2021年4月江苏省江都市教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案【含解析】

O

.

◎

.一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1

.

O分）

.1.教师的教育机智充分表现了教师劳动的（）特点。

.A、示范性

B、连续性

鼠

C、复杂性

.

.D、创造性

.

.2.常常用于衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。

也

.A、群体舆论

.

.B、群体凝聚力

.

田C、群体规范

.

.D、群体压力

.

.3.儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对

郑平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特性（）。

.

.A、顺序性

.

B、阶段性

蔚

.C、个别差异性

.

.D、不平衡性

1.

.4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》在加强教师队伍建设一章中，

要求教师关爱学生。严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以（）教育感染学生，做学

生健康成长的指导者和引路人。

程

A、立德树人

.

.B、师德水平和业务能力

.

C、人格魅力和学识魅力

邮

.D、行为规范和必备的品德

.

.5.教师在讲述课文时，不仅通过精彩丰富的语言将文字变成画面，而且力求将学生导入

.

K到相应情境之中，增强学生情感体验进而提高学习效果。这主要体现了情绪对认知的

.

（）.

A、动机性功能

牺

B、信号性功能

.

.C、感染性功能

.

OD、保护性功能

.6.下列哪种情况最有可能出现社会抑制的作用？（）

.A、一个热衷于表演的演员在舞台上表演

◎B、警察在执勤

.C、一个新手在老工人的监督下学习复杂性操作

.D、一个领导在为本单位职工做报告

O

第1页共18页

o

7.为了预防未成年人犯罪，学校应当（）.

A、让司法机关代劳©

B、让居委会、村委直接负责

C、让政府部门开展

D、聘任从事法制教育的专职或兼职的教师O

8.人的年龄也会造成沟通障碍，所谓"代沟”是指（）。

A、心理障碍事

B、个性障碍

C、地位障碍

D、文化障碍

9.学生成为一个合格的现代公民最重要的素质是（）。

A、思想政治素质

B、道德素质原

C、文化素质

D、生理素质

10.教师职业道德不仅在教育过程中有重大作用，而且可以促进整个社会良好风气的形m

成。这表明教师职业道德具有（）。

A、奉献性审

B、导向性

C、全局性

D、发展性

11.阿Q在被别人打了以后说是儿子打了老子。其行为属于下列哪种类型？（）

A、反向形成在

B、压抑

C、合理化

D、升华

12.教师在教学中遵循"三个允许”的原则：允许犯错，允许改错，允许提出不同意见。

这样做的理由是因为（）。

A、学生是发展中的人不

B、学生是独特的人

C、学生是独立意义的人詹

D、学生是独立意义的人

13.以下对教育中依法行政的认识错误的是（）。

A、依法行政的起点是教育部门依法治教O

B、依法行政的核心是教育部门依法履行职责

C、依法行政的重点是权力公开透明运行

D、依法行政的关键是教育部门执法有力©

14.作为心理咨询师的教师，与来访者的咨访关系类似于（）。

O

A

O

.

◎A、医生与患者

.B、长辈与晚辈

.C、上级与下级

OD、朋友与朋友

.15.某学校准备对学校的20多位进行考核，下列哪一项不属于学校对教师考核内容?

.（）

鼠A、政治思想

.

.B、业务水平

.

.C、工作成绩

也D、课时量

.

.16.倾向于选择理科的人所具有的认知风格可能是（）。

.

.A、场独立型

田

.B、场依存型

.

.C、沉思型

.

郑D、冲动型

.

.17.学习策略是学习者制定的学习计划，由（）构成。

.

.A、意识和能力

蔚B、规则和技能

.

.C、经验和方法

.

1.D、认知策略

.18.小学阶段是发展学生个性（）。

A、并不重要的时期

程B、非常重要的奠基时期

.

.C没有效果的时期

.

.D、最不会受外界影响的时期

邮19.我国道德规范的层次依次是（）。

.

.A、社会公德、职业道德

.

