部编版七年级上册语文《再塑生命的人》教学设计

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再生的精彩开词冰心曾说过的人们惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨伦·凯勒的成功便是如此。她的成功除了因为她自己拥有顽强的毅力外与妮莉文老师的循循善诱是分不开的。今天，让我们一同走进被马克·吐温誉为19最杰出人物”之一的海伦·凯勒的世界，去感受安妮·莎莉文老师那无尽的爱。学习目1.找出文中莎莉文老师教“我”习的具体事例，理清文章思路。2.揣摩文中重要语句，品味文章腻优美的语言。3.领会莎莉文老师对学生深沉的，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。教学过一、新导入海伦凯勒，一位谱写出人类文史上辉煌生命赞歌的聋哑盲人传人生了人类精神的殿堂向人昭示残疾人的尊严和伟大天让我们一起走进《再塑生命的人证一个病弱生命的强成长的足迹，去认识引领她的人生走向光明的莎莉文老师。书课题、作)二、自指导(一

——预习交流给加的注。感慨(ǎi)搓捻cuōniǎn倦pí怦pēng)惭愧(kuì碎()拼凑()满jìn)花团锦簇cù)解释列语意。感慨：感触而慨叹。疲惫不堪容非常疲乏。堪，受。小心翼翼容谨慎小心，一点也不敢疏忽。混为一谈不同的事物混在一，说成是同样的事物。截然不同容两者毫无共同之。不求甚解指学习只求懂得大，不求深刻了解。解，了解，理解。恍然大悟容一下子明白过来恍然，猛然清醒的样子。油然而生容思想感情自然而地产生。花团锦簇容缤纷分丽的景象彩花的织集。美不胜收好的东西太多，一接受不完。作者介海伦凯勒HelenKeller)(1880—1968)世国盲聋女作家育慈、社会活动家。她以自强不息的顽毅力，在安妮·莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，完成了她的一系列作，并致力于为残疾人造福，建立慈善机构，被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像荣获“总统自由勋章”等奖项。马克·吐温也给了她极高的评价世了两个杰出物：一个是拿破仑，一个是海伦要作有《假如给我三天光明生师》等。不得用于商业用途

仅供个人参考背景接海伦一岁半不幸染上疾病目明聪丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂世界，陷入了痛苦的深渊…岁，伦·凯勒考进哈佛大学，还掌握了英、法、德、丁和希腊五种语言。大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和育事业，并在繁忙的工作中先后完成了部具界影响的着作，最着名的是其自传《如给我三天光明凯比敬爱和感激自己的老师，她说给我三天光明我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文三、自指导(二

——合作探究一)体知1.理一理文章的写作思路。【流拨第一部(1—3：莎文老师到来之前“我”的心情。第二部分—13)莎利文师利用实物来教导“我”认识具体事物。2.找出文章的纲领句。【流拨她就是个来对我启示世间的真理我的爱的人——安妮莉老师。二)层究1.莎莉文老师为什么从学习识字始教海伦？【流拨文字是类沟通的桥梁走出黑暗的希望莉老师在识字的过程中教给了海伦一种认识世界的方式的感受世界最美好的一面样事物，洋娃娃是有感情的水有生命世界是花团锦簇、美不胜收的。莎莉文小姐不仅教给海伦知识，也用爱和温暖改变海伦的人生。2.莎莉文是怎样教育海伦认识具事物的？试举例说明。【流拨(1)莉文作为一个陌生人一次搂抱海伦，有意识地给海伦玩具，并在她手上拼写doll手拼字的方式使海伦很感兴趣，在不断模仿老师的做法后，她也学会了拼字莉让海一只手接触水流伦只手的手心写这个字，引导海伦从能触摸的东中获得思维的提升，使她马上领悟字指的是流过手上的凉凉的东西。从此，伦开始大量认识具体事物。3.如何理解标题“再塑生命的人的含义？【流拨塑命是重塑、得”的意思，文中是指“爱光明照到了我的身上莉文老师教育下，海伦的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由伦又到自然自然得什么义说，莎莉文老师正是“再塑生命的人海对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。4.幼年的海伦得病致残以后，愚而又乖戾，但后来却成为一个有文化修养的大学生。这个“再塑生命”奇迹的创造大度上，可以说是莎莉文老师隽永深沉的爱心和科学的教育方法结出的硕果。那么，者是怎样表达自己对莎莉文老师的感情的呢？【流拨课文开头写道安·莉来我的一，我中最重要的一天者目中莎文老师就是光明的使者，她到来时作者这样描述自己的内心感受里地呼喊着！明！快给我光明此时，爱的光明照到了我的身上启示世间的真理我切的爱的人——安妮莉师更多地还是通过写莎文老师对“我”的理解、关爱、教育的具体言行，来表达作者对莎莉文老师的感激、崇敬情。5.文中的海伦和莎莉文老师给你下了怎样的印象？【流拨海伦是一个好、聪明、坚毅、情感丰富、有强烈的求知欲的女孩。莎莉文是一个爱海伦，讲究教育方法术，因势利导抓育时机的出色的教育艺不得用于商业用途

仅供个人参考术家。6.海伦是个高度残疾的儿童文老师的引领下却创造出了生命的奇迹们身上，你得到了哪些启示？【流拨海伦成一个不平凡的人莎文师育密不可分也是她主观努力的结果们从老师身上习其爱心海身学她自强屈的奋斗精神以及对生命的热爱，对生活执着。三)言味1.朋友可茫茫大雾中航过雾神紧地驶一船心翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦跳，唯恐意外发生。【流拨十分形象地展示了坠入黑而沉寂的世界的海伦的心灵历程。2.在未受教育之前正雾的航船没指针没探从海港已经非常临近。【流拨用比喻修辞从反面说明了受教育的重要性接受了教育的人活的航船才能冲破阻碍旅途的大雾找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。3.水唤醒了我的灵魂，并给予我明、希望、快乐和自由。【流拨话紧承上文中莎莉文老师个词和“杯”并不是一回事，同时也醒了我认识世界万物的愿望的内容，形象地说出了自己参透物理后愉悦的心情。4.这些字使整个世界在我面前变花团锦簇，美不胜收。【流拨这句话面看来说的是文字的神奇则的是知识的力量知“我”这个盲聋人看到了快乐，到了光明，看到了幸福，因而得充满了花香，洋溢着美丽。四、板设计五、拓延伸1.生活中并非只有一位“海伦·勒出你所了解的其他的“海伦·凯勒”的动人故事吗可以结合多媒体片了解那些付出艰苦卓绝努力而成功的残疾人的事【流奥斯特洛夫斯基全瘫痪，双目失明，但他以惊人的毅力，克服重重困难，在病榻上完成了长篇小说《钢铁是样炼成的代热血青年。几乎全聋的贝多芬扼着命运的咽，奏出了与命运抗争的最强音——《命运交响曲失去光明的民间艺人阿炳二月我们描画了一个凄凉哀怨的世界让感到了命运的残酷和抗争的力量史铁生身残志坚，直面人生，写《我与地坛》等作品，成为着名作家。2.收集关于“微笑面对挫折”的人名言。【流①顽强的毅力可以征服世界的任何一座高峰）②顺境中的美德是自制，逆境中美德是不屈不挠③苦难对于天才是一块垫脚石，于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。（巴尔扎克）不得用于商业用途

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