大班音乐教案《音乐小屋》含反思

-4-大班音乐教案《音乐小屋》含反思【--大班音乐教案】大班音乐教案《音乐小屋》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友学习歌曲中附点音符和休止符的演唱，初步学唱歌曲，感受歌曲轻松开心的心情，体验师生与生生之间合作学习的欢乐，快来看看小朋友园大班音乐《音乐小屋》含反思教案吧。活动目标：1．初步学唱歌曲，感受歌曲轻松开心的心情。2．学习歌曲中附点音符和休止符的演唱。3．体验师生与生生之间合作学习的欢乐。4．通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。5．初步学习用对唱的方式演唱歌曲。教学预备：1．歌曲《音乐小屋》原唱及伴奏CD；歌曲《郊游》；2．多媒体课件；3.邀请卡一张。教学过程：一、复习歌曲二、导入课题：1．小朋友，今日老师的心情特殊好，为什么呢？由于我收到了一张邀请卡，里面写了什么呢？我打开来，我们一起来共享一下好吗？2．老师读邀请卡内容，提问：你们有信念战胜困难吗？（有）那让我们动身吧！三、播放课件，引导小朋友学习节奏与主要乐句。（一）遇到第一个困难，引导小朋友通过努力解决。1．一条小河拦住去路，怎么办？2．出示节奏图XX|XX0|XXXX|X0||，引导小朋友学习。3．小朋友学习节奏。4．克服困难，划小船连续前进。（二）遇到其次个困难，鼓舞小朋友共同克服。1．大石块拦住了去路，怎么办？2．出示乐句：音乐小屋|在欢迎|你欢.迎|我0||。3．小朋友学唱，着重练习欢.迎的唱法。4．胜利移走三块大石块，连续前进。（三）遇到第三个考验，请大家一起努力。1．出示三个敲门声：（1）53|530||（2）42|420||（3）50i0||2．师幼一起按门铃。3．音乐小屋最终开门了。四、完整观赏歌曲，用多种形式学唱歌曲。1．观赏后提问：这首歌一共有几段？其次段和第一段有什么不一样？来到了音乐小屋，你觉得欢乐吗？歌曲里面是怎么唱的？（引导小朋友学唱：我们的欢乐都在里面装）。2．引导小朋友完整学唱一段歌曲，依据小朋友的学唱状况，老师小结指出问题。3．完整地学唱歌曲。4．以对唱的形式师幼共同演唱歌曲。5．小朋友分组对唱歌曲。6.家长与小朋友对唱歌曲。五、结束：消失神奇人海宝。活动反思：歌曲《音乐小屋》是一首儿童歌曲。歌曲风趣、轻松、开心。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着伸展的节奏，给人以严厉的感受。描绘了叮咚作响的音乐小屋给人们的欢乐，抒发了喜爱音乐的孩子们的开心心情。整堂课我以去游玩音乐小屋为主线，首先我让同学模唱音乐小屋的门铃声，来解决了难点节奏，这个环节使同学在嬉戏中把握了难点，并且自然的了解了音乐学问点四分休止符。也引起了同学想去看音乐小屋的奇怪 心，使我能顺当的进入下一个环节，走进音乐小屋来学习歌曲。然后同学走进音乐小屋之后，我设计了各种接唱的小嬉戏来让同学学唱歌曲，并加入身体的律动体验。最终在同学把握歌曲后，就引导同学加入打击乐器为歌曲配乐。整堂课同学仿佛沉醉在音乐的世界中，欢乐地体会音乐带来的无线乐趣。当然在该堂课中还存在以下几点问题：1、在歌曲学唱中，同学对于音乐的完整感受体现地还不够深刻，我让同学分句学唱歌曲，破了歌曲本身的整体性。2、创编打击乐节奏的时候课堂纪律显得有点乱，老师没有调控好同学