让神舟飞船升上空动态播放幻灯片

让神舟飞船升上空——动态播放幻灯片应用创新点针对于本节课的学习，我采用了任务驱动、看书自学、小组讨论等方法促使学生去提出问题、分析问题和解决问题。教材分析本课是江西科学技术出版社出版的，小学信息技术五年级上册的第3章动态播放幻灯片。本课知识点是设置幻灯片切换方式和自定义动画，PowerPoint最吸引人的地方就是能够将图片、文字等制作成动画。本课内容编排有：一、幻灯片的切换方式，二、设置幻灯片文字的动画效果两大块。课本板块设计由浅入深，循序渐进，图文并茂，符合小学生学习特点。学情分析因为在上一节课学过PowerPoint的一些基本操作及在上个学期学过Word软件的应用，所以学生具有一定的PowerPoint操作能力，并能够利用PowerPoint软件制作一些简单的幻灯片作品，但是对于本课的学习重点“幻灯片切换”和“自定义动画”的设置却并不熟悉。教学目标知识与技能目标：1、学会幻灯片切换方式的设置。2、学会简单文字、图片动画效果的设置。过程与方法目标：1、创设简单情境，通过情境激发学生的操作欲望。2、通过任务驱动法，强化技能训练点。情感态度与价值观目标：通过教学提高学生的信息素养，培养学生的团队精神和爱国情怀。教学过程一、情境导入1、上课前，先请同学们观看一段神舟十号飞船发射升空的视频。（放视频）师：从神舟一号到神舟十号的发射我们国家只用了短短的14年，现在的飞船还能载人呢！这真的非常了不起。我们感到非常。（自豪）师：为庆祝神舟飞船升空，今天老师带来了一位同学制作的幻灯片作品，请大家欣赏一下。师：你们觉得做得棒不棒？想不想学？师：今天我们就一起来学习《让神舟飞船升上空——动态播放幻灯片》（板书课题）二、授新1、师：在powerpoint中，动态播放幻灯片提供了两种方式：幻灯片切换和自定义动画。幻灯片的切换方式师：我们先学习幻灯片切换，因为我们都四年级了，要学会自学。2、请同学们看书P20-21，准备回答问题。（1）“幻灯片切换”在哪个菜单项的下拉菜单中？（幻灯片放映）（2）如果当前幻灯片文件中所有幻灯片都设置同一种切换效果，应该怎么办？（应用于所有幻灯片）（3）怎么播放幻灯片，有没有快捷键？（观看放映F5）最强大脑闯关游戏（3关），我问你答（抢答）。A、都学会了吗？那我们一起玩一个抢答游戏好吗？抢答之前老师有个要求：第一读完题后才能开始举手抢答，第二认真听同学发言，看看他说的对不对？B、回答正确出示鼓掌动画，错误出示嘘声动画。请几个学生回答在出示答案。3、活动：幻灯片的轻舞飞扬师：刚才同学们自学的效果非常好，请同学们打开桌面上的“学习包”文件夹，里面有一些练习题。（展示一下）打开学习包中的文件夹“练习一”，设置你喜欢的幻灯片切换效果。（可以是百叶窗，也可以是插入等等）请学生上台演示并讲解自己是如何做的。学生当小老师，边操作边讲解。师：通过刚才的练习，我们知道可以通过“幻灯片放映”和单击右键的方法找到“幻灯片切换”，还有一个非常关键的地方同学们要记住：动画效果加上后，一定要在放映状态下才可以看到动画的实际播放效果。（一起读）自定义动画4、活动：精诚合作幻灯片切换同学们自学的效果非常好，那作品中的文字、图片的动画效果又怎么设置呢？这一次我们在实践操作中学习。a、以小组为单位，尝试学习包中的“练习二”，根据难度完成后可以为本组加上相应的智慧星。1星题：火箭能够升起来。2星题：火箭能够飞出画面。3星题：制作出数字1的倒计时。（通过看书、小组讨论、研究秘籍完成任务）教师巡视指导。师：老师发现有些同学遇到了问题，该怎么办呢，三个臭皮匠，顶个诸葛亮。请同学们小组间下位讨论，解决你们遇到的问题。请学生上台演示并大声讲他们制作的步骤。师：同学们，你们还有什么问题吗？三位同学都完成的非常棒，为自己组加上了智慧星。5、归纳梳理师：通过刚才的练习，我们知道了可以通过“幻灯片放映”和单击右键的方法找到“自定义动画”。我们已经知道了“自定义动画”中的三种添加效果：进入、退出、动作路径，其实还有一种，那就是强调。进入强调退出动作路径进入强调退出动作路径自定义动画右键6、活动：让神舟飞船升上空师：这节课的知识我们已经学完了，下面我们做个竞赛，看看谁最快最好让我们的神舟飞船顺利的飞向天空。（综合练习）完成的同学帮组小组内没有完成的同学，你们还可以在“学生素材”文件夹中找一些图片插入作品中，丰富你们的作品。展示最先做完的学生的作品。(时间有多的话可以在多展示几位同学)三、小结1、今天我们学习了“让神舟飞船升上空——动态播放幻灯片”，动态播放幻灯片包括两种方式：幻灯片切换和自定义动画，其中“自定义动画”有4种“添加效果”：进入、强调、退出、动作路径。2、PPT展示评价表，学生填纸质表。在你们的书里面夹着一张自我评价表，对照表格，给自己的表现打个分吧，下课后组长收好交给老师。师：今天我们的幻灯片作品神舟飞船都成功飞上了天空，希望同学们好好学习长大以后能把更多真正的神舟飞船升上天空，为祖国的航空事业添砖加瓦。好，这节课就上到这里，下课，同学们，再见！四、板书让神舟飞船升上空——动态播放幻灯片幻灯片切换进入强调进入强调退出动作路径自定义动画教学反思现代教学论认为：教学效果在很大程度上取决于学生内在心理状态，即情感心理状态。良好的开端是成功的一半，课堂导入作为课堂教学的首要环节，如果能让学生对一堂课产生良好的第一印象，无疑是这堂课成功的关键一步。本课借助神舟飞船升空视频引出制作飞船升空的动画进行导入，充分调动了学生的激积性，有效的拨动了学生发出内心的要“创作”的意识，引发学生探究新知、创作作品的欲望，我因该怎么做呢？并自然而然地把学生引入到课堂所要完成的任务上来。教学环节应该是为学生完成学习任务服务而设计的。本课在这个环节中主要采取让学生自己去观察、去讨论、去实践、去创作，通过交流合作去解决问题的教学思路为主。学生是学习的主体，这个环节中学生学习的主动性、积极性得到了充分的发挥，通过自我实践、交流合作、讨论探究，他们培养了兴趣，积累了知识，提高了能力。另外本课还设计了教学难点（自定义动画具体细节的设置），难点由教师引导学生去发现问题，然后让他们合作讨论去解决，不但发挥了教师是教学的引导者、组织者的作用，而且还降低了教学的难度，节约了时间，提高了效率。实际操作和恰当评价在信息技术课中起着至关重要的作用。学生只有大胆放手去尝试，才能真