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-3-小朋友园大班教案《风爷爷》【--大班音乐教案】大班教案《风爷爷》适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友愿意关注风的自然现象，体验风来了事物的变化，学会用轻柔的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现风爷爷吹的景象，愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐，快来看看小朋友园大班《风爷爷》教案吧。活动目标：1、学会用轻柔的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现风爷爷吹的景象。2、愿意关注风的自然现象，体验风来了事物的变化。3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。4、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。活动预备：钢琴活动过程：一、活动导入，发声练习（价值点：打开歌喉，建立音乐常规）发声练习《问好歌》复习歌曲《秋叶》要求：演唱歌曲时能表现出强弱变化。二、学唱歌曲《风爷爷》引导语：刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了，那你们知道是谁把这些树叶吹落到地上的呢？（风）过渡语：是呀，风爷爷让树叶都落在了地上。追问：你们喜爱风爷爷吗？为什么？小结：有人喜爱风爷爷，由于它能让树叶落下来，能让小雨点从天空掉下来，能给我们带来凉快。有时候不喜爱风爷爷，可能是由于风爷爷脾气不好，变的太大了，给我们带来了不便利。今日我们一起来听一首关于风爷爷的歌曲，听听今日风爷爷心情怎样？1、观赏歌曲，熟识旋律关键提问1：今日风爷爷心情怎样？（比较好）音乐听上去感觉如何？小结：今日风爷爷心情比较好，可能刮的是小风，所以感觉快乐的，舒适的，轻松的。2、再次观赏歌曲，理解歌词关键提问：你听到了什么？歌曲中的小朋友对风爷爷说了什么？小结：风爷爷风爷爷你在哪里。风来了我不怕，风爷爷风爷爷你快来吧。3、学唱歌曲（1）小朋友听随音乐学唱歌曲。（2）分男女生演唱。三、表达表现（价值点：放松身体，尝试用肢体表现风爷爷吹来时事物的变化）引导语：风来了许多东西都会随风翩翩起舞，我们一起来用舞姿告知大家风爷爷来了吧。老师示范，每句话开头时飘舞，最终一个字摆造型。关键提问：我是在什么时候开头飘舞的？什么时候停下来的？小结：原来，要听清晰乐句，每一句话开头时飘舞，唱到每句话最终一个字时摆造型。要求：1、可以多一些翩翩起舞的动作，可以是旋转的，可以是移动的2、每句话结束时用造型定格。3、可以和同伴合作表现。活动延长：（价值点：亲身感受风，体验风吹在身上的舒适）引导语：到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做嬉戏。小百科：风是由空气流淌引起的一种自然现象，它是由太阳辐射热引起的。太阳光照耀在地球表面上，使地表温度上升，地表的空气受热膨胀变轻而往上升。热空气上升后，低温的

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