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文档简介

部编版五年级上册《四季之美》教案教学目标.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。教学重点.掌握本课的生字词。.正确流利地朗读课文，背诵课文，学习按照时间顺序描写的写作方法。教学难点.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。.正确流利地朗读课文，把握课文内容。教学过程一、激趣导入（出示课件1）同学们，一年有几个季节？分别是什么？每个季节有什么特点？生说自己喜欢的季节及其特点，师加以点拨。我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是怎样的。请我们打开书，翻到90页,大家齐读课题。生齐读，师板书课题。板书：四季之美二、自主学习，合作探究。（出示课件2）.自读课文，画出生字词。.小组活动，大家借助工具书解决生字词，并在小组内交流。.小组长检查小组每个同学对生字的识记和理解情况，并及时向老师汇报。.每个小组在向老师汇报学习生字的结果时，要总结出本小组的识字方法。生汇报识字情况，并总结识字方法。三、初读课文，把握课文内容。（出示课件3）.读课文，用一句话概括课文的主要内容。.全文总共有四段，每段的段意是什么？总结、汇报（出示课件4）这篇文章描写了四季不同的美景。作者抓住每个季节不同的美景进行描写。板书：春天黎明夏天夜晚秋天一-黄昏冬天——早晨四、朗读课文，体会文中的美。.学生大声朗读课文。（出示课件5）师进行朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜爱的情感读出来。我们要通过轻重读的变化、语速快慢的改变，来表达情感。下面，我们读课文，看谁读得好。.生自由读课文。.小组读课文，推荐读得好的同学，在全班同学面前读。其他同学及时做出评价。五、课堂小结这节课，我们明白了这篇文章的主要内容，并且通过朗读，达到了对课文内容的熟悉。这节课还是有所收获的。六、布置作业。（出示课件6）.掌握课后生字词。.背诵课文。.朗读课文，体会文中体现的四季之美。七、作业设计（一）读拼音，写词语。.乌鸦在何mu（）降临的时候，飞回了自己的窝。.姑娘的脸上露出幸福的h6ngyun（）。（二）根据意思写词语。TOC\o"1-5"\h

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