科学教学工作计划范文汇编6篇

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科学教学工作计划篇1

一、指导思想：

以培育学校生科学素养为宗旨，积极提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析：

本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其改变”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”讨论生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导同学观测分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观测，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到爱护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导同学们观测光的传播〔直线传播和反射〕特点及其在生产和生活中的运用；接着指导同学认识很多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最末通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。

《地球表面及其改变》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌改变及发

五班级科学教学计划(2)生缘由。让同学知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让同学用这些力作动力使小车运动起来，并讨论动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为讨论摩擦力大小做好技能预备。第三部分认识摩擦力，讨论影响摩擦力大小的一些因素，讨论摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

三、同学分析：

1、整体学习状况：我所任教的502班和504班，每班同学均为50名左右，其中各班男生比例较大。从与其他老师沟通中得知，同学整体学习比较仔细，并擅长设法自主去猎取知识并在生活中敏捷运用知识。

2、已有知识、阅历：由于各种条件的限制，大部分同学的科学常识缺乏，科学探究技能也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师实时、周到的指导，使同学没能很好地在观测、试验、调查等实践活动中猎取知识、进展技能、培育科学情感。

3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱好。

四、教学目标：

1、五班级的同学已经掌控了肯定的过程与方法技能，如观测、记录、简约试验等，本册将引导同学经受更为完整的探究过程。

2、通过学习让同学强调试验前后的推想、说明要有充分的依据。

3、掌控掌握变量试验的技能，并学习实际掌握变量试验。

4、运用模拟试验探究自然事物发生的缘由、改变及规律。

5、面临几次较长期的观测讨论活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观测现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复试验的意义。

五、教学重难点：

教学重点：重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。

教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究技能。

六、教学措施：

1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。

2、结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，采用一切手段调动同学学习科学的积极性和爱好。

3、充分利用好学校的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。

4、着重同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。

七、主要教学活动类型：

搜集信息现场考察自然状态下的观测

试验专题讨论情境模拟

科学小制作争论辩论种植饲养

科学游戏参观访问竞赛

科学观赏社区科学活动家庭科技活动

角色扮演科学幻想信息发布会、报告会、沟通会

八、主要导学方法：

探究法演示法参观法实践法争论法

谈话法辩论法试验法列表法默示法

九、教学进度：

注：以上仅为参考，详细教学进度将依据学校工作，机动安排。

科学教学工作计划篇2

一、指导思想

以教体局“作风建设年”、“教育质量年”、“学校管理年”活动目标为宗旨，围绕“创和谐、保平安、求质量、促进展”的学校工作主线，坚固树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识，以提高老师素养为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，积极探究提高教学质量的途径和方法，不断强化教育教学管理，全面推动我校的素养教育向纵深方向进展。

二、本组成员状况分析

本组共有四名专职科学老师，这四名老师各有特色、各具风格。宋玉枝老师是一名老科学老师，有着丰富的教学阅历，擅长做同学的思想工作，这几年一贯担负毕业班教学工作，在小考中取得了优异成果。杨凤霞老师和段淑荣老师虽然刚调入科学组时间不长，但是两位老师非常勤奋和好学，业务水平增长很快，先后在中心校举办的教学评优活动中获奖，并有市级以上论文发表。周晓涵老师担负科学教学工作也有十年之久，期间多次担负毕业班教学工作，并取得优异成果，同时兼任教研组组长工作，多次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。

三、教研专题

本组成员在课后的沟通中有一个共同的发觉，就是不管中班级还是高班级，在课堂上总有一大部分同学不能跟着老师的思路走，不会倾听老师的话，导致课堂效率低，成果难提高。在以往教学实践的基础上，我们确定了本组的教研专题“培育同学课堂上的倾听技能”。

四、目标任务

1、协作我校科学课改建设，进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。让本组老师成为一支思想素养上乘、业务素养过硬，符合新课标要求的老师队伍。

2、在科学学科教研教改中着重素养教育，充分利用好我校为每个老师配备的电脑，学习先进教学技术，开展教科研讨论，促进教学质量的提高。

3、加强科学课堂改革力度，积极开展对同学学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让同学想学、会学、乐学，成为学习的主人。

4、帮助教育处抓好毕业班教学讨论和同学的思想工作，提高毕业班教学质量。

五、转变观念、提高认识，树立科学的教育观

1、仔细组织科学老师学习学校制定的工作计划，领悟精神，树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化进展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培育同学的综合实践技能，树立现代化的、开放式的教学理念。

