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文档简介

集体舞第一讲探究儿童集体舞创编新思维小学组《好朋友》《阳光校园》《小白船》初中组《青春旋律》《校园秧歌》高中组《青春风采》《校园华尔兹》1规整的音乐2简单的动作3多变的队形4深度的互动目录CONTENTS规整的音乐1部门：XXX汇报人：xxx《幸福拍手歌》集体舞范例展示我们在选择集体舞音乐时要强调节拍规整、结构精炼、反复重复、情绪热烈、富有感染力这样才能适合集体舞的创编。部门：XXX汇报人：xxx

低段中段高段轻松愉快、重复较多的音乐为主。

如：《找朋友》《我们开着小火车》等加入明民族个性音乐。如：《西班牙斗牛舞》《幸福拍手歌》等。民族个性的异域风格以及情绪健康向上、适度的少量成人音乐。

如：《田纳西摇摆舞》《歌声与微笑》等简单的动作2集体舞《找朋友》部门：XXX汇报人：xxx

低段中段高段儿童应以单一性动作及上肢动作为主，配合一些简单的舞步。如：走步，小碎步等；儿童手部动作出现频率较高，可进行两个部位以上的复合动作；下肢动作加入跳的练习，如：跑跳步、猫跳步等。儿童反应能力和肢体协调能力有所提高，可进行方向、速度、高低的身体多部位配合的复合型动作。

集体舞是孩子们共同参与的一种舞蹈活动，动作编排强调：动作简单、数量适宜、反复重复、深度互动。就能激发儿童的积极性，在反复重复的动作中弱化了每个人对舞蹈动作记忆的过程，将饱满的热情投入到与同伴互动交流中，感受集体舞带来的愉悦。多变的队形3集体舞的一大特色是丰富队形的变化。

播放四个集体舞片段：《找朋友》（圆形）《去郊游》（不规则形）《拉手舞》（线条型）《幸福拍手歌》（菱形）

来领略集体舞整齐、有序、和谐的另一种美感。部门：XXX汇报人：xxx

集体舞队形共分为四大类：A．圆形：半圆形、单圈、双圈、多圈。

B、线条型：单线、双线、多线。部门：XXX汇报人：xxx

C、四方形D、不规则形：完全不规则、单人对多组双人、单人对多组三人、单人对小组群。部门：XXX汇报人：xxx

A、整体流动（顺时针、逆时针、向圆心流动、向圆心外流动、在圆心上流动）C、顺序流动顺时针、逆时针、无序性顺序流动等。B、分组流动一人固定，一人交换两人交替交换两人同时交换多人同时交换集体舞流动方式的选择深度的互动4部门：XXX汇报人：xxx

在集体舞情景创设下，让孩子们参与舞伴交换、情感交流，营造了轻松愉快、富有情趣的氛围，同时展示了孩子学习过程，探索过程，互动交流过程，使情景成为“会说话”的引导者

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