自然辨证法复习题

一、简答题1.如何认识生态自然观和生态文明建设之间的关系？生态自然观的基础1.生态自然观的科学基础。(1)生态科学认为人处于食物链金字塔的顶端,人是生态系统的调控者和协同者;“协调稳定”等生态规律。(2)生态科学主张以整体、循环、平衡和多样性的生态理念,,研究人和生态系统之间的辩证关系。2.生态自然观的技术基础。(1)生态技术是包括环保技术在内的“一种积极控制或事先控制”的“持续技术”,它被用于对风能、太阳能、地热和水资源的利用和对废物的再利用以及造林、治沙、滴灌等;它“不仅是一类技术的总称,更主要是一种技术观和技术选择战略”。(2)生物技术不仅包括传统生物技术,更主要包括基因工程、细胞工程以及“生物冶金技术”(细菌浸矿)技术”(生物降解)等现代生物技术。(3)资源节约”、“加大自然生态系统和环境保护力度”等都具有重要作用。,促进经济、社会和环境协调发展,建设人与自然和谐统一的新的社会文明,它有助于实现生态自然观,,,正确认识人类与生态系统的关系,为建设生态文明奠定了理论基础。(3)建设生态文明“,“坚持节约资源和保护环境的基本国策,坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针,坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”;要“把生态文明建设放在突出地位,融人经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展”。。2.怎样认识科学和技术的发展动力？的动力。1.科学发展的内在动力：（1（2）科学继承和科学创新之间的矛盾。在科学实践基础上产生的科学知识，是通过继承和创新这一矛盾而实现其增值效应。（3逻辑矛盾。一般称之为悖论。通常是以创立新的科学理论的方式来消除悖论。（4科学理论发展打下客观物质基础。2.技术发展的内部动力有：1.技术目的与技术手段的矛盾。2.技术实践和技术规范的矛盾。3.技术结构与技术功能的矛盾。3.科学技术发展的外部动力：社会历史条件下发展变化，始终与社会的政治、经济、文化等因素相互联系、交可以起到阻碍作用。3.注意多学科的交叉与融贯有何方法论意义？答：1、多学科融合或通过跨学科研究问题也是当代科学和技术解决问题的创造够获得单一学科研究无法获得的创新成果。2、所谓学科交叉方法，就是两门以上的学科之间在面对同一研究对象时，从不同学科的角度进行对比研究的方法。3、所谓跨学科方法就是通过多学科的协作共同解决同一问题的方法。亦称多维融贯方法：（1,是单科独立发展与多科学术对话相结合。多学科方法通过相互解释与集体研究消除了片面与偏见,吸收了深刻与启发意义,实现了高等教育各个学科观点之间的融合。（2,化的权力,有多学科的观点,对不同学科观点不同学者要有学术宽容。4.怎样认识科学和技术的本质？1）马克思提出科学是真正实证的科学，是真正的认识，“科学就在于把理性的方法运用于感性的材料。（2）感性是一切科学的基础。（34）科学是一种特殊的社会意识形式。（5）科学具有双刃剑的作用，一方面推动了社会的发展，另一方面又成为一种控制人的力量。科学在本质上体现了人对自然的理论和实践关系，具有客观性和实证性、探索性和创造性、通用性和共享性。科学是一般生产力，必须和直接的生产过程相结合才能转化为现实的生产力。方式方法的总和。主要体现在两方面：一是技术活动。二是技术成果，包括技术系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力，是自然性和社会性、物质性和精神性、中立性与价值性、主体性和客观性、月前性和累积性的统一。5.如何理解系统自然观、人工自然观、生态自然观的联系和区别？基础。发展。发展方向和目标6.以辩证思维来分析方法论中的历史与逻辑是怎样实现统一的？答：历史与逻辑相统一的方法，是研究事物发展规律的唯物辩证思维方法学技术历史实践是逻辑思维形式和发展的基础，确定逻辑思维的任务和方向。1、思维的逻辑进程与客观的历史进揭示事物发展规律。2、思维的逻辑进程与思维的历史进程相统一。思维的逻辑维的逻辑进程是以概括的形式再现思维的历史发展。这种“经过修正”的东西,不是对历史的背离,而是以严密的逻辑、前后一贯的形式对历史的深刻的反映。二、论述题1.选择一个视角），谈谈我国如何做到创新发展？特征、科学发展的新要求作出的战略部署，对我国未来发展具有重要意义。素质，不断创新工作思路。一名在校学生，要做到实事求是，踏实掌握好专业知识，当步入工作岗位时，能将自己所学的知识利用起来。坚持科学发展观，既要立足当前，又要着眼长远，献。其次是注重创新能力的培养。创新就是站在上升、前进、发展的立场上，破除思想僵化、墨守成规、安于现状的旧观念，促进新事物的成长和壮大，实现事物的发展。创新要求敢于提出新问题、敢于解决新问题，用新的思维方式、创造的发展需要，不断改进和完善知识结构，增强自主创新能力。的文化修养、良好的心理素质、自主豁达的生活态度。特别是对企业、对社会要有责任感。我们要实现这些人生目标，就必须把自身的发展要求与国家、社会、民族的发展目标有机地统一起来，这样才能够真正实现人生的价值。我认为创新发展是一个过程，而且很艰辛，但此过程如果方向对了，一步把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略要点，走出中国特色自主创新道积极发挥国家创新体系的作用，从而最终形成有强大国际竞争优势的创新型国家。阔的空间，推动了经济和社会的发展。我国的计算机、通讯、生物医药、新材料技术产业已经成为当代经济发展的龙头产业。3.结合所学专业谈一谈我国研究生教育中创新型人才培养的必要性及应如何培养？关键在人才，人才是国家综合国力中最关键的因素。所谓创新型人才是指能够创新能力的人才，通常表现出灵活、开放、好奇的个性，具有精力充沛、坚持不家发展最宝贵的战略资源。在科教兴国、人才强国、建设创新型国家等一系列重大战略中，高校主要靠“知识学习体系”和“人格培养体系”培养大批创新型人才。因此，我们作为当代大学生，应当努力成为创新型人才。“创新型人才”核心要素有两个：一机、良好的合作精神、优秀的调控能力、冷静的态度等方面。当今中国的道桥专业人才队伍已经具备了相当的规模，但高素质、创新型、复合型人才严重短缺。现在我国需要的是厚基础、重实践、重创新、懂规个方面培养，成为真正的创新型人才。第一，高度重视实践环节，加强动手能力培养。并把理论联系实际，多做实验，提高自己的动手能力，尽可能的接触学科前沿，使自身的创造力充分发挥。第二，重视团队合作精神的培养。团队精神就是合作精神，是指团队成员为了一个共同的目标和利益，团流的能力，与人合作的能力，是主人翁精神、大局意识和协作精神的集中体现。此通过小组完成课程设计，可以很好地锻炼与他人沟通、合作解决问题的能力。第三，人文思想的培养。学习各个领域的选修课程，不断完善自己，提高综合素质作为当代大学生，是祖国的未来，是全面建设小康社会的希望力量。我导，努力使自己成为适应我国现代化建设的创新型人才。4.结合现实谈一谈科学技术的社会体制和组织机构对科学技术的发展有何意义？科学技术的社会建制有一个历史过程。经济支持制度、法律保障体系等科点，因此必须进行科学技术体制改革，以保证科学技术的良好运行。科学技术的社会体制包括：组织领导体制、经济支持制度、法律保障体制、支持推动人类对自然的认识和利用。科学技术的体制化以相应的职业化为核心，其内涵随着科学技术的发展而不断拓展和丰富