2022部编版小学语文六年级下册《腊八粥》（课后练习）课件img,alt,stylemargin

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022部编版小学语文六年级下册《腊八粥》（课后练习）课件,,img,alt,stylemargin提示点击进入习题。,1,2,3,根基练习,3,1,2,主题探究,1,2,拓展提升,4,5,4,一、在加点字的正确读音下画“____”。,汤匙chsh唾沫tuchu肿胀zhǒngzǒng嘟囔nngnɑng搁板gēg黄焖鸡mēnmn,．,．,．,．,．,．,二、读拼音，写词语。

ozhōuxnynxisāiɡunjiǎohuokuizihsrǎnɡānɡzānɡshuǐ,,,,熬粥,细腻,咽下,塞灌,搅和,筷子,褐色,染缸,脏水,1.爱烛月2.求板米3.刻缎密,三、选字组词。,惜,蜡,腊,要,栗,粟,雕,绸,稠,四、写出下面句子运用的修辞手法。,1.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，莫非还能设什么法来抵挡吗2.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

,反问,比喻,五、改写句子，要求不变更原意。,1.这不能不说是古怪呀。

____________________________________________________2.提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。

_____________________________________________________,例如这真是古怪呀。,提到腊八粥，人人都是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉。,一、整体解读。,1.课文通过对________等着吃妈妈熬煮的______________时的语言、心理等的描写，既让我们了解了腊八节的民俗，又呈现了一幅____________________的家庭图。

2.课文主要写了________和________两件事。其中________写得细致，________写得简洁。这样写的好处是_____________________________________________。,八儿,腊八粥,和气、温馨,等粥,喝粥,等粥,喝粥,重点突出，能给人留下深刻的印象,二、人物描写洞心理,1.文中多处描写了八儿和母亲的对话，充分表达出了八儿_________________________________的心理。,急于吃到腊八粥,2.读下面的句子，感受八儿的心理变化过程。选择,1枣子必大了三四倍要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了2“妈，妈，要到什么时候才”3“怎么，黑的”4比灶矮了大量的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已,C,A,D,A,三、人物描写展心理,1.为下面的句子选择适合的描写方法。,1但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。

2“噗”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。

3“妈，妈，你抱我起来看看吧”,C,B,A,2.做完上题，我们可以知道在写八儿对腊八粥的渴望时，不但通过语言描写来表现，还通过对八儿的________和________的描写来呈现。这些描写将一个______________的形象刻画得活生动现。同时，八儿等妈妈___________的经过，也将八儿一家的______________呈现给了大家。,动作,神态,嘴馋的小孩,熬煮腊八粥,其乐融融,四、拟人手法有妙处,1.文章写锅中的腊八粥在熬煮时，主要运用了___________的修辞手法。

2.“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，____________煮成一锅，让它在锅中叹气似的__________”，“________”用拟人手法生动地描写出人们煮粥鼓出气泡时___________________________________。,拟人,糊糊涂涂,叹气,沸腾着,发出的声音,二月二，料豆喷喷香节选在童年的记忆里，二月二这一天，左邻右舍，都是依照旧俗竞相张罗忙活的。母亲在这方面更是积极和虔诚。一到正月底，母亲便让我和弟弟到河堤上，去提一篮子黄沙土，仔留心细地晒干，又用细箩仔留心细地筛过。等不到二月二，我和弟弟就闹着嚷着要娘“快炒快炒”，甚至熬到半夜也守在锅台边，只为能吃上那又香又酥的料豆。再勤俭、再忧伤的农家，每每此时，也总是或多或少地炒上一些，即使大人一点不吃，也免得孩子瞪大了眼睛，看人家的孩子吃而,一、延迟阅读。,干咽唾沫。二月二，是属于孩子们的。

母亲是村里出了名的巧手。母亲炒的料豆不糊不嫩，外香里脆，亮晶晶、黄灿灿、脆生生、甜津津。每年正月底，父亲都在院里支起一口大铁锅，我就成了义不容辞的火头军师，母亲那么梳洗打扮得干明净净，手持一把似铁非铁的铲子，开头了她的拿手好戏。左邻右舍的孩子们挽着兜子，提着篮子，挎着箢子，不约而同地聚到我家来。那样的日子，是我和弟弟每年难得一次的幸福时刻。

炊烟缭绕了农家小院，香气迷漫了整个村庄，孩子们积攒了一个冬天的精气神，都留给了那样一个平平往往的夜晚。那一夜，大人们发自内心的疼爱与宽容甚至超过了过年。,二月二的学校，伴着铃儿叮当，从教室里飘出阵阵幽香。谁的口袋里不是装得鼓鼓囊囊课间、饭后，你给我，我给你，相互交换，扬扬得意地张大了口，捏起一粒料豆，远远地扔到嘴里，或抛到空中，用嘴“叭”的一声接住。“咯嘣”一声，好脆、好香、好神气不过，二月二最令人难忘的还是教室里的那一张讲桌。二月二的早晨，讲桌上面往往是铺着报纸堆满料豆的，堆得很圆即使是最馋最馋的馋鬼，从桌前走过也不会吃一粒。那是颗颗孩子的诚恳堆成的，那是留给老师的。走上讲台，看一眼桌上冒尖的“珍宝”，老师往往伫立良久，接着赠一个幸福的微笑，严肃、庄重地品上一粒，然后声音洪量地喊一声“上课”,1.照样子，写词语。

1亮晶晶____________、____________2左邻右舍____________、____________3仔留心细____________、____________,黄灿灿脆生生,欢天喜地有口无心,鼓鼓囊囊干明净净,2.根据短文内容给下面的事情排序。

A.吃料豆B．炒料豆C．筛沙子正确依次为3.理解短文内容填空。

1“我就成了义不容辞的火头军师”这一句中，“火头军师”是指________________________________________。

2孩子们不吃讲桌上的料豆的理由是______________________4.把文中能反映母亲炒料豆积极和虔诚的句子画上横线。,“我”负责烧火,这是送给老师的,C,B,A,一到正月底，母亲便让我和弟弟到河堤上，去提一篮子黄沙土，仔留心细地