音乐就能够将能够这样的雨景栩栩如生地表现出来，它带给人们浪漫、温情、激励和无穷联想，我们从音乐中感觉到雨的美和它无声的语言。让我们一同来赏识它。活动2【讲解】踩雨（播放雨的图片和视频）-2-师：小时候，我也很调皮，特别是夏季下雨的时候，是我最快乐的，总是踢嗒着拖鞋飞速跑下楼，全然不管爸妈的叫声，而后就和邻近的孩子一同，在水里奔跑嬉闹，有时干脆脱了鞋光脚踩水，一双双小脚丫在水里跳来跳去，追赶打闹，每一个人内心都会有近似的童年回想吧？你踩过雨吗？和大家分享分享你的心情！生所以，以“踩雨”为创作灵感的歌曲好多，听听这首《踩雨》和我们方才听的有什么同样和不一样处？出示课题《踩雨》1=C4／4拍活动3【活动】踩雨（三）学歌曲——唱雨（20分钟）1、初听要求：歌曲给你带来了什么样的感觉？表现了如何的情形？【设计目的：指引学生对音乐的整体感觉】2、复听要求：小声跟唱，唱好歌曲中的象声词沙里格沙、叭里格叭。试着唱最后一句节奏不好唱的旋律。-3-【设计目的：让学生对此歌曲有更深的印象，更能对唱好歌曲有铺垫作用。】3、学唱A、老师弹奏，注意学生的演唱方法：口腔翻开、控制好气息、声音连接的演唱。要求：将你以为歌曲中最相像的旋律圈出来，大家一同来学一学B、重难点学习：从不一样的音乐中感觉各自的风格、情绪和旋律。感觉、体验和表现歌曲中、生活中踩雨的快乐。（依据学生的演唱状况做训练处，不足处实时纠正C、演唱歌曲师：我想了一个好注意，能够在现场就感觉一下踩雨时叭叭叭的声音快乐，请在句末处加上“XX”，用双脚轻轻拍打地面，并用方才我们所说的心情唱一唱这首歌。0000000XX（依据学生的演唱状况做训练处，不足处实时纠正）注意：培育学生的独创性，活跃学生的思想，并在主动参加-4-中突现出他们的个性和创建才能，使歌曲难点的学唱变得开朗、风趣，孩子们自己来设计演唱形式。活动4【练习】踩雨4、随音乐伴奏完好演唱歌曲(四)编创与活动——戏雨（10分钟）导入师：同学们的脸上涌现的笑脸真漂亮，大家想像一下“踩雨”的情形，来一次艺术实践活动，用我们身旁的自制乐器或其余表演形式（唱、跳），重现“踩雨”的情形，毛毛雨：铁片琴或许大雨：自制乐器雷雨：鼓+自制乐器多媒体——播放一些童年踩雨的场面，感觉雨给大家带来的乐趣。有时机我们能够留一些踩雨、戏雨的照片或许视频，给童年留一份回想师：大家表现的真出色，也一下子把我带回了童年时代，在雨中踩雨，大体也是你我童年中一个快乐的游戏吧。雨声、踩雨-5-声、笑声编织成一首悦耳的交响曲。只需我们留