K.B、社会公德、集体主义道德、共产主义道德

.C、社会公德、社会主义道德、共产主义道德

D、集体主义道德、共产主义道德

牺20.“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的

.

.（）.

.

O.A、可塑性

.B、发展性

.C、能动性

◎D、向师性

.21.在儿童发展过程中起主导作用的是（）。

.A、遗传素质

O

第3页共18页

o

B、家庭环境

C、学校教育©

D、社会人文地理条件

22.教学目标是预期学生通过教学活动获得的（）。

A、思维品质O

B、学习内容

C、学习结果事

D、知识技能

23.我国第一次明确提出“终身教育”的文件是（）。

A、《中国教育改革和发展规划纪要》

B、《中共中央关于教育体制改革的决定》

C、《国务院关于基础教育改革与发展的规定》

D、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》原

24.下列观点不能体现教育平等观念的是（）.

A、有教无类m

B、因材施教

C、学不躅等

D、把一切知识教给一切人点｝

25.广泛意义上的教育包含（）活动。

A、家庭教育

B、社会教育

C、学校教育

D、一切教育

二、多项选择题（共15题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，

每题2分）

26.德育工作中，贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的要求有（）。

A、加强思想道德理论教育，提高学生的思想道德认识

B、从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出适度的要求并贯彻到底不

C、用一分为二的观点，全面分析，客观评价学生的优点和不足

D、有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素

27.在教学中，贯彻"理论联系实际原则”的基本要求有（）。詹

A、重视书本知识的教学

B、进行"第三次学习”

「教学要有系统性O

D、设置问题情境

28.兴办学堂是洋务运动的重要组成部分，以学习"西文""西艺"为主。其目的在于培养洋

务运动所需要的翻译、外交、工程技术、水路军事等多方面的专门人才。洋务学堂大致上©

可以分为（）。

O

A

O

.

◎A、外国语学堂

.B、军事学堂

.C、西医学堂

OD、技术实业学堂

.29.我国新型师生关系的特点是（）。

.A、尊师爰生

鼠B、民主平等

.

.C、教学相长

.

.D、心理相容

也

30."学然后知不足，教然后知困”这句话说明了（）。

.

.A、教师的教可以促进学生的学

.

B、学生的学可以促进教师的教

田

.C、教与学可以互相促进

.

.、教师教学水平太低

.D

郑31.下列属于单一课的有（）。

.

.A、新授课

.

.B、复习课

蔚

C、实验课

.

.D、检测课

.

132.关于现代教育本质，我们可以作如下理解。（）.

.A、教育自身是一个动态的系统

B、不能采取孤立的就教育论教育的方法

程C、教育概念不仅仅是描述性的，更是规范性和表达性的

.

.D、教育是研究教育现象的科学

.

.33.吕老师在讲授《北国的雪》一课时，结合观看录像向学生讲解飘雪的形态。在这个过

邮

.程中，吕老师运用了（）。

.

.A、实物直观

.

KB、模象直观

.C、吉语直观

D、虚拟直观

牺34.小洪因为学习压力过大，主动到学校的心理咨询中心进行心理辅导，咨询中心的老师

.

.告诉小洪，可通过（）来实现自我放松。

.

