《过秦论》《五代史伶官传序》复习课件

文言文复习《过秦论》复习目标1.准确背诵并默写全文，掌握重点句子的理解性默写。2.自主梳理并掌握本文重点文言知识：文化常识/一词多义,如“固、制、度、亡、遗、务、因”等/通假字/古今异义词/词类活用/特殊句式等。3.准确翻译重点句子。4.拓展训练，提高文言文阅读理解能力。5.挖掘写作素材，理解并应用。、通读文本，掌握注释，背诵文章。二、情境默写：1.《过秦论》中，以“席卷天下，包举宇内，

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”来形容秦孝公的远大抱负。2.在《过秦论》中，作者提到秦孝公在商鞅的辅佐下进行了一系列的变革，这些变革中对内的措施主要有“

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”；对外的措施是：“

。”情境默写：3.《过秦论》中贾谊用“________，________，_______，_______”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。4.贾谊在《过秦论》中交代了陈涉的身份，说他不过是个“

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”，且是被迁戍边的兵卒。（2021新高考Ⅰ卷）情境默写：1.《过秦论》中，以“席卷天下，包举宇内，

囊括四海之意，并吞八荒之心”来形容秦孝公的远大抱负。2.在《过秦论》中，作者提到秦孝公在商鞅的辅佐下进行了一系列的变革，这些变革中对内的措施主要有“内立法度，务耕织，修守战之具”；对外的措施是：“外连衡而斗诸侯。”情境默写：3.《过秦论》中贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。”4.贾谊在《过秦论》中交代了陈涉的身份，说他不过是个“瓮牖绳枢之子，氓隶之人”，且是被迁戍边的兵卒。（2021新高考Ⅰ卷）三、文言知识积累1.亡

吞二周而亡诸侯（

）秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣（

）追亡逐北，伏尸百万（

）从径道亡，归璧于赵（《廉颇蔺相如列传》）（

）燕虽小国而后亡（《六国论》）（

）河曲智叟亡以应（《愚公移山》）（

）2.利因利乘便，宰割天下，分裂山河（）故木受绳则直，金就砺则利（《劝学》）（）假舆马者，非利足也，而致千里（《劝学》）（）天时不如地利，地利不如人和（《〈孟子〉两章》）（）有蒋氏者，专其利三世矣（《捕蛇者说》）（）商人重利轻别离（《琵琶行并序》）（）1.使……灭亡/丢失、失去/逃兵/逃跑、逃脱/灭亡、消亡/通“无”，没有2.有利的形势/锐利、锋利/使……快/有利、条件好/好处/利润四、翻译下列重点句子1.秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。

2.秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。

翻译下列重点句子1.秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军队有所顾虑徘徊不敢入关。秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已窘迫不堪了。翻译下列重点句子2.秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。

秦有剩余的力量利用他们的弱点来制服他们，追逐败逃的军队，倒下的败兵尸体有上百万，流淌的血液可以漂浮盾牌。翻译下列重点句子3.良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。4.斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。翻译下列重点句子3.良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。好的将领手执强劲的弓弩守卫着战略要地，可靠的官员和精锐的士卒拿着锋利的兵器盘问过往行人。4.斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下的豪杰像云一样聚集，像回声似的应和他，担着干粮像影子一样跟随（陈涉）。

五、作文素材挖掘与应用【运用角度】角度一：创业的过程是漫长而艰难的“孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策……”先人经过艰辛的努力，慢慢地打下了基业，“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯……”秦始皇之所以能创造出如此辉煌的局面，得力于先祖打下的坚实根基。任何时代的创业都是如此，都是经历过漫长的跋涉、探索甚至倒退而最终达到成功的顶点的。【运用角度】角度二：贵在人和

天时不如地利，地利不如人和。人和者，人心齐也。人心齐，泰山移。人心涣散，则万事难成。九国兵多将广，谋士如云，可各怀私心，在秦咄咄逼人的攻势下，终至纵散约败，束手就擒。究其根本，缺乏统一的指挥，统一的领导，各自为政，不能形成强大的凝聚力。所以，无论国家或集体，都必须上下团结一心，唯有人和，才能产生真正坚不可摧的力量。【运用角度】角度三：施行仁政方能赢得民心

作为统治者，应该心怀天下，心忧苍生，才能赢得百姓的爱戴和支持。而秦始皇骄奢淫逸，一味地膨胀自我欲望，用残酷的手段对待天下士民，导致失去民心，进而失去了天下。【运用角度】角度四：治国也需要能臣

“当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。”秦孝公能取得改革的胜利是因为他拥有一位奇才——商鞅。商鞅眼界开阔，气魄超人，内政外交，奇招迭出，很快使秦国脱颖而出，进而称霸天下。毫无疑问，商鞅是秦帝国大厦的奠基人，没有商鞅，就没有秦的兴盛，更没有秦始皇的煊赫一时，中国的历史也要重新书写。一人之力关乎百姓安危、国家命运，甚至历史的进退，人才之重要可想而知。能臣从某种意义上讲，是一个国家富强的保证。

反思错题，明析错因，做好补偿，切忌浅尝辄止；利用对题，积累经验，夯实基础，不断提升能力。《五代伶官传序》

一、 通读文本，掌握重点注释，背诵文章。二、情景默写1、《伶官传序》的中心论点是

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!“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！”2、《伶官传序》中欧阳修用句

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讽谏北宋统治者居安思危，力戒骄奢，励精图治。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”3.《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是

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?“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？”4．《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是

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.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。盛盛衰之理，虽曰天命…请其矢，盛以锦囊其意气之盛，可谓壮哉方其盛也，举天下之豪杰…困数十伶人困之智勇多困于所溺而天下诸侯已困矣安在公子能急人之困chénɡ,装旺盛强盛围困困扰困乏，疲惫困难兴盛三、文言知识积累与尔三矢，尔其无忘乃父之志！

你的四、翻译1.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。3.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！1.国家兴盛与衰亡的命运，虽然说是天命，难道不是由于人事吗?2.忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。3.人生中的祸患常常是从