陈玉丝毛主席在花山教学设计

课堂教学设计表填表说明：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考）多媒体教学在小学语文中的应用接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。章节名称28*毛主席在花山学科语文授课班级501授课时数1设计者陈玉丝任教的学校后宅镇中心小学一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容）课文讲述的就是毛主席住在花村时发生的请乡亲们碾米、请乡亲们喝茶、帮乡亲们碾米几件事。二、依据标准（摘录最新版《课程标准》的目标语句）课程标准：1培养爱国主义.社会主义思想道德和健康的审美情趣,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生观.价值观。2能主动进行探究学习,激发想像力和创造潜能,在实践中运用语文。3具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。

三、本课学习目标（按最新版《课程标准》中的目标维度）1、认识本课的生字，联系上下文或查字典、词典理解词语。2、理解课文内容，领悟作者通过具体事例，抓住细节表现人物的方法。3、有感情地朗读课文，体会毛主席关心、热爱人民群众，和群众打成一片的革命情怀，激发学生对毛泽东的敬仰之情。四、学情分析（分析学生前需知识的掌握情况、学生的学习需求和课堂学习行为）这篇文章篇幅不长，但有些语句难以理解，因此要注重引导加以启发，运用多媒体技术合理的创设情境，促进学生的感悟理解。五、学习重点和难点项目内容解决措施学习重点理解课文内容，领悟作者通过具体事例，抓住细节表现人物的方法。利用多媒体课件帮助学生理解课文内容。学习难点有感情地朗读课文，体会毛泽东关心、热爱人民群众，和群众打成一片的革命情怀，激发学生对毛泽东的敬仰之情。通过朗读体会毛泽东关心、热爱人民群众，和群众打成一片的革命情怀，激发学生对毛泽东的敬仰之情。六、使用信息技术情况（描述在课堂上将使用什么样的信息技术）1利用多媒体课件出示生字词。2利用多媒体课件出示问题要求。3利用多媒体课件更深的了解毛主席。

七、学生学习活动概述（描述本课中学生将会开展什么样的学习活动）1、认识本课的生字，联系上下文或查字典、词典理解词语。2、理解课文内容，领悟作者通过具体事例，抓住细节表现人物的方法。3、有感情地朗读课文，体会毛主席关心、热爱人民群众，和群众打成一片的革命情怀，激发学生对毛主席的敬仰之情。八、教师指导活动概述（描述本课中教师将会针对上述学生活动进行哪些方面的指导）1情景互动，激发学习兴趣。2让学生学习生字词，自主学习。3教师提问：毛主席是个什么样的人？九、学生学习活动的评价方法评价内容（针对学生学习活动的哪些行为进行评价）1积极举手发言，积极参与讨论交流。2积极思考回答问题。评价方法（采用什么样的评价方法）个人评价，小组评价，教师评价

十、课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法创设情景激发爱国热情引出课题激情导入,板书课题。学生认真朗读PPT小组评价，教师评价汇报预习情况学生汇报预习情况，教师给予肯定。1小组合作，交流预习收获2小组长提出疑难问题3确定主题PPT小组评价，教师评价利用网络优势学习课文引导学生自主合作探究学习1打开课件让学生学习相关句子2打开课件让学生了解相关时代背景PPT自我评价，小组互评，教师评价交流成果就教师相机点拨指导学生朗读学生交流谈感受PPT小组评价，教师评价作业收集资料1完成课后练习2写读后感PPT

课堂教学过程结构设计（接上表，上表已经足够填则此表留空）学习阶段教师