O.A、身体接触法

.B、深呼吸放松法

.C、肌肉放松法

◎D、想象放松法

.35.教师的威信表现为（）。

.A、工作水平

O

第5页共18页

o

B、知识水平

C、工作态度©

D、工作作风

36.认知是学生对信息加工方式的某种习惯性偏好，它没有优劣好坏之分，对学生有重要

影响。下列关于认知方式的表述正确的是（）。O

A、认知方式影响学生对认知通道的选择

B、认知方式影响学生对学习环境的选择事

&认知方式影响学生对学习内容组织程度的偏好

D、认知方式影响学生对学科选择的偏好

37.小学生很喜欢模仿影视剧中反面人物的行为，结果导致不良品德行为，为了避免类似

消极影响，根据班杜拉社会学习理论，下列做法不恰当的是（）。

A、避免学生观看这类影片

B、对有模仿行为的儿童进行说理教育原

C、影片中尽量少描写反面人物

D、影视片应该使观众体验到“恶有恶报，善有善报”的道理

38.问题解决是指一系列有目的、有指向的认知操作过程，主要包括常规性问题解决和创m

新性问题解决。华莱士提出了创造性问题解决的阶段模式，主要包括（）。

A、准备阶段审

B、沉思阶段

C、灵感阶段

D、评价阶段

39.著名教育家杜威曾提出有教育价值的经验有两个重要指标，即（）。

A、连续性在

B、间断性

C、交互性

D、平行性

40.我国现行的学制改革包括（）。

A、重视发展学前教育

B、全面普及义务教育不

C、继续调整中等教育

D、大力发展高等教育詹

三、判断题（共20题，每题1分）

41.从物理特性和呈现方式来分，课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。

（）O

42.小组合作学习要按照“组内同质，组间异质”的原则分组。（）

43.社会自我是自我意识最原始的形态。（）

44.华生提出的三条学习律分别是准备律、练习律和效果律。（）©

45.学生自我评价是指学生在学习过程中根据评价目标和标准对自身学习和发展中各个方

O

A

o.

◎面所做的价值判断。()

.46.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》是中国进人21世纪之后的

.第一个教育规划，是今后一个时期指导全国教育改革和发展的纲领性文件。()

O47.动物界与人类社会一样，也存在教育活动。()

.48.教育为政治经济制度服务，主要是通过培养人表现出来的。()

.49.认知负荷是指一项具体任务的执行给个体认知系统所施加的负荷。()

鼠50.学生是教育的对象，所以必须无条件服从教师的指挥。()

.

.51.教师职业是社会性的，社会对教师的接纳与教师对工作的认可是相辅相成的。

.

.()

我

52.教学就是教育。()

.

.53.学校心理健康教育的对象是有心理障碍的学生。()

.

.54."感时花溅泪，恨别鸟惊心”说明人的情绪和情感具有感染性。()

田

.55.操作模仿是指实际再现特定的动作方式或行为模式。()

.

.56.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性

.

郑的方法。()

.

.57.现代基础教育倡导实施素质教育，强调知识与技能、过程与方法情感态度与价值观三

.

.维目标的统一实现。()

蔚58.教育法律救济以侵权损害事实为前提。()

.

.59.学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生的成绩提高。

.

1()

.60.在同时进行两种或几种活动时，把注意指向不同的对象，这叫作注意的分散。

()

程四、简述题(共5题，每题5分)

.

.61.简述幼儿园活动的类型。

.

邮

.

.

.

K.

.

牺62.简述教科书编写的基本原则。

.

.

.

O.

.

.

◎

.

.63.教师课堂管理的主要内容?

O

第7页共18页

※※请不要在密封线内答题※※※※请※※不※※要※※在※※密※※封※※线※※内※※答※※题※※※※请不要在密封线内答题※※

请隹密

卦呦回的

6◎0不要题0

•©

.

9寸

O

2021年4月江苏省江都市教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案【含解

析】（参考答案）

一、单项选择题（共25题，每题的备选项中，只有1个最符合题意，每题1

6分）

1.【答案】D

I【解析】创造性主要表现在以下三个方面。因材施教。教师的教育对象是千差万别的，教

师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法。

教学方法上的不断更新。为了提高教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法

的变换或改革。教师需要教育机智。教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情

血况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能

;力。故选D。

2.【答案】B

【解析】教育学家认为，关系融洽、凝聚力强的班级，会使学生们产生强烈的自豪感和认

同感，顺利完成课堂教学任务。所以，凝聚力常常成为衡量一个班级集体成功与否的重要

标志。B项正确。A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选B。

;3.【答案】D

【解析】儿童个体身心发展的不平衡性表现在两方面：一是指个体内部同一方面的发展在

不同的年龄阶段是不均衡的，即某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平

稳。二是指个体内部不同方面在不同发展时期具有不平衡性，即有的方面在较早的年龄阶

扇段已经达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到较为成熟的水平。故选

D.

