中考物理一轮力学实验复习

力学实验2.探牛第一律实验课题实验器材实验装置实验步骤

探究牛顿第一定律（探究阻力对物体运动的影响）斜面、木板、棉布、毛巾、小车、。让小车从斜面的高度滑为了：。然后分别在三种粗糙程度不同的平面上运动为了：。请在上图中填上三种平面的材料，画出小车在棉布表面运动时的受力示意图。表面

毛巾

棉布

木板

实实验表格

阻力大小滑行距离

15

21

39

验现

小车在

表面，运动的最远。s/cm

象实验结论

由上述现象可得出初步结论：平面越光滑，小车受到的摩擦力越，车运动的距离越，度减小得越。据以上结论可进一步推理得出：若运动的物体，物体做运。这里使用了法可见，力不是的原因，力是．究力衡件实验课题探二力平衡条件如图小车在水平方向上受两个力的作用通过观察小车在

的原因。实验装置过程方法

水平方向上是否处于来究二力平衡条件。把小车放在较（填“光滑”或“粗糙水桌上，对实验的结论的得出更为有利。①如图向小车两端的小盘中加的码时小能保持静止②若两盘中砝码总质量相等，把小车转过一个角度后松手，小车会发生，明这两个力而证明两个力平衡使它们作用在到法结论

二力平衡的条件：作用在向，且在

直线上。

上的两个力必须大小，拓展

作用力与反作用力之间的关系①二力大小②二力方向③个力在所平衡力与作用力和反作用力的区别就是：。实3：摩擦力的大小与什么因素有关实验次数１２３

接触面的材料木板与木板木板与木板木板与毛巾

压力/Ｎ４６６

滑动摩擦力Ｎ０．８１．２２．５分析，得的结论是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，分析＿＿＿和＿＿＿的实验数据，可得出结论：压力相同时面粗糙，滑动摩擦力越大。上述研究物理问题的方法是。1

（）究二力平衡的条件：猜想过程

小雨在探究二力平衡条件时猜两个力只要大小相等方向相反且作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡．叶子姐姐认为小雨的猜想不对是计了如图实验挂在轻质硬纸片两端的小盘中加质量相等的砝码时纸片保持静止用剪刀将硬纸片从中间剪开发现分开后的硬纸片分别向相反方向运动．通过上述现象，叶子姐姐得出结论：只有作用在上的两个力，在大小相等、方向相反且作用在同一直线上时，这两个力才能彼此平衡．从而证明小雨的猜想是错误的．这里运用了

法．程序作图

提出问题﹣﹣猜想﹣﹣﹣﹣得出结论．请出中质纸静时受示图（）究牛顿第一定律：过程

实验中，小车在

表面速度减小得最慢。

毛巾结论方法

由实验现象推理运物体不任何的用时，将做匀速直线运动。实验中让阻力越来越小，这里运用的科学方法是法。

棉布木板（）究滑动摩擦力与压力大小的关系：小雨提出课题后，猜想：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力可能越大。过程表格

做

他在水平长木板上，用弹簧测力计拉着木块，沿水平方向运动，记下弹簧测力计示数大小。表格如下：压力F/N51015N弹簧测力计示数F/N123

F

f

a

b请在置中出块受的意。

O

F

结论程序

实验得出的结论，用图像中的图线来表示，它应是图线。上述探究的思维程序是：提出问题——验检验—得出结论。（）究二力平衡的条件：装置

如图，左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。①将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平

F

1

F2过程

衡的两个力大小；步骤②小车扭转一个角，放手后小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在上（）究牛顿第一定律：过程方法结论

让小车从斜面同一高度滑下小车在水平面上运动的初速度。平面越光滑，小车运动的距离越。可见，小车受到的阻力越小，速度减少得越。进一步推理运物体不受任力的作用时做运动。2

毛巾表面棉布表面木板表面

（）究牛顿第一定律：如图所示，让小车从斜面顶端由静止滑下，过程作图结论方法

先后滑到三种不同水平面上，其中小车在木板表面上运动状态改变得___请出车斜下时受示图若运动的物体不受力的作用，将保持想化推理得出结论，运用的科学方法是

状态，在实验的基础上，通过理问题讨论

用弹簧测力计拉着同一木块分别在以上三种水平面上做匀速直线运动，发现在表面上弹簧测力计的示数最大，说明滑动摩擦力的大小与有4．运用知识解决问题：（人从行驶的车上跳下时，脚由于受到由于要继续运动，所以容易摔倒。压作效（强实

被迫由运动变为静止，而身体液压实及点图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除②图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答：（）较①②两幅图，可以得出：液体内部压强大小跟液体_______有关；（）较⑤⑥两幅图，可以得出：液体内部压强大小还跟液体_______有关；（比③④⑤三幅图得出的结论是11青）究压力的作效果：

.实验过程

如图，要研究压力的作用效果与压力大小的关系，应该做两组实验。通过、丙实验得出：压力一定时，越小，压力的作用效果越明显。方法

压力的作用效果通过小桌在沙子中的下陷情况来反映，这里运用的是法

甲

乙

丙（）究液体压强规律：3

实验过程

如图，显然筐中越深处的小球受到的挤压越厉害。若把水滴比作小球，由此小雨猜想：液体压强也可能和深度有关。然后他设计实验对自己的假说进行检验。实验器材：大烧杯、、刻度尺、水。经实验得出结论：同种液体中，深度越大，压强越大。

筐中的小方法拓展

上述研究的思维程序是提出问—猜想——得出结论在猜想中，小雨运用的是法小雨还要研究液体压强与液体密度的关系，需要再增加的器材是。(1)为液体的压强随深度的增加而，拦河坝上部受到水的压强比下____所以拦河坝设计成上窄下宽的形状。(1)用管吸饮料时，吸走管内一部分空气，使管内气压大于”或“小于管外液面大气压，饮料就在外界的作用下进入嘴中。（）两张纸片中间吹气，使纸片之间的空气流速_______，从而使纸片之间的气压_______，所以两张纸片会相_______9．如图是探究“浮力的大小与哪些素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：（）探究浮力大小与物体浸没的深度的关系（填序号）（）选用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小与是有关．（若究浮力大小与物体排开液体体积的关系选的操作是（序号）．究阿基米德原理：器材

小石块、、个盛满水的烧杯、细线、小桶。G

0

G

1

G

2

F

（）确的操作步骤排序是：。实验过程

（）出石块所受浮力=和被排开液体的重力=。（）石块逐渐浸入水中，弹簧测力计的示数将，（4左小框画出块溢杯的力ACD

情。结论

浸在液体中物体受到浮力大小等于就阿基米德原理。将压强计的探头放入水中现U型两边出现液面高度差说明液问题

体有压