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《小学中年级学生简便运算能力的培养研究》研究方案单位：军马河二小领题人：余真真(一)目前小学生简便运算的意识与能力的现状(2)学生的简算意识单薄，常常是为了简算而简算，只注重了简算的就不会自主的想到要使用简算完毕。(3)学生的简算能力不够强，运骗。(5)审题不清，抄错、算错、马虎、粗心大意。基于以上几种因与认知规律，创设丰富多彩的教学情境，激发学生计算的爱好，要在具体情境中进行计算，教给学生计算的措施，注重算法多样培养学生简算能力。1、国内外同一研究领域现状目前，国外的研究者对学生计算能力的培养上，大多数均有较高规定，例如英国虽然不是很注重啰嗦的笔算，但十分注重心算的估算能力的培养；美国则忽视了学生在计算能力上的培养。在小学数学教学中，简便运算是学生在小学阶段必须要掌握好的一种技能。虽然是到四年级下学期才开始集中学习，但它却是我们小学计算教学中的一种重要部分。使用运算定律计算可以使计算变繁为简，提高孩子们的计算速度及对的率，从而提高学生们的计算能力。综上所述，本课题将在国内外已有的经验和基本上，结合我校学生的实际状况，进行进一步的研究，力求找到能切实提高我校学生简算能力的措施。简算能力的教学方略，对后继的教学具有指引意义。通过本次课题的研究，充足提高学生简算的意识和能力，激发学生计算的爱好，培养学生学习数学的爱好。五、课题研究的目的及内容通过对如何培养小学高年级数学简便运算技能研究，培养学生观(4)突出目的，优化教学。

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