I4.【答案】C

【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》提出，加强教师职

业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感。教师要关爱学生，严

瞰谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的

指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。采取综合

措施，建立长效机制，形成良好学术道德和学术风气，克服学术浮躁，查处学术不端行

为。故选C。

5.【答案】C

【解析】情绪和情感的功能主要有适应功能、动机功能、组织功能、信号功能、健康功能

事和感染功能。其中，感染功能指的是人类的情绪和情感可以互相传递和感受，具有感染

性。题干中，教师通过将文字变成画面，使学生的情绪得到唤醒，情感受到感染，进而使

学习效果得到提高，体现了情绪的感染功能。C项正确。A项：情绪伴随动机性行动产

Q生，具有动机作用。积极的情绪对行为有促进作用，消极的情绪对行为有抑制作用.与题

干不符，排除。A项：信号性功能是指个体以体验的方式表达出自己对周围事物意义的认

知，并对他人施加一定的影响。与题干不符，排除。D项：为干扰项。与题干不符，排

©除。故选C。

6.【答案】C

6

第9页共18页

o

【解析】社会抑制又叫社会干扰，是指他人在场或与他人一起活动，造成了活动效率或行

为效率的下降。C项中，一个新手在老工人的监督下学习复杂性操作最容易产生社会抑©

制。c项正确。A、B、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。故选C。

7.【答案】D

【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二章预防未成年人犯罪的教育第九条O

规定，学校应当聘任从事法制教育的专职或者兼职教师。学校根据条件可以聘请校外法律

辅导员。故选＞

8.【答案】C号

【解析】在影响人际沟通的障碍中，地位障碍是指由于阶级、政治、宗教、职业的不同而

形成的不同的意识，价值观念和道德标准，使人们对同一信息会有完全不同的解释，从而4

造成沟通的困难，甚至年龄也会造成沟通障碍，所谓"代沟"就是一例。故选C。

9.【答案】B

【解析】道德素质是调节个人的行为，处理个人与他人和个人与社会的关系所必需的，是原

学生成长为一个合格的现代公民最重要的条件，是学会做人的根本。B项正确。A项：思

想政治素质是指人们从事社会政治活动所必需的基本条件和基本品质，它是一个人的政治

思想、政治方向、政治立场、政治观念、政治态度、政治信仰的综合表现。与题干不符，m

排除。C项：文化素质是指人们在文化方面所具有的较为稳定的，内在的基本品质，表明

人们在这些知识及与之相适应的能力行为，情感等综合发展的质量，水平和个性特点。与

题干不符，排除。D项：生理素质是指先天遗传的生理素质，例如神经系统、身高、体

重、骨骼的特点；运动素质、负荷限度、适应和抵抗能力等生理机能的特征。这是一个人

身心发展的物质基础，为人的身心发展提供极大的可能性。与题干不符，排除。故选瓦

10.【答案】B

【解析】从教师职业及个人素质看，师德具有导向性。首先，师德是素质教育的灵魂。教在

师的职业道德具有导向作用，言传身教，表里一致是学校方向正确的政治保证。其次，要

造就“四有”新人，教师要率先树立远大理想，抵制资产阶级腐朽思想，给学生以蓬勃向上

的精神力量，带头艰苦奋斗，发扬中华民族优良道德传统和革命传统，树立优良道德风

尚，促进整个社会良好风气的形成。故选B。

H.【答案】C

【解析】合理化又称文饰作用，指无意识地用一种似乎有理的解释或实际上站不住脚的理不

由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。题干中，阿Q觉得被人打了

是很丢脸的事情，但他不愿面对，于是就找了借口：自己是老子，闲人是儿子，这就占了詹

打自己的闲人的便宜，就算被打了也心满意足，从而来安慰自己，取得精神上的胜利。C

项正确。A项：反向形成是指对内心的一种难以接受的观念或情感以相反的态度与行为表

现出来。与题干不符，排除。A项：压抑是指把意识所不能接受的观念、情感或冲动抑制O

到无意识中去。例如，对痛苦体验或创伤事件选择性遗忘。与题干不符，排除。D项：升

华是指把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可接受的或为社会所赞许

的活动。与题干不符，排除。故选配©

12.【答案】A

b

A

o.

