大班音乐公开课教案《小猫圆舞曲》含反思

幼儿园大班音乐公然课教课设计《小猫圆舞曲》含反省《大班音乐公然课教课设计《小猫圆舞曲》含反省》这是优异的大班音乐教课设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐公然课教课设计《小猫圆舞曲》含反省！幼儿园大班音乐教课设计：小猫圆舞曲设计企图：音乐创作根源于生活，缺少体验的创作和表现是苍白和没有生命力的，它唤不起听者的共识，更激发不了听者表现的欲念。有了感情的音乐，才能深深感动每一个倾听者，才能产生共识，并有感而发。当我第一次听到《小猫圆舞曲》这首曲子，音乐中幽默、风趣的旋律变化，紧紧吸引了我，不自觉就想起了我家小猫捉迷藏、伸懒腰的样子，并勾起了我童年“养猫”的回想。我愿意和孩子分享我的快乐，并有感而发地设计了这个活动。活动目标：1、初步感觉《小猫圆舞曲》幽默、伸展的特色。2、能够快乐的、主动地参加感觉、体验活动，并能合作、创建性地进行游戏和表演。3、经过橡皮筋操作、听故事、做游戏等方式，进一步表现和理解音乐的构造和情绪。4、在感觉歌曲的基础上，理解歌曲境界。5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。活动准备：1/41、知识准备：生活中见过猫并对猫的形态、生活习惯有所认识。2、物质准备：橡皮筋玩具人手一个；录音机、音乐；大型潜藏物。活动过程：(一)讲话导入主题，回想已有经验，惹起幼儿赏识兴趣。师：1、小猫如何叫的？2、小猫是如何给自己洗小脸蛋的？3、小猫又是如何伸懒腰的？(二)幼儿寂静赏识音乐，用自己的方式解说对音乐的理解。1、教师介绍曲名，幼儿寂静倾听音乐一遍。师：你感觉小猫在干什么？2、幼儿边听音乐边做动作，试试在坐位上表演。师：你的小猫在干什么？请小朋友边听音乐边用动作表现出来。（三）教师借用橡皮筋的伸缩特色，帮助幼儿认识音乐中的张驰变化。1、幼儿看教师用橡皮筋听音乐表演一遍。师：小朋友看看，老师的小猫在干什么？2、老师借用故事帮助幼儿理解音乐。3、幼儿玩橡皮筋玩具，跟从老师再次赏识音乐一遍。2/44、幼儿用橡皮筋玩具，自己独立表演一遍。（四）启迪幼儿用身体表现小猫偷看、潜藏时的姿态和神态。1、启迪幼儿借用潜藏物用身体表现小猫。2、启迪幼儿离开潜藏物用身体表现小猫。（五）师幼玩游戏，幼儿再次完好地感觉音乐。（六）听《梦幻曲》放松，小猫变整天使小猫飞走了教课反省：这是一节大班艺术领域的活动内容。目标是“培育孩子们对音乐的兴趣，喜爱听音乐；养成寂静赏识音乐的优异习惯，同时能够主动勇敢地用动作表达对音乐的感觉，能够快乐的、主动地参加感觉、体验活动，并能合作、创建性地进行游戏和表演。”活动结束以后，我们发现音乐自己还有很大的发掘潜能，它的音乐构造、风格很有特色，而大班的孩子对音乐的感觉、分辨、描绘能力都有提高，对音乐旋律、节奏、速度、性质有必定的基础，因此，我进行了一次勇敢试试——“偷梁换柱”，将内容改革创新，从头确立目标，找寻适合的教课方法，奇妙地设计了图谱，以视听联合的方式，勇敢试试用动作来表现音乐，把抽象的音乐变为详细的显现。在认识音乐内涵的基础上，进一步提高孩子们的音乐素质，也有个别几个孩子注意力不太集中，仿佛有些示意性的话语对他们也不起多大的作用，接下来我开始考虑这个问题，得出一个结论；那就是：在这整一节活动中让我也总结出一点自己的感悟：音乐是抽象的，而动作倒是详细的、形象的，让动作来服务于3/4音乐，帮助幼儿分辨音乐。教师不用过多担忧孩子们的舞姿能否优美，着重的是对音乐的感觉和对音乐形象的表现，进而提高孩子们的艺术表现能力。在艺术活动中教师要察看孩子对音乐的自主