七年级英语教案设计Unit1Mynamex27sGina

聪慧在于学习，天才在于累积。所谓天才，其实是依赖学习。下边是为您介绍七年级英语教学设计设计：Unit1Myname'sGina。第1课时Unit1Myname'sGina（总第1课时）SectionA1a—2c【学习目标】：1、熟习掌握词汇nameclock等2、学会介绍自己并咨询别人姓名，可以利用所学知识进行打招呼.3、能听懂听力对话并能对依据听力对话进行自由社交.【学习要点】：使学生学会打招呼和介绍自己，并咨询别人姓名的句型.Nicetomeetyou.What'syourname？Mynameis【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一：熟习掌握词汇name，clock1、仔细察看第一页的图画，小组议论你所认识的物件的英语单词.2，、试着写出含有的物件的英语单词.3、小组比赛，展现（看谁总结的多，写的正确）学习任务二：学会介绍自己并咨询别人姓名，可以利用所学知识进行打招呼.1、教师自我介绍，指引学生介绍自己.A：Hello，IamGina，What'syourname？1/7B：MynameisAlan.2、小组比赛，两人一组，咨询别人姓名，介绍自己.3，、分角色朗诵1A对话.学习任务三：能听懂听力对话并能对依据听力对话进行自由社交.1，、听录音，给1B的对话编号.2、依据听力对话进行自由社交.3、小组比赛，展现对话社交。二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）小组议论我们所学的英语名字和汉语名字的差别，怎样用英语拼写你的名字？三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）1，、概括你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并咨询姓名的小对话.四、诊疗评论（一）单项选择.1._______yourname？MynameisGina.2/72.Goodmorning，MissWang！_____________！3.I_______Sally，What______yourname？A.am，isB.is，amC.is，，am5.—_______，What'syourname？—JohnGreen.（二）写出以下单词的完整形式，并写出汉语意思.I'm___________________what's__________________name's_____________________（三）写出以下单词.时钟_______我的________你的___________名字_______遇到_________（四）试试翻译以下句子.见到你很快乐._________________________________.我叫王毛毛雨.____________________________________.3/73.你叫什么名字？____________________________________（五）依据情形补全对话.A：Goodafternoon！B：____________________！A；I______Lucy._________yourname？B：My______isJim.Niceto______you！A：_______________________________.五、【课后反省】（教师寄语：Neverdothingsbyhalves）任务娴熟掌握基本掌握没掌握第2课时Unit1Myname'sGina.（总第2课时）SectionA（1a—2c）【学习目标】：1、娴熟掌握本课6个单词.2、学会咨询别人姓名及介绍别人姓名.3、能听懂相关讨论别人姓名的对话并进行自由社交.【学习要点】：咨询别人姓名及介绍别人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一：娴熟读写本课6个单词.4/7个人自渎，记忆本课单词.小组相互检查单词读写状况.依据汉语写出以下英语单词并展现.学习任务二：运用句型：What'shis/hername？His/Hernameis.进行自由社交.1.小组合作，理解并熟读以下短语，并写出汉语意思.mynane（）yourname（）hisname（）hername（）个人理解以下对话，而且两人合作练习.A：Hello！What'syourname？B：MynameisGina.A：Nicetomeetyou.B：Nicetomeetyou，too.A：What'shername？B：HernameisJenny.小组合作，练习自己的对话.抗衡组展开比赛，展现自己的对话.5/7学习任务三：听听力达成2a，2b.1.个人看图，理解四幅图画，思虑图画中人是在讨论别人仍是对方.听听力，给四幅图画编号.小组为单位，熟读2b中的名字。听听力，达成2b.二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）议论下边两句话怎样用英语表达.他叫Bob.她叫Jenny.三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）依据提示，达成以下问答.______________What's_______name？_______is._______________四、诊疗评论1、写出以下短语.（1）我的时钟（2）你的问题6/7（3）他的名字（4）她的回答2、依据句意及首字母补全单词。（1）_________isyourname？（2）Nicetom________you.（3）Hisa_________isgood.（4）L______！Hisclocki