◎【解析】老师的做法体现了容错教育的思想，学生犯错是暂时的，从错误中吸取教训这样

.才会更好的成长，这位老师从长远的目标考虑，把学生看成发展中的人。故选A。

.13.【答案】A

O【解析】在教育中依法行政起点依然是依法决策，而非依法治教。A项表述错误，符合题

.干要求，当选。A项正确。B、C、D三项：均为对教育中依法行政的正确认识。与题干不

.符，排除。故选儿

鼠14.【答案】D

.

.【解析】作为心理咨询师的教师，与来访者的咨访关系类似于朋友与朋友。故选D。

.

.15.【答案】D

我

【解析】《中华人民共和国教师法》第二十二条规定："学校或者其他教育机构应当对教

.

.师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工

.

.作进行指导、监督。"故选＞

田

.16.【答案】A

.

.【解析】场独立型的学生偏好理科、自然科学，场依存型的学生偏好文科、社会科学。所

.

郑以倾向于选择理科的人的认知风格可能是场独立型。故选A.

.

.17.【答案】B

.

.【解析】学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，在学习活动中有目的、有意识地制

蔚定和使用的有关学习的方式和方法，包括学习规则、技能以及调节监控的方式等。典型的

.

.学习策略有认知策略、元认知策略和资源管理策略。故选B。

.

118.【答案】B

.【解析】小学阶段是发展学生个性非常重要的奠基时期，小学阶段发展的好坏，直接关系到

后续时期发展是否顺利进行。故选Bo

程19.【答案】C

.

.【解析】我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、民主法制教育和心理

.

.健康教育。道德规范的层次依次是社会公德、社会主义道德和共产主义道德。故选C。

邮

20.【答案】C

.

.【解析】学生处于人生发展的特定阶段，具有很大的不稳定性和可塑性，但是其发展的结

.

K.果还受其主观能动性的制约。故选配

.21.【答案】C

【解析】影响个体身心发展的因素有遗传、环境、学校教育、个体的主观能动性。其中，

胆学校教育在人的发展中起主导。学校教育在人的发展中起主导作用的原因：（1）学校教

.

.育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动；（2）学校教育是通过专门训练的教师来

.