2、加强师德师风学习，提高老师的职业道德水平，坚持“一切为了同学，为了同学的一切”，树立正确的人才观，重视对每个同学的全面素养和良好性格的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量同学，与每一个同学建立同等、和谐、融洽、相互尊敬的关系，关怀每一个同学，尊敬每一个同学的人格，努力发觉和开发每一个同学的潜在优秀品质，建立新型、和谐的师生关系。

3、加强理论学习，要求每位老师都会用现代教育教学理论指导教学工作，仔细学习《科学课程标准》，组织老师联系课改实际提出自己想法和建议，开展沟通争论，扎实有效地开展好科学教研、教改活动。

六、抓好教学常规，加强教学管理，提高教学质量

1、继续开展“课例研讨活动”，仔细执行“集体备课”的校本制度，扎实有效地进行好课例研讨和集体备课，各班级备课组长须定好中心发言人，做到有计划、有安排、有落实地抓好此项工作，各备课组老师要仔细钻研教材，共同切磋，达到资源共享，共同提高。

2、各备课组老师应提前一周备好课，每周教研活动时间共同沟通、研讨，写好补充教学看法，并要实时写好教学后记，并实时上交检查。

3、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。坚持每天做1道科学开放题，开阔同学的解题思路。作业批改要做到实时、仔细、规范，对同学做的作业分析反思，对做错的习题尽可能让他〔她〕实时订正。

4、强化质量意识，做好培优补差工作，对学困生要有更多的关爱和耐烦,记录每次单元成果，鼓舞他们的点滴进步，对存在的问题实时解决，花大力气搞好学困生的转化工作。学期末，教育处将对辅差效果好的老师进行嘉奖。

5、加强毕业班的教学督查，实行每月一考制度，平行班共同批卷，相互研讨，仔细分析，实时整改，努力提高教学质量。

七、加强师资队伍建设，促进课改进展

1、在每位科学老师中开展“读教育专著，做学者型老师”的活动，构建全新的课堂教学模式，争做“学者型”老师。

2、仔细开展听课、评课活动，对本学科的公开课每个老师都要去听并做好记录，评教、评学活动时，每位老师都要畅所欲言，中心发言人要细心做好预备，积极做好说课、评课工作。

3、每周实时总结自己教学工作的“得”与“失”，讨论同学的心理，抓住心理特点，不断改进教学工作，使同学始终对科学产生深厚的爱好。组织科学老师积极撰写教学案例和教学论文，踊跃向各教学刊物投稿。

科学教学工作计划篇3

一．教学目的

1、激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们初步建立学习英语的自信心；

2、培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；

3、使他们初步具备用英语进行简约日常沟通的技能。

4、同时培育同学的观测、记忆、思维、想象和制造技能。

5、适当介绍中西方文化，培育同学的爱国主义精神，加强世界意志，为同学的进一步学习奠定良好的基础。

二、教学内容与目标

1、能听懂、回说12组会话，并能进行简约的'沟通。

2、能听、说、认读66个单词〔包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题〕和进行简约地运用。

3、能听、做7个“TPR”活动。

4、能学会2个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、吟唱歌谣

7、能完成6个自我评价活动

8、能听懂6个幽默小故事

9、能了解6项简约的中西方文化知识

四、课时安排

单元课时周

第一单元6课时2周

第二单元6课时2周

第三单元3课时2周

复习16课时1周

第四单元6课时2周

第五单元6课时2周

第六单元6课时2周

复习23课时1周

机动复习6课时2周

共计48课时16周

科学教学工作计划篇4

依据教材大纲的指导，老师结合本班幼儿年龄特点及爱好，引导幼儿对大自然的神秘的认识与探本学究。

为了更加系统的促进大班幼儿的科学教学制定计划如下：

一、本班基本状况：

我班幼儿对科学方面的知识很感爱好，尤其是对于探究科学的神秘有着极高的爱好，喜爱尝试和发觉一切新鲜事物，真是爱好盎然。当然其中也存在一些还有待建构的东西，例如有些试验不能独立完成，需要得由别人援助，常规性的东西爱好不高等，介与此，我制定了

以下计划：

二、科学的教学目标：

〔一〕主动参与多种形式的科学活动，情愿用一般话大胆表现自己的情感或阅历。

〔二〕培育重点幼儿对大自然中的一些现象和动植物的生长发育的认识。提高幼儿对科学的探究技能。

〔三〕培育幼儿的倾听习惯，使幼儿养成读书的好习惯，喜爱与他人交往的习惯。

〔四〕使同学掌控生活中的一些科学常识。

〔五〕知道自然事物是相互联系的，培育幼儿判断事物因果关系的技能。

〔六〕学会初步理解昼夜交替现象，知道事物的运动改变市有规律的。

〔七〕培育幼儿对探究自然现象的爱好，学会合作，做好分工。

〔八〕培育幼儿喜爱参加科学探究活动，在活动中积极思索，自己动手试验，探究新事物的爱好和技能，感受胜利的欢乐。

上述是大班科学的教学计划，我将严格根据计划对幼儿进行培育，但在详细实施的阶段如发觉不足随时进行调整，以便对使幼儿得到更好的进展。

三、教学措施:

