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文档简介

探究氯水的成分及性质探究氯水的成分及性质》说课稿中化学课程标准强调)1.通过实验了解氯气的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响2.理解科学探究的一般过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法4.能够综合运用化学实验原理和方法，设计实验方案解决简单化学问题为实验探究过程的实施奠定了一定的基础.知识与技能：能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象，科学归纳总结，并能主动进行交流2.过程与方法：通过探究、讨论、分析，学习科学探究的基本方法，提高分析、归纳、探究能力通过实验，培养学生的动手操作能力、观察能力和思维能力3.情感态度与价值观：通过对氯水的成分及性质的探究，使学生能够敢于质疑、勤于思考，逐渐形成独立思考、勇创新的能力通过探究实验发展学生学习兴趣，乐于探索物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛与喜悦，激发学生热爱科学、探索真理的热情教学重点：氯气与水反应，氯水的成分及性质教学难点：新制氯水成分的探究，科学探究素养、化学实验素养的初步形成【实验用品】：条红色纸花(多个)、试管、锥形瓶、滴管与学法。应溶解环教师活动节入展示氯气泄片进行处理泄漏在空气中的氯气一矿泉考为何用进行处理漏在空气氯气颜例及实验激发学生学习的兴趣，培养学生的观察、分析氯气溶性气味氯气溶性气味溶解在水中氯气的矿〖讲述〗：溶验测体积水中溶于水形的浅黄绿色溶水想〗：想〗：引导学生针对提出的问题进行小组讨论，汇报交流〖猜想结果〗： (只溶解在水中)化学变化—(可能)H+、Cl－(Cl2与水反应)生提出假设，科学家，你想研水的什么水是物理变化还是化学变化实验方案，氯气溶于水是物理水变化还是化学变化，实验是检验成标准，下面我们分就通过实验来探及究氯水的成分3计的实验方案，：实验演示〗：提出问题〗：〖讲述〗：学们根据自己设计的实验方案，用所提供的药品自己动证存在：析行描论思考：色方案红色纸花放入方案红色纸花放入干燥的氯红色纸花放入氯水中红色纸花放入盐酸中红色纸花放入水中结论：结论色水能使纸花褪色色现象结论象进行出结论22它产物〖提出问题〗：成什么物质有色物质褪色(可以根据质恒或化合价的变化分析)〖讲述〗：就是〖讲述〗：的习，我们知道气和水反应生了盐酸和次氯，你能写出该应方程式和离花本P43内容，学等气与水反的方程写情况 (1)弱酸性：HClO酸 (2)强氧化性：能使染料和某些有机色素褪色，还能杀死水中的病菌和其它有害物质(漂白剂、杀菌消毒) (3)不稳定性：2HClO=不拆识题、解力请同学们总结氯水的成分，结氯水性质学生归纳总结：Cl2、ClO－、OH－ (少量)微粒Cl-化变蓝Cl-解系，性质也表现出多重性，也学习了这种科学探究的方法，↓巩巩1、将新制氯水加入下列物质中分别有什么现象说明氯水中存在什么微粒体现了氯水的什么性质提Na2CO3AgNO3溶液升紫色石蕊试液有色布条2、下列关于氯水的叙述，正确的是()巩固所学时通过生活事例让学生体会知识在生活中其理论联系实际的能力以氯气消毒的自来水作溶剂配制下列化

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