O.进行的，相对而言效果较好；（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素；

.（4）学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。C项正确。A项：遗传素质在人的发展

.中的作用：（1）遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性；

◎（2）遗传素质的差异对人的身心发展有一定的影响作用，但是遗传素质具有可塑性；

.（3）遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平及阶段，为一定年龄阶段的身心特点

.的出现提供了可能和限制。遗传素质是人的身心发展的前提，不是人的发展的结果。与题

O

第11页共18页

o

干不符，排除。D两项：环境泛指个体生活中影响个体身心发展的一切外部因素，包括自

然环境和社会环境。环境在人的发展中的作用：（1）环境为个体的发展提供了多种可©

能，包括机遇、条件和对象；（2）环境是人的身心发展的外部的客观条件，环境使遗传

提供的发展可能性变成现实。环境对个体发展的影响又有积极和消极之分；（3）人在接

受环境影响和作用时具有主观能动性。因此，家庭环境和社会人文地理条件均属于环境。O

与题干不符，排除。故选Q

22.【答案】C事

【解析】教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是

师生在学科教学活动中预期达到的学习结果。故选C。

23.【答案】D

【解析】1999年《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中提

出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养

学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智原

体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这是进一步提出深化教育改革，全面

推进素质教育，也是新中国成立后第一次明确提出终身教育的概念。因此，D项正确。Bm

项：1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出，教育体制改革的根本目的是提

高民族素质，多出人才、出好人才（首次提出培养有理想、有道德、有文化、有纪律的

“四有”新人）。把发展基础教育的责任交给地方，有步骤地实行九年制义务教育。调整

中等教育结构，大力发展职业技术教育。与题干不符，排除。C项：均为干扰选项，与题

干不符，排除。故选D。

24.【答案】C

【解析】“学不蹬等”意思是学习要由易到难，循序渐进，不能越级而进，体现了循序渐进

的原则，不能体现教育平等的观念。故选配

25.【答案】D

【解析】广义上的教育包含学校教育与社会教育、家庭教育等一切教育。故选立

二、多项选择题（共15题，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，

每题2分）

26.【答案】CD

【解析】依靠积极因素，克服消极因素的原则是指在德育工作中，教育者要善于依靠和发不

扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，实现品德发展内部

矛盾的转化。其贯彻要求包括：（1）教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评詹

价学生的优点和不足；（2）教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化

为积极因素；（3）教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克

服缺点，发扬优点。C、D项正确。A项：加强思想道德理论教育，提高学生的思想道德认O

识，属于知行统一原则的要求。与题干不符，排除。B项：从学生的年龄特征和品德发展

状况出发，提出适度的要求并贯彻到底，属于因材施教原则的要求。与题干不符，排除。

故选

CD0©

27.【答案】AB

b

A

o

【解析】理论联系实际原则是为了解决和防止理论脱离实际、书本脱离现实问题而提出

的，强调第三次学习（第一次学习是上课听讲，第二次学习是巩固练习，第三次学习是理

论联系实际），从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问

题，达到学懂学会、学以致用的目的。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律

在教学中的体现。贯彻此原则的要求：①书本知识的教学要注重联系实际；②重视培养学

生运用知识的能力；③正确处理知识教学与技能训练的关系，逐步培养与形成学生综合运

用知识的能力。④补充必要的乡土教材。A、B两项正确。C项：教学要有系统性是贯彻循

序渐进原则的要求。与题干不符，排除。D项：设置问题情境是贯彻启发性原则的要求。

与题干不符，排除。故选AB。

28.【答案】ABD

【解析】1.教育思想："中学为体，西学为用"是洋务派关于中西文化的核心命题，也是洋

务教育的指导思想；2.教育内容：西文和西艺；3.创办新式学堂：外国语学堂一一京师同文

馆（1862年）；工业技术学堂一一福建船政学堂；军事学堂一一天津水师学堂。故选

ABDO

29.【答案】ABCD

【解析】我国新型师生关系的特点表现为：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。

故选ABCD.