〔一〕有计划的教育活动与日常生活教育活动相结合。

〔二〕活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作动脑思索。

〔三〕培育幼儿动手操作技能和科学探究精神。

〔四〕与其他领域教育相渗透。

〔五〕幼儿园科学教育要与幼儿生活紧密联系。

〔六〕家园亲密协作。

科学教学工作计划篇5

一、指导思想

以中学科学新课程标准为指导，以“学为中心”为课堂教学理念，以科学教学质量为重点，扎实有效地开展教学研讨活动，提高课堂教学效率，从而使本组老师在教学实践、课题讨论等活动，加强教学技能提高自身素养；同时以实施素养教育为目标，重视培育同学的特长，为同学的全面进展打下坚实的基础。

二、工作重点

(一)七、八班级开设以“试验”和“科技”为主题的校本课程，由专人负责，为同学试验操作竞赛打基础，同时积极开展同学小课题讨论。

(二)关注年青老师的培育和成长。1-2年的新老师以师徒结对为平台，让其在师父的细心指导下尽快掌控教学的各个环节，站稳三尺讲台。鼓舞青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透到教学中，同时鼓舞老老师做好“传、帮、代”的工作，把自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们，同时组内开展年轻老师教学比武，创设积极向上的氛围。

(三)加强命题培训，做好命题工作。

1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，实时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。

2.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，仔细地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的预备。

(四)、加强各班级备课组每周一次的备课组活动，活动要定时，定点，定人，定主题。七班级备课组以同学学法指导为主，八班级备课组以学为中心课堂同学活动单的设计为主，九班级备课组以提高后20％同学的成果为主题。

(五)加强教研活动，提高教学质量

1．做好科学精品百课课例评比，提高科学教学水平。本学期将从“学习内容的选择与呈现”切入，促进课堂教学的精细化建设，提高科学课堂教学效率。通过结合科学教学中的疑难问题，围绕有效学习，引导老师围绕有效学习讨论教材、讨论设计、研磨教学、反思沟通，讨论有深度、有创新、有特色、有实效的教学案例，不断提高科学课堂教学水平。

2、提高教研活动的针对性和有效性。努力促进组内老师转变观念，践行“学为中心”的教学方式。同时做好组内本学期“学为中心”主题研讨活动的整体规划，提高教研活动的针对性和有效性。

3.开展新课标、新教材的研讨活动，深化理解，促进教学行为的改进。本学期将进行与新课标、新教材相关的研讨活动，通过课标的比较分析及结合中学科学课堂教学的研讨活动，以提高组内老师的课标意识、同学意识，促进其教学行为的改进，提高科学课堂教学的效率。同时努力将学校科学组的校本教研活动做成主体化和课题化。

科学教学工作计划篇6

一、指导思想：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织同学开展真正有深度的科学探究活动。培育同学学科学，爱科学，用科学的爱好;培育同学发觉问题、探究问题、解决问题的技能;培育同学掌控正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯;培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教育及创新教育，提高同学的科学文化素养。

二、学习目标

(一)科学探究

1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的技能，使同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，着重试验中的观测技能、采集数据，并对试验结果做出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。

4、培育同学利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的技能。

(二)情感立场与价值观

1、保持和进展同学对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆细心、着重数据、敢于质疑的科学立场和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

2、培育同学亲近自然、观赏自然、珍爱生命的意识，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展，使同学形成人与自然和谐相处的意识。

3、培育同学的合作和沟通的意识，敢于争论的胆识，同时学会尊敬他人看法，合理的表达自己的见解。

(三)科学知识

1、掌控常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。

2、观测和讨论常见的外形和结构，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。

3、讨论热和燃烧的关系及其缘由，并能结合日常生活进行分析和阐述。

4、了解能量以及能量的改变，并能在试验操作中亲自去感受。

三、同学状况分析：

1、通过过去的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究技能，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。

2、不足之处：上学期由于活动材料限制的缘由，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致同学的知识面受到限制，影响了同学的科学素养的形成。还有，同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。一班的同学不如二班发言积极，表现欲望差，应特别留意培育，形成良好的氛围。