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文档简介

《叙事要有详略》写作课导学纲要案例叙事要有详略科目语文名称教

八年级

课时

1课时

学生姓名学对象

学生一、教课目的（知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观）1、认识详略的特色，掌握详略的写法，突出文章中心。2、适合地运用艺术手法，抒发自己的真情实感，培育学生审美情味。二、教课重点三、教课难点1、环绕文章中心安排详略。1、指导学生选择详写的方法。2、办理好详写、略写、不写。2、在写作中浸透感情，奇妙弃取，揭露主题。四、学习方法：主动思虑，合作研究，勇敢表达。五、教课过程（40分钟左右）（一）、说一说：（5~8分钟，认识详略的基本观点，选择例文初步剖析感知）1、苏东坡有句诗“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜”。这淡妆浓抹，就相当于作文写作中的详略，掌握详略适当的写作技巧，是写好记述文的重点一笔。今日，让我们联合第二单元，以爱为主题，学学详略适当的叙事，借此提高我们的写作能力。2、我们先看一下例文：请看朱自清的《背影》第3段、第6段，请你数一数，这里一共写了多少件事？这两个部分最显然的差别是？？3、作者为何要这么安排呢？知识整理：（请翻开课本84页）详写是。略写是。（二）、学一学：（4分钟小组合作研读例文，8分钟展现，3分钟左右打破难点，共15分钟左右）1、请同学们看课本给我们供给的参照课文，书上还列举有：《阿长与山海经》、《老王》，请同学们分小组剖析商讨一下，写出文章大概上的详略安排和表达的中心，看看作者详写哪些部分，对表达中心有何成效。（提示：剖析只要找出详略的事件就行）2、请

1组同学叙述你们小组对课文的剖析建议，

2组增补评论请3组同学叙述你们小组对课文的剖析建议，

4组增补评论同学们展现和评论的时候，请做好记录整理，写到导学纲要上。知识整理：《阿长与山海经》：略写，目的是，，详写，。《老王》：全文写了件事（、、，详写的）。第件事中，更能突出老王的。重点累积：依据剖析可知，合理安排详略，就是为了表现和突出文章的。3、难点打破：（指引理解：慢镜头特写的详写方法）请再研读《背影》中详写的部分：发问：作者详写买橘子部分的方法是？依照是这样写，有什么表达成效？教课明确：（三）、写一写，评一评：（8分钟写，8分钟展现，共约15分钟）1、请同学们看课文给我们的三个参照题目，想想怎样运用详略组织素材，突出题目的中心。请同学们分小组合作议论，写出一个有详有略，中心突出的作文纲要。2、请小组展现你们所写的作文纲要，有不一样建议的同学勇敢增补。纲要：3、最后调整：请同学们注意，在你们组织的素材中，运用详略表达中心，还要注意一点，要做到利用详略突出你最想表达的真情实感。（四）、课外作业（2分钟）经太短暂又充分的一节课，我们经过互动互帮，依赖自己的能力与伙伴们的合作，基本认识了详略适当与表现中心的关系，因此，我们有能力

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