30.【答案】ABC

【解析】只有先去学习才能知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才能知道自己对知识

还理解不清。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己；知道了自己对有些知

识还理解不通，然后才能自己努力。所以说：教和学互相促进，教别人也能增长自己的学

问。故选ABC。

31.【答案】ABCD

【解析】根据一节课所完成的任务数量划分：单一课和综合课。单一课型是指一节课内容

主要完成一项教学任务的课。单一课包括：传授新知识课、复习课、练习课、实验课、实

习作业课、讨论课、考试/检测课等。故选ABCD。

32.【答案】ABC

【解析】关于现代教育本质的理解：教育自身是一个动态的系统；从关系角度看，考察教

育本质不能采取孤立的就教育论教育的方法；从教育的概念看，不仅仅是描述性的，而且

更是规范性和表达性的。故选ABC。

33.【答案】BC

【解析】直观教学的种类有三种：①实物直观，即直接感知要学习的实际事物的一种直观

方式，包括各种实物、标本、实验、参观。②模象直观是对事物的模拟形象进行直接感知

的一种直观方式，包括各种图片、图标、模型、幻灯片、录像带、电视和电影等。③言语

直观是在形象化语言的作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语

义的理解而进行的一种直观形式。题干中，教师结合观看录像属于模象直观，教师讲解飘

雪的形态属于言语直观。B、C两项正确。A项：实物直观在题干中未体现。与题干不符，

排除。D项：为干扰项。与题干不符，排除。故选BC。

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o

34.【答案】BCD

【解析】压力过大常常会表现为心情低落、头痛、容易发脾气、失眠等，极度影响个体身©

心健康。常见的缓解压力的方法有深呼吸放松法、肌肉放松法、想象放松法，同时可以采

用看喜剧、到公园散步、听轻音乐等方式放松自己。B、C、D三项正确。A项：身体接触

法，即通过身体的直接接触，激起心理变化，促进相互了解。不适合用于放松自己，疏导O

压力。与题干不符，排除。故选BCD。

35.【答案】ABCD

【解析】教师的威信主要指教师通过自身高尚的品德、渊博的知识、高超的教学水平等方号

面所表现出来的能使人心悦诚服的力量或使人敬畏的影响力。较高的工作水平和知识水

平、较好的工作作风、教学能力都可以形成教师威信。故选ABCD。4

36.【答案】ABCD

【解析】认知方式是学生对信息加工方式的某种习惯性偏好。首先，认知方式影响学生对

认知通道的选择。任何认知活动都要通过视觉的、听觉的或触摸的通道来实现。但不同的原

认知方式会使有的学生主要利用视觉通道，有的学生主要利用听觉通道，而有的学生则可

能更喜欢通过触摸或各种感觉通道的结合来学习。A项正确。其次，认知方式影响学生对

学习环境的选择。有的学生习惯于在宁静的环境中学习，有的学生则喜欢在有一定背景声m

音的环境中学习。B项正确。再次，认知方式影响学生对学习内容组织程度的偏好。一般

而言，场依存的学生喜欢别人向他们提供结构严谨的教学指导，而场独立的学生则讨厌

"菜单式”的指导，喜欢自由自在的学习，较易适应结构不严密的教学。沉思型的学生比

较适宜于学习需要详细分析的学习材料，冲动型的学生则比较适宜于不太需要注意细节或

应急的学习任务。C项正确。最后，认知方式也影响学生对学科选择的偏好。场独立的学

生倾向于选择数学、自然科学和工程学，场依存的学生则倾向于选修人文科学、社会科学

和教育科学。D项正确。A、B、C、D四项正确。故选ABCD。在

37.【答案】ABC

【解析】根据替代性强化原理，当儿童发觉“坏人”通常不能得到好的下场时，为了避免这

种不良后果，自己会远离破坏性行为。故选ABC。

38.【答案】ABC

【解析】问题解决主要分为四个阶段，分别是准备、沉思、灵感、验证。准备即收集信息

阶段；沉思即处于酝酿阶段；灵感或启迪，即突然涌现出问题的解决办法；验证即检验各不

种办法。故选ABC。

39.【答案】AC詹

【解析】杜威最主要的成就是用“经验”理念确立了经验课程的“连续性”和“交互性”

的原则。这样，经验课程就是儿童在与其周围环境主动地交互作用的过程中经验的持续生

长。A、C两项正确。B、D两项：为干扰项。与题干不符，排除。故选AC。O

40.【答案】ABCD

【解析】我国现行的学制改革包括四点内容，即重视发展学前教育、全面普及义务教育、

继续调整中等教育和大力发展高等教育。故选ABCD。©

三、判断题（共20题，每题1分）

O

A

O

.

◎41.【答案】错误

.【解析】根据物理特性和呈现方式，课程资源可分为文字资源、实物资源、活动资源和信

.息化资源。从存在方式来分，课程资源可分为显性课程资源和隐性课程资源。故错误。

O42.【答案】错误

.【解析】合作学习的编组原则：组间同质，组内异质。组内异质保证了组内各成员之间在

.各方面的差异和互补。组间同质又为全班各小组之间在同一起点和同一水平上展开公平、

鼠合理的竞争创造了条件。故错误。

.

.43.【答案】错误

.

.【解析】生理自我是自我意识最原始的形态。故错误。

我

44.【答案】错误

.

.【解析】桑代克试误说的基本规律包括准备律、练习律和效果律。其中，准备律是指在进

.

.入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应（包括生理

田

.和心理的），学习者就能比较自如地掌握学习的内容；练习律是指对学习者已形成的某种

.

.联结，在实践中正确重复这种反应会有效地增强这种联结；效果律是指学习者在学习过程

.

郑中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。故

.

.错误。

.

.45.【答案】正确

蔚【解析】学生自我评价是指学生在学习过程中根据评价目标和标准对自身学习和发展中各

.

.个方面所做的价值判断。故正确。

.

1.46.【答案】正确

.【解析】中共中央、国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020

年）》，并发出通知，要求各地区、各部门结合实际认真贯彻执行。通知指出，《纲要》

程是21世纪我国第一个中长期教育改革和发展规划，是今后一个时期指导全国教育改革和

.

.发展的纲领性文件。故正确。

.

.47.【答案】错误

邮【解析】教育是一种有目的地培养人的社会活动，动物界不存在教育。故错误。

.

.48.【答案】正确

.

K.【解析】通过培养人才实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。自古

.以来，任何一种政治经济制度，要想得到维持、巩固和发展，都需要不断有新的接班人，

而这些人才的培养，主要是通过学校教育来实现的。学校在培养人才时，一方面，使其形

据成一定的思想观点，另一方面，向其传授社会长期积累下来的经验、知识及技能，以使其

.

.能对政治经济制度产生直接作用。故正确。

.

O.49.【答案】正确

.【解析】认知负荷是指一项具体任务的执行给个体认知系统所施加的负荷。题干描述正

.确。故正确。

◎50.【答案】错误

.【解析】教师的主导与学生的主体相统一的规律指出：（1）教师在教学过程中处于组织

.者的地位，应充分发挥教师的主导作用。（2）学生在教学过程中处于学习主体的地位，

O

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o

应充分发挥学生的主体能动性。(3)教师主导和学生主体有机结合。因此，应充分发挥

学生的主体能动性，而非学生无条件服从教师的指挥。故错误。©

51.【答案】正确

【解析】社会角色是指由人们的社会地位所决定的，表现出符合社会所期望的行为和态度

的总模式。教师职业的社会性，与社会对教师的接纳与教师对工作的认可是相辅相成的。O

故正确。

52.【答案】错误

【解析】教学与教育的关系是部分与整体的关系，教育包括教学，教学只是学校教育的一号

个基本途径。学校除教学外，还通过课外活动、生产劳动、社会活动等途径向学生进行教

育。故错误。4

53.【答案】错误

【解析】要作好心理辅导工作，应遵循以下原则：面向全体学生原则、预防与发展相结合

原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。因原

此，心理健康教育是面向全体学生的。故错误。

54.【答案】正确

【解析】情绪的状态有：心境、激情、应激。其中，心境是一种微弱、平静和持久的情绪m

状态，也叫心情。它没有特定的指向性，不指向某一特定对象，而是使人们的整个生活都

染上某种情绪色彩。心境具有弥散性和长期性的特点。弥散性是指当人具有了某种心境

时，这种心境表现出的态度和体验会朝向周围的一切事物。长期性是指心境产生后会在相

当长的时间内主导人的情绪。题干中，"感时花溅泪，恨别鸟惊心"，花鸟本为娱人之

物，但因感时恨别，使诗人见了反而堕泪惊心，体现的是心境的弥散性这一特点。故正

确。

55.【答案】正确在

【解析】我国学者冯忠良通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从教学实际出发，

整合了有关研究，认为操作技能的形成过程可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操

作熟练这四个阶段。其中，操作模仿是指学习者通过观察实际再现特定的示范动作或行为

模式。故正确。

56.【答案】错误

【解析】在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能不

的，不是一切学生都能教育好，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效

果。故错误。詹

57.【答案】正确

【解析